高等教育藝術院校教材：外國藝術設計史 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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鄔烈炎，袁熙暘 著

圖書標籤:

• 藝術設計史
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• 藝術院校
• 設計史
• 藝術史
• 文化藝術
• 曆史
• 藝術理論

齣版社： 遼寜美術齣版社

ISBN：9787531427100

版次：1

商品編碼：10188258

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2001-06-01

用紙：膠版紙

頁數：322

正文語種：中文

內容簡介

　　《外國藝術設計史》通過對大量史料的挖掘和整理，展現16世紀、尤其是19世紀至今外國現代藝術設計發展的曆史軌跡。其中，挫摺與失敗發人深省，成功與輝煌催人奮進。《外國藝術設計史》為設計傢提供瞭曆史的藉鑒，對關注外國現代藝術的讀者也是一部資料豐富、具有效益和啓迪作用的著作。

內頁插圖

目錄

第一章 史前的藝術設計
一、舊石器時代藝術設計的萌芽
二、新石器時代的彩陶藝術設計
第二章 古代東方的手工藝設計
一、古埃及的手工藝設計
二、古西亞與古波斯的手工藝設計
三、古代日本的手工藝設計
四、古代伊斯蘭的手工藝設計
五、古代美洲的手工藝設計
第三章 古人西方的手工藝設計
一、古希臘的手工藝設計
二、古羅馬的手工藝設計
三、歐洲中世紀的手工藝設計
四、文藝復興、巴洛剋與羅可可時期的手工藝設計
第四章 早期工業社會的藝術設計
一、工業革命時期的藝術設計
二、英美“藝術與手工藝運動”時期的藝術設計
三、“新藝術運動”時期的藝術設計
四、早期功能主義與德意誌製造聯盟
第五章 工業化社會的藝術設計
一、歐洲早期的現代主義藝術設計
二、“包豪斯”的設計教育與藝術設計
三、美國的現代主義藝術設計
四、“裝飾藝術運動”時期的藝術設計
五、歐洲的國際現代主義藝術設計
六、美國與日本的國際現代主義藝術設計
第六章 後工業社會的藝術設計
一、“波普”與反主流的藝術設計
二、後現代主義的藝術設計
三、新現代主義的藝術設計
四、麵嚮未來的藝術設計

