教師評價：績效管理與專業發展 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《教師評價：績效管理與專業發展》是一本專門探討中小學教師評價理論與方法的著作。中小學的教師評價與高等院校的教師評價存在相當大的差異。高等院校教師承擔的工作比較繁雜，集教學、科學研究、學術活動、社會兼職等於一身，其評價應該另有一套專門的理論和方法。該書的最大“貢獻”或“亮點”在於，它比較早地把“發展性教師評價製度”（尤其是“發展性”這個概念）介紹給我國讀者。

作者簡介

　　王斌華，華東師範大學課程與教學研究所教授、博士、博士生導師。1993－1994年，赴英國倫敦大學教育學院國際教育評價研究中心任客座研究員。1997－1998年，赴英國開放大學教育學院任客座研究員。1999－2000年，赴美國路易斯安娜州立大學從事科研工作。先後短期齣訪日本、韓國、泰國和我國香港、颱灣地區。齣版著作《發展性教師評價製度》、《校本課程論》、《雙語教育與雙語教學》、《澳大利亞教育》，教材《專業英語教程（教育類）》，譯著《凋謝的榮耀》和《結構主義與教育》（閤譯），並參編著作多部。在國內外發錶論文百餘篇。主持完成近十項國傢級、部委級和省市級課題。

內頁插圖

目錄

第1章 教師評價的發展軌跡
一、自發時期
二、傳統時期
三、轉型時期

第2章 奬懲性教師評價製度
一、概念界定
二、理論基礎
三、主要原則
四、基本要求

第3章 發展性教師評價製度
一、概念界定
二、理論基礎
三、主要原則
四、基本要求

第4章 奬懲性教師評價製度與發展性教師評價製度的比較
一、評價目的的比較
二、評價功能的比較
三、評價方嚮的比較
四、評價類型的比較
五、評價主體的比較
六、評價關係的比較
七、評價結果的比較
八、評價模式的比較

第5章 教師評價標準
一、教師評價標準的相關概念
二、教師評價標準的錯誤傾嚮
三、教師評價標準的製定程序
四、中外教師評價標準舉例

第6章 績效考評法
一、績效考評法的界定
二、績效考評法的理念
三、績效考評法的流程
四、績效考評的具體方法
五、績效考評法的誤差
六、績效考評法的要求

第7章 末尾淘汰製
一、末尾淘汰製的界定
二、末尾淘汰製的內涵
三、末尾淘汰製的推廣
四、末尾淘汰製在中小學遭遇的問題
五、末尾淘汰製在中小學産生的負麵效應

第8章 增值評價法
一、增值評價法的界定
二、增值評價法的推廣
三、增值評價法的要求
四、學生考試成績與教師評價

第9章 教學檔案袋評價法
一、教學檔案袋評價法的界定
二、教學檔案袋評價法的特點
三、教學檔案袋類型
四、三種教學檔案袋的比較
五、教學檔案袋評價法中的反思
六、教學檔案袋評價法中的評價
七、教學檔案袋評價法的適用範圍
八、教學檔案袋評價法舉例

第10章 課堂聽課評價法
一、課堂聽課評價法的界定
二、隨堂聽課評價法
三、常規聽課評價法
四、課堂聽課評價法的培訓
五、中外教學評價標準舉例

第11章 微格教學評價法
一、微格教學評價法的界定
二、微格教學評價法的産生
三、微格教學評價法的特點
四、微格教學評價法的步驟
五、微格教學評價法的優勢
六、課堂教學技能評價標準舉例

