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教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分初拿到这本书时,我是怀着很期待乃至仰望的态度来看的,我期望着我能从里面见到胸怀雄才大略的汉武帝,但我失望了。读完整本书,我没有感到历史的波澜起伏,没有感受到汉武帝灭匈奴、纳两越等属国入版图的豪情,我所看见的是一个平面的汉武帝,他在我面前就如一页页翻过去的纸,没有在我的面前立起来,引起我内心的一丝波澜。
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分 评分读这本书,远比我想象的要容易,因为读得很顺畅,因为没有我想象的那么艰涩。
评分休闲的一个重要方面,是把休闲从劳动状态与负有责任的其它活动中分离出来。这是人的生存整体的一个组成部分。在某种意义上,她与马斯洛的人的需求“五层次理论”中最高级的自我实现的理念相一致。旨在巡查精神世界中人的创造力和鉴赏力,通过休闲促使人对生活(生命)进行思索,有助于人的全面发展和个性的成熟,使人真正地走向自由。她的价值不在于提供物质财富或实用工具与技术,而是为人类构建意义的世界和守护精神的家园,使人类的心灵有所安顿、有所归依。她还以特有的精神理想赋予人的经济技术行为以真实的意义,使她与社会中占主导地位的政治、经济或科技力量保持一定的距离或相对的独立性,从而可以形成一种对社会发展进程有矫正、平衡、弥补等功能的人文精神力量。
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