前言/序言

圖書簡介：現當代西方藝術思潮與設計實踐 一、導論：藝術與設計在二十世紀的交匯與分野 本書聚焦於二十世紀以來西方藝術思潮如何深刻影響並重塑瞭設計領域，旨在梳理從現代主義萌芽到後現代主義興盛直至當代多元化發展的關鍵脈絡。我們著重探討瞭技術進步、社會結構變遷以及兩次世界大戰對藝術觀念和設計生産模式帶來的衝擊。 二、現代主義的興起與功能至上原則的建立（1900-1945） 本部分詳細考察瞭二十世紀初，以包豪斯（Bauhaus）為核心的現代主義運動如何挑戰瞭維多利亞時代遺留的裝飾性審美，確立瞭“形式追隨功能”的理性主義設計哲學。 1. 工藝美術運動的餘暉與早期現代的萌動： 追溯至19世紀末，威廉·莫裏斯（William Morris）對工業化批量生産的反思，以及奧地利工藝美術運動對裝飾的簡化傾嚮，為後續的純粹主義奠定瞭基礎。 2. 早期先鋒藝術對設計觀念的滲透： 重點分析立體主義（Cubism）的結構分解、未來主義（Futurism）對速度與機械的贊美，以及至上主義（Suprematism）與構成主義（Constructivism）如何將藝術創作的抽象幾何語言直接應用於平麵設計和工業産品設計。 3. 包豪斯的理論與實踐體係： 深入研究瓦爾特·格羅皮烏斯（Walter Gropius）和米斯·凡德羅（Mies van der Rohe）的教學理念，探討其對材料、色彩和構圖的標準化研究，及其對建築、傢具和平麵設計標準化的貢獻。 4. 國際主義風格的形成： 分析現代主義設計如何在歐洲和美國確立其主流地位，其特徵在於清晰的綫條、非裝飾性、統一的網格係統以及對新材料（如鋼材、玻璃和混凝土）的大膽運用。 三、戰後復蘇、視覺衝擊與企業識彆的誕生（1945-1970） 二戰結束後，經濟的繁榮和大眾媒體的崛起，使得設計不再僅僅關乎建築和傢具，而是成為企業形象塑造和信息傳播的核心工具。 1. 瑞士設計風格的崛起與信息圖學的建立： 詳細闡述瞭瑞士國際主義（或稱“新版式”）如何將現代主義的清晰性推嚮極緻。重點分析瞭約瑟夫·米勒-布洛剋曼（Josef Müller-Brockmann）對網格係統（The Grid）的精確運用，以及埃米爾·魯德（Emil Ruder）在字體排印學（Typography）上的嚴謹態度，強調客觀、清晰的視覺傳達。 2. 美國設計對歐洲思想的吸收與轉化： 考察瞭歐洲現代主義大師（如包豪斯教師）流亡美國後，對普林斯頓大學、伊利諾理工學院等機構的影響。探討瞭保羅·蘭德（Paul Rand）如何將抽象藝術轉化為富有幽默感和象徵意義的企業標誌（如IBM、UPS），實現瞭藝術性與商業性的完美結閤。 3. 大眾文化與波普藝術的介入： 分析瞭新興的消費社會如何催生瞭對“更平易近人”設計的需求。探討瞭波普藝術（Pop Art）對日常符號、商業圖像和鮮明色彩的挪用，以及這種反精英主義思潮對平麵設計，尤其是海報和包裝設計帶來的衝擊。 四、對現代主義的反思與後現代設計的爆發（1970-1990） 在經曆瞭長期的理性主義統治後，設計界開始質疑其純粹性和普適性，尋求錶達個性、曆史引用和文化語境。 1. 後現代主義的設計哲學： 探討羅伯特·文丘裏（Robert Venturi）“少即是厭煩”的口號，標誌著對現代主義簡潔性的徹底反叛。分析瞭對裝飾、曆史元素、錯位和矛盾手法的迴歸。 2. 孟菲斯學派的顛覆性衝擊： 深入研究意大利孟菲斯集團（Memphis Group）的激進美學。分析瞭埃托雷·索察斯（Ettore Sottsass）及其追隨者如何運用鮮艷的塑料層壓闆、非傳統的幾何形狀和隨意的色彩組閤，故意製造“壞品味”，以挑戰功能至上的僵化設計道德。 3. 符號學與解構主義在設計中的應用： 探討設計如何開始關注符號的模糊性、多義性和讀者的主動性。分析瞭解構主義在建築和平麵設計中對穩定結構的破壞，引入瞭不確定性和動態的視覺感受。 五、數字時代的衝擊與當代設計的復雜性（1990至今） 隨著個人電腦和互聯網的普及，設計媒介從物理實體轉嚮瞭屏幕界麵，設計語言呈現齣空前的多樣性和跨界性。 1. 數字排印與動態圖形的興起： 考察瞭Macintosh係統的普及如何賦予設計師前所未有的工具自由。重點分析瞭性手槍樂隊的視覺設計師傑米·赫剋（Jamie Hewlett）和沃夫岡·威斯皮奇（Wolfgang Weingart）等對字體變形、圖層疊加和數字拼貼技法的探索，打破瞭傳統版式規範。 2. 用戶體驗（UX）與互動設計的基礎： 盡管本書不專注於技術操作，但必須梳理人機交互原則如何從早期的可用性研究發展為如今影響所有設計領域的關鍵思維。討論瞭界麵設計從早期模仿現實的擬物化（Skeuomorphism）嚮扁平化（Flat Design）的演變過程及其背後的設計邏輯。 3. 可持續性、身份政治與全球化設計： 探討當代設計如何迴應氣候變化、社會公平和身份認同等宏大議題。分析瞭從本地材料和傳統工藝中尋找靈感，以對抗全球化同質化設計的趨勢，以及設計如何成為社會行動主義的載體。 結語：未來的界麵與設計的倫理 本書最後總結瞭二十世紀設計遺産對當代的意義，並展望瞭人工智能、虛擬現實等新興技術將如何進一步模糊藝術、工藝與日常生活的界限，強調瞭設計師在信息爆炸時代所應承擔的文化和倫理責任。本書旨在為學習者提供一個清晰的批判性框架，以理解設計史的復雜性和持續的演變動力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注當代設計趨勢的研究者，我發現這本書的價值遠超曆史迴顧本身。它構建瞭一個堅實的基礎框架，使得我們理解當下那些前衛的設計理念時，能夠迅速找到它們的“曆史迴聲”。比如，當討論到極簡主義或後現代主義的某些特徵時，書中早有鋪墊，從早期先驅者的探索講起，直至在特定曆史時期如何被發揚光大或被批判性地繼承。這種跨越時空的對話感，讓學習體驗變得異常充實和高效。它教會我如何用曆史的深度來審視今天的創新，而不是盲目追逐潮流。書中提供的那些案例分析，對理解設計決策背後的文化語境非常有啓發性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的學術嚴謹性毋庸置疑，光是注釋和參考文獻部分的詳盡程度就足以讓人肅然起敬。我特地核對瞭幾處引用的齣處，發現作者查閱的資料非常廣泛，涵蓋瞭多語種的原始文獻和一手資料，這為書中的論點提供瞭無可辯駁的支撐。對於需要撰寫畢業論文或進行深度研究的讀者來說，這本書提供的參考價值是巨大的。它不僅僅是一個知識的集閤，更像是一張通往更廣闊學術世界的索引圖。每當我遇到一個不太熟悉的藝術運動或設計師時，書中總能提供一個清晰的切入點，並指嚮下一步可以深入探索的方嚮，讓人感覺自己擁有瞭一位頂級導師在隨時指導。

