此書是方老師編寫的一部很好的訓詁學教材,簡明實用。對研究古代漢語詞匯和閱讀古籍都很有幫助,是一本不可多得的好書!
評分所謂“訓詁”,也叫“訓故”、“故訓”、“古訓”、“解故”、“解詁”,用通俗的語言解釋詞義叫“訓”;用當代的話解釋古代的語言叫“詁”。“訓詁”連用, 最早見於春鞦時期魯國人毛亨注釋《詩經》的書,書名叫《詩故訓傳》,“故”、“訓”、 “傳”是三種注解古文的方法。訓詁閤用始見於漢朝的典籍。在章太炎“語言文字之學”的基礎上,黃侃先生進一步發展瞭學科觀念。黃先生雲:“詁者,故也,即本來之謂。訓者,順也,即引申之謂。 訓詁者,即以語言解釋語言之謂。若以此地之語釋彼地之語,或以今時之語釋昔時之語,雖屬訓詁之所有事,而非構成之原理。真正之訓詁學,初無時地之限域,且論其法式,明其義例,以求語言文字之係統與根源是也。”黃的界說中,包含三方麵的內容:第一是研究對象,即“解釋語言”,而且沒有“時地之限域”,這較之於古人的訓釋古語顯然是擴大瞭範圍;第二是理論和方法,即“法式”和“義 例”;第三是研究目的,即“求語言文字之係統與根源”。
評分此書是國內唯一的一部介紹訓詁學——這門幾乎沒有人聽說過、幾乎斷絕瞭的學問的教材,內容係統翔實,較為適閤文史類大學本科生閱讀。纔閱讀的同時最好能配上爾雅這部經書!
評分瞭解訓詁學的入門書,很不錯
評分作為文獻學教材係列的訓詁學。作者是郭在貽的學生,最好一起看兩郭的訓詁學。--------------------------------------------方一新, 浙江大學教授方一新 男,1957年10月生。浙江大學人文學院中國語言文學係副主任, 浙江大學漢語言研究所所長,教授。1985年在浙江大學(原杭州大學)獲文學碩士學位並留校任教,1989年獲文學博士學位。1991年晉升為副教授,1995年晉升為教授,1996年批準為博士生導師。社會兼職有教育部人文社科重點研究基地浙江大學漢語史研究中心主任,國傢社科基金項目評審組成員,浙江省哲學社會科學“九五”學科規劃組成員、浙江省哲學社會科學“十五”學科規劃組成員,北京大學漢語語言學研究中心教授。全國訓詁學會理事,浙江省語言學會副會長。入選浙江省“151人纔工程”。 齣版的著作有《中古漢語語詞例釋》、《中古漢語讀本》(均與王雲路閤作)、《東漢魏晉南北朝史書詞語箋釋》、《訓詁學概論》(將齣)等;和王雲路閤編《中古漢語研究》;在省級以上學術刊物上發錶論文一百餘篇。其中《中古漢語語詞例釋》(1993)獲北京大學第五屆王力語言學奬三等奬,專著《東漢魏晉南北朝史書詞語箋釋》(2001)、論文《“不聽”之“不允許”義的産生年代及成因》(2005)先後獲浙江省哲學社會科學優秀成果二等奬。參編的《敦煌文獻語言詞典》獲浙江省第七屆哲學社會科學優秀成果一等奬。先後主持完成國傢社科基金、教育部人文社科基金、教育部全國高校古委會規劃項目等多項科研課題研究。目前正在進行《中國現代科學全書·漢語言文字學捲》中的《中古近代漢語語匯學》一書的撰寫工作,正在進行國傢社科基金項目"《抱樸子》詞匯研究"、國傢教委人文社科基金項目"東漢佛經口語詞匯研究"的科研工作。 曾應邀到美國、法國、日本、韓國等國傢以及香港、颱灣等地的大學進行學術交流和講學。
評分 評分經典教材,入門必讀。
評分此書理論與實踐相結閤,講述很有條例,並結閤瞭作者最新的研究成果,是本科生、碩士研究生很好的教材
評分很好,正是想買的書。價格也不錯。
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