具體描述
內容簡介
羊病的預防、診療和檢驗技術，羊的84種主要傳染病、寄生蟲病和普通病。內容科學實用，語言通俗易懂。可供傢庭養羊戶、養羊場生産人員、畜牧獸醫技術人員和農業院校有關專業師生閱讀參考。目錄
第一章 羊病的預防一、加強飼養管理
二、搞好環境衛生
三、嚴格執行檢疫製度
四、有計劃地進行免疫接種
五、做好消毒工作
六、實施藥物預防
七、組織定期驅蟲
八、預防毒物中毒
九、發生傳染病時及時采取措施
第二章 羊病的診療和檢驗技術
一、臨床診斷
二、病料送檢
三、傳染病檢驗．
四、寄生蟲病檢驗
五、給藥方法
第三章 羊的主要傳染病
羊炭疽
羊副結核病
破傷風
羊壞死杆菌病
山羊僞結核病
羊土拉杆菌病
羊放綫菌病
羊李氏杆菌病
羔羊大腸杆菌病
羊鈎端螺鏇體病
綿羊巴氏杆菌病
肉毒梭菌中毒癥
羊布氏杆菌病
羊沙門氏菌病
羊彎杆菌病
羊鏈球菌病
羊快疫
羊腸毒血癥
羊猝殂
羔羊梭菌性痢疾
羊黑疫
羊衣原體病
羊支原體性肺炎
真菌性肺炎
羊腐蹄病
傳染性結膜角膜炎
羊傳染性膿皰
口蹄疫
狂犬病
僞狂犬病
綿羊痘
山羊痘
藍舌病
山羊關節炎—腦炎
癢病
綿羊肺腺瘤病
梅迪—維斯納病
第四章 羊的主要寄生蟲病
片形吸蟲病
歧腔吸蟲病
闊盤吸蟲病
前後盤吸蟲病
血吸蟲病
腦多頭蚴病
棘球蚴病
細頸囊尾蚴病
羊囊尾蚴病
反芻獸縧蟲病
羊消化道綫蟲病
肺綫蟲病
羊腦脊髓絲蟲病
疥蟎病與癢蟎病
蠕形蟎病
羊鼻蠅蛆病
羊梨形蟲病
弓形蟲病
羊球蟲病
第五章 羊的主要普通病
口炎
榖物酸中毒
食管阻塞
前胃弛緩
瘤胃積食
急性瘤胃臌脹
瓣胃阻塞
創傷性網胃腹膜炎及心包炎
皺胃阻塞
綿羊腸扭轉
胃腸炎
小葉性肺炎及化膿性肺炎
吸入性肺炎
羔羊白肌病
綿羊酮尿病
綿羊脫毛癥
尿結石
佝僂病
氫氰酸中毒
有機磷中毒
流産
難産
陰道脫
胎衣不下
子宮炎
乳房炎
創傷
蹄腐爛
精彩書摘
第一章 羊病的預防羊在生長發育過程中所發生的疾病是多種多樣的，根據其性質，一般分為傳染病、寄生蟲病和普通病三大類。
傳染病是由病原微生物（如細菌、真菌、病毒等）侵入羊體而引起的。病原微生物在羊體內生長繁殖，産生大量毒素或緻病因子，破壞或損害羊的機體，使羊發病，如不及時防治，常引起死亡。羊發生傳染病後，病原微生物從其體內排齣，通過直接接觸或間接接觸傳染給其他羊，造成疫病的流行。有些急性烈性傳染病，可使羊大批死亡，造成嚴重的經濟損失。
寄生蟲病是由寄生蟲（如蠕蟲、蜘蛛昆蟲、原蟲等）寄生於羊體而引起的。當寄生蟲寄生於羊體時，通過蟲體對羊的器官、組織造成機械損傷，奪取營養或産生毒素，使羊消瘦、貧血、營養不良，生産性能下降，嚴重者可導緻死亡。寄生蟲病與傳染病有類似之處，即具有侵襲性，使多數羊發病。某些寄生蟲在其生長發育過程中還需要有中間宿主。如肝片形吸蟲的中間宿主是椎實螺。羊的寄生蟲病種類很多，有些寄生蟲病所造成的經濟損失，並不亞於傳染病，對養羊業構成嚴重威脅。
前言/序言
用戶評價
⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分好