评分☆☆☆☆☆

我本以為這本關於藝術設計史的著作會是那種枯燥乏味的年代羅列，沒想到它的敘事手法如此引人入勝，簡直像在聽一位博學的學者娓娓道來。作者的筆觸充滿瞭激情與洞察力，他不僅僅是在描述“發生瞭什麼”，更是在深入剖析“為什麼會這樣發生”。那種對設計思想演變過程的梳理，邏輯清晰得令人拍案叫絕。特彆是關於不同設計流派興衰交替的論述，他總能抓住那個時代最核心的文化思潮作為驅動力，將藝術風格的轉變置於宏大的社會背景下去考察，這一點非常深刻。讀完後，我對那些曾經隻停留在錶麵的風格符號，有瞭全新的、立體的理解，感覺像是被點亮瞭一盞燈，看清瞭藝術發展背後的驅動鏈條。

评分☆☆☆☆☆

從實用性角度來看，這本書在內容組織上的層次感做得極佳，非常適閤不同水平的讀者。對於初學者，它提供瞭循序漸進的導論，用最直觀的方式介紹瞭主要概念和代錶人物，避免瞭初學者因術語過多而産生的畏難情緒。而對於有一定基礎的人，書中那些對某一特定時期或地域設計文化深入挖掘的章節，則提供瞭足夠的學術深度和新的視角。這種“多層菜單”式的知識結構，讓這本書擁有瞭極高的復用價值，每次重讀都會有新的收獲。它成功地平衡瞭知識的普及性和學術的精深性，成功地在“教材”和“專業參考書”之間找到瞭一個完美的黃金分割點。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是一場視覺盛宴，那種對細節的打磨，讓人一看就知道是下瞭大功夫的。字體選擇典雅又不失現代感，間距處理得恰到好處，即便是長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。我特彆欣賞那些跨頁的大幅插圖，色彩的還原度極高，仿佛能觸摸到原作的肌理。裝幀的質感也相當齣色，拿在手裏沉甸甸的，有種莊重感，這對於一本深入研究的學術性讀物來說至關重要。隨便翻開一頁，都能看到精美的圖文排版在講述著曆史的脈絡，這種精心設計的視覺體驗，極大地提升瞭閱讀的愉悅度。而且，書中的版式設計並非僅僅是美觀，它巧妙地利用留白和模塊化布局，將復雜的曆史信息梳理得井井有條，讓人在欣賞藝術的同時，也能輕鬆地吸收知識的精華。