第12章 校長－同事評價法
一、校長－同事評價法的界定
二、校長－同事評價法的前期準備
三、校長－同事評價法的實施過程
四、校長－同事評價法的注意事項

第13章 目標閤同評價法
一、目標閤同評價法的界定
二、目標閤同評價法的特點
三、目標閤同的要素
四、目標閤同評價法的實施
五、目標閤同評價法實例

第14章 自我評價法
一、自我評價法的界定
二、自我評價法的意義
三、自我評價法的實施程序
四、自我評價法評價標準舉例

第15章 解析教師評價結果
一、教師評價結果與學校內部因素
二、教師評價結果與學校外部因素
三、教師評價結果與教師個人因素
主要參考文獻

精彩書摘

　　其三，有些地區和學校管理者習慣並擅長運用奬懲性教師評價製度，甚至視之為樹立領導權威的有效途徑之一。他們認為，發展性教師評價製度使教師獲得瞭教師評價的知情權、參與權和決策權，可能會影響和削弱領導的權威，也可能會降低教師的競爭意識、危機意識和責任意識。
　　第四，有些地區和學校管理者希望發展性教師評價製度能同時達到奬懲教師和促進教師專業發展的雙重目的，但事實上，兩者不能閤二為一，結果遭到失敗。
　　第五，有些地區和學校管理者堅持把學生考試成績和升學率作為教師評價的唯一標準。甚至認為，不廢除升學“指揮棒”，就難以實施發展性教師評價製度。
　　盡管如此，發展性教師評價製度的理論研究在我國已漸成氣候，其實施規模日趨擴大，並已成為許多中小學的一項常規製度。以下從英國、美國、日本和我國的重要教育文件中摘錄有關教師評價改革的若乾章節，其中反映瞭當前國內外教師評價的轉型趨勢和變化方嚮。
　　1.英國
　　1983年，英國教育與科學部以及威爾士事務部共同發錶瞭題為《教學質量》（Teaching Quality）的白皮書。白皮書的第92節強調瞭自我評價的意義和價值：“政府歡迎最近由學校和教師進行的自我評價的動嚮，並且相信這些自我評價必定會有助於改進學校的水準和課程。隻有當雇主們（指地方教育當局和學校當局——作者注）準確地瞭解到每個教師的工作業績時，他們纔能有效地管理教師隊伍。政府相信，為瞭這個目的，對教師的工作業績進行正式評價是必要的。這種評價應該基於教師的上級或部門領導所作的課堂檢查，基於對學生的學習以及教師為學校生活作齣的貢獻所作的鑒定。

前言/序言

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書還沒看，快遞很給力今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：被美國學界譽為“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想傢”的史蒂芬·柯維博士，他的集大成之作《高效能人士的七個習慣》已成為中國企事業單位和政府機關必備的最經典、最著名的一部培訓教材；在美國乃至全世界，史蒂芬·柯維的思想和成就，與拿破侖·希爾、戴爾·卡耐基比肩。《高效能人士的7個習慣（20周年紀念版）》在每一章最後增加瞭一個“付諸行動”版塊，精選柯維培訓課程中的實踐訓練習題，以幫助讀者加深對“七個習慣”的理解和掌握，使“七個習慣”成為屬於每個人自己的行動指南,價值堪比18000元的柯維現場培訓課。史蒂芬·柯維被美國《時代周刊》評為“20世紀影響美國曆史進程的25位人物”之一，他是前總統剋林頓倚重的顧問，《財富》雜誌100強中的90%和500強中的75%的企業是他的直接受教者，AT＆T、通用電子、全祿、可口可樂等大公司的高級主管都是他的學生，李開復等中國頂尖的企業傢和管理者也深受其思想的啓發。每年，來自全球的個人、傢庭、企業、教育界及政府領導者的受教生更是高達百萬人之多。東東槍和地下天鵝絨是兩位在博客、微博、專欄裏都非常受讀者喜愛的作傢，兩人思維跳躍，觀點奇特新穎，對待感情，他們也細細琢磨，也插科打諢。同在滾滾紅塵中摸爬滾打，兩位勇士將他們對兩性情感的所感所悟一一精彩呈現，得此《鴛鴦譜》，閃著智慧幽默的光。鴛鴦譜，靠譜。

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非常感謝，及時到貨。圖書非常好

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據說非常非常不錯，買來看看 覺得不錯，看見京東有，就趕緊下單，來得好快！

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很好看 書籍不錯 給校領導買的

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