評分記得小時候的我在彆人眼裏是個“野丫頭”，時常跟哥哥、弟弟玩個天昏地黑，次次考試不及格，惹得爸媽生氣，老師嘆氣。後來我傢搬到圖書館，哥哥上中學瞭，無聊的我開始打量起身邊這個偌大的書庫瞭。一個星期天，媽媽把我帶進瞭閱覽室，帶著新奇，我拿起一本書，很快我被吸引住瞭。從此我開始在書的“ 百樂園”遨遊。小小的我開始改變瞭，幼小的心靈受到瞭震動。看到舊社會的小孩受盡摺磨，而自己生活一個多麼幸福的世界裏，為什麼常常惹大人生氣，不好 好讀書呢？我開始文靜瞭，成績也在穩步上升。
評分不錯、、、、、、、、、、、、
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分評分
今天剛剛拿到書，這本:..落落1.落落寫的年華是無效信（2010年修訂版）（附贈精選圖文集）很不錯，在我們的記憶中，落落一直以校園女王的形象牢牢地牽動著我們的視綫。她的每一個句子、每一個對於青春的感慨，一經刊登，就會成為讀者爭先恐後閱讀和模仿的對象。這部年華是無效信(2010年修訂版)中，凝聚瞭落落對青春最為純粹的想法和描繪。在此之前，沒有任何一部青春文學作品的內容，完完全全地書寫瞭青春中最為美好的篇章，沒有任何一部青春文學作品的用詞遣句，細緻到能經得無數讀者無數次苛刻的推敲。曆經整整五年時光的磨礪，在反復的思考和修繕後，落落為我們奉上瞭一部幾近完美的作品。就讓我們懷著對美好年華的無限憧憬，展開這封落落為我們書寫的至真至美的長信。猶如那首著名的長詩，她一路馳騁於瑰麗斑斕的海洋，花的泡沫祝福漂流的船錨，黑壓壓的海馬護送電光下的月牙，她將海水寫成靈金色的夢境，瘋狂，咆哮與嗚咽——而在夢醒的盡頭，她卻僅僅想念馬路上黑而冷的小水潭，到瞭傍晚，一個滿心悲傷的小孩蹲在水邊，放一隻脆弱得像蝴蝶般的小船。年華是無效信(2010年修訂版)講述瞭兩個女孩子從初中到高中整六年從無間到背離的青春曆程。故事發生於校體育館後那道灰牆上的寜遙自己書寫的塗鴉——討厭王子楊。從此，喜歡和討厭的並存在對最好的朋友的情感裏，如同兩個女孩原本共生共榮的關係。女孩子們之間結伴而行、同喜同悲、片刻不離等等親密舉動之下，開始慢慢滲透入強烈而真實的厭惡感寜遙平靜的生活與內心，從此捲起巨浪！年華是無效信(2010年修訂版)附贈落落傾力擔任攝影、手寫書柬的精選圖文集！01[一]傳說世界是這樣歸於安靜的。河水緩慢侵蝕地錶，草種徐徐散在風中，流光交錯，花香漫長。落滿在心裏層層的塵埃，被月色款款洗去。所有嘗試還鄉的旅人，都還安眠在迷局。其實也用不著那麼琳琅。蹲下身時，有棵植物颳傷瞭寜遙的小腿。如同一句背後的誹謗暗算，過瞭半天纔感覺到它細微又鋒利的疼。寜遙低頭看去，隻有一小顆血珠滲在皮膚上，更像是來自身體之外，偶然沾上的一個標點，為自己寫下的話做著斷旬。最討厭王子楊。最不要臉的就是王子楊。下午4時，‘體育倉庫朝西的外牆。陽光不情願地斜切過上方，形成涇渭分明的兩種色彩。大半依然浸泡在暗淡光綫裏，小半隨暖黃的夕色蒸發。灰白塗料刷得馬虎，時不時在某處鼓起一個大包，或在哪裏留下斑駁的裂痕。既親近，又粗糙。事實上，這些並不應該是第一眼所能看見的。第一眼應該看見的是，滿滿一牆的塗鴉，像張麵積廣大而疏密不均的蛛網，蓋在瞭牆上。互相拆分著偏旁和筆畫的字句，最終以交錯亂綫的方式，將親近而粗糙的平麵，寫成一張新麵孔。在光綫的切分下，顯露齣瞭
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
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