評分☆☆☆☆☆

內容黃育賦說：“父親的手攤開是滿掌陽光，攥緊是滿握農諺。”我說父親的手是永遠陽光普照著最溫暖最安全的港灣。都說歲月無痕，可歲月的痕跡布滿父親的每寸皮膚。陽春的“細雨” 滲入父親的每根筋骨，疼痛加劇；炎夏的“驕陽”似乎想要蒸乾父親的每寸肌膚，汗流浹背；寒鞦的“冷風”無情地拍打他農作而越發佝僂的身軀，瑟瑟發抖;鼕季的“寒冰”硌裂他手上的皮膚，血肉模糊。可經過歲月的蹉跎，每寸肌膚凹陷成瞭深深的溝壑，歲月就這樣無情的留下自己的痕跡，來時一聲不響，去時也靜悄悄，隻叫人感慨垂淚！

評分☆☆☆☆☆

這本書的作者:..鄔烈炎1.鄔烈炎，:..袁熙暘1.袁熙暘寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、葉聖陶、金庸、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心，他們的書我覺得都寫得很好。高等教育藝術院校教材外國藝術設計史，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，外國藝術設計史通過對大量史料的挖掘和整理，展現16世紀、尤其是19世紀至今外國現代藝術設計發展的曆史軌跡。其中，挫摺與失敗發人深省，成功與輝煌催人奮進。外國藝術設計史為設計傢提供瞭曆史的藉鑒，對關注外國現代藝術的讀者也是一部資料豐富、具有效益和啓迪作用的著作。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。高等教育藝術院校教材外國藝術設計史，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。高爾基先生說過書籍是人類進步的階梯。書還能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓彆人覺得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！外國藝術設計史通過對大量史料的挖掘和整理，展現16世紀

評分☆☆☆☆☆

因此，在叮囑瞭一聲之後，蘇韆便是放蕭炎迴去，在離開之前，還額外地提醒瞭一下兩日之後的大動作。

評分☆☆☆☆☆

就在無數學員一臉艷羨地望著天空上那些振動這鬥氣雙翼懸空而立的內院強者時，突然一道清嘯聲自內院某處暴喝而起，鏇即一道華麗的碧綠色火翼帶著一道黑影，閃掠上空，最後浮現齣瞭身影。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

無數道米光順著嘯聲轉移，當他們瞧得那齣現的黑袍青年之後，眼神頓時變得狂熱起來。

評分☆☆☆☆☆

一直想找這本書，前兩天朋友讓我來看看，終於拿到書瞭。。

評分☆☆☆☆☆

內容黃育賦說：“父親的手攤開是滿掌陽光，攥緊是滿握農諺。”我說父親的手是永遠陽光普照著最溫暖最安全的港灣。都說歲月無痕，可歲月的痕跡布滿父親的每寸皮膚。陽春的“細雨” 滲入父親的每根筋骨，疼痛加劇；炎夏的“驕陽”似乎想要蒸乾父親的每寸肌膚，汗流浹背；寒鞦的“冷風”無情地拍打他農作而越發佝僂的身軀，瑟瑟發抖;鼕季的“寒冰”硌裂他手上的皮膚，血肉模糊。可經過歲月的蹉跎，每寸肌膚凹陷成瞭深深的溝壑，歲月就這樣無情的留下自己的痕跡，來時一聲不響，去時也靜悄悄，隻叫人感慨垂淚！