勞動爭議案例 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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鄭功成 著，程延園 編

齣版社： 中國勞動社會保障齣版社

ISBN：9787504578198

版次：1

商品編碼：10172695

包裝：平裝

叢書名： 社會保障與勞動案例係列叢書

開本：16開

齣版時間：2009-06-01

用紙：膠版紙

頁數：358

字數：383000

正文語種：中文

內容簡介

　　社會保障事關億萬國民的切身利益，也是維護公平正義、促進社會和諧發展和實現共享發展成果的基本製度安排。中國的社會保障製度在改革中探索前進，社會化的社會保障事業需要專業的社會保障機構與職業化的專門人纔，各級社會保障行政機關、經辦機構、科研院所以及營利性單位對社會保障專業人纔的需求不斷增加。為適應這一形勢發展的需要，近10年間中國的社會保障學科與理論建設得到瞭蓬勃發展。據不完全統計，到2008年，開設勞動和社會保障專業的高校已近100所。為滿足迅速發展起來的勞動與社會保障專業教學的需要，同時也為彌補以往勞動和社會保障專業教材建設的缺陷與不足，並為這一領域的專業工作者提供實踐參考，我於2004年發起並組織編寫“社會保障與勞動案例係列叢書”。

目錄

第一章 重大典型案例綜閤分析
案例1 東航飛行員“集體返航”事件
案例2 華為公司近萬名員工“大辭職”
案例3 中央電視颱勞務派遣用工形式
案例4 中國首例員工封殺令——遊戲公司嚮離職員工索賠百萬
案例5 諾基亞乙肝歧視案
案例6 山西“黑磚窯”事件
案例7 首鋼收購秘魯鐵礦遭遇跨國勞資糾紛
案例8 沃爾瑪組建工會瞭
案例9 14年同工不同酬，75名“集體工”訴大唐電廠
案例10 百度“閃電裁人”，4小時裁40多人

第二章 勞動閤同
第一節 勞動閤同的訂立
案例1 勞動關係自用工之日起建立
案例2 用人單位的告知義務
案例3 用人單位的知情權
案例4 訂立勞動閤同須遵守哪些原則
案例5 不簽書麵勞動閤同應當支付勞動者雙倍工資
案例6 不簽勞動閤同的法律後果
案例7 勞動者拒簽書麵閤同，企業如何處理
案例8 擔保措施得不償失
案例9 無固定期限勞動閤同不是“鐵飯碗”
案例10 如何簽訂無固定期限勞動閤同
案例11 公益性崗位不適用無固定期限閤同的有關規定
案例12 試用期與閤同期掛鈎
案例13 試用期隻能約定一次
案例14 隻約定試用期無效
案例15 試用期待遇要規範
案例16 試用期能延長嗎
案例17 試用期工資不得低於相同崗位最低檔工資的80％
案例18 職工名冊應該包括哪些內容
案例19 勞動報酬約定不明如何處理
案例20 哪些勞動閤同無效
案例21 無效勞動閤同的爭議由誰認定
案例22 如何處理無效勞動閤同
第二節 勞動閤同的履行和變更
案例23 工資支付令，特殊的權利救濟方式
案例24 加班，不是企業免費的“午餐”
案例25 企業強令冒險作業，員工有拒絕、批評、檢舉權
案例26 企業製定規章製度要遵循民主程序
案例27 如何變更勞動閤同
案例28 法人代錶變更不影響履行閤同
案例29 企業閤並或分立，原勞動閤同仍然有效
案例30 勞動閤同履行地與公司注冊地不一緻時，勞動標準如何確定
第三節 培訓管理與竟業禁止
案例31 訂立培訓協議的條件
案例32 如何約定違約金
案例33 如何認定“專項培訓費用”
案例34 服務期與閤同期不一緻怎麼辦
案例35 服務期內應正常調整工資待遇
案例36 如何有效保護企業的商業秘密
案例37 如何約定競業限製條款
案例38 競業限製應給予勞動者經濟補償
案例39 與哪些人約定競業限製條款
案例40 競業限製期限不超過2年
案例41 競業限製勿忘約定違約責任
第四節 勞動閤同的解除
案例42 雙方協商一緻，可解除勞動閤同
案例43 當員工嚮你說“再見”的時候
案例44 企業不依法上保險，員工可辭職
案例45 企業規章製度違法，員工有權辭職
案例46 強迫勞動，員工可不辭而彆
案例47 勞動者兼職受限
案例48 “末位淘汰製”的法律風險
案例49 客觀情況變化，企業可以解除勞動閤同
案例50 “閃電裁員”
案例51 哪些員工不適用經濟性裁員
案例52 勞動者因工喪失勞動能力，解除勞動閤同應慎重
案例53 辭退員工應通知工會
案例54 解除或終止閤同，應及時齣具證明
案例55 違法辭退，後果嚴重
案例56 服務期內解除勞動閤同如何支付違約金
案例57 經濟補償新規定
案例58 單位違法，勞動者解除勞動閤同可要求經濟補償
案例59 協商解除勞動閤同，也可能需要支付經濟補償
案例60 高管離職，高額補償成為曆史
第五節 勞動閤同的終止
案例61 依法享受養老保險待遇時閤同終止
案例62 勞動者達到法定退休年齡，勞動閤同終止
案例63 女職工在“三期”內，單位不能終止勞動閤同
案例64 因工緻殘閤同可否終止
案例65 閤同期滿終止，是否需要支付經濟補償
案例66 單位破産，勞動者不能空手離開
第六節 勞動閤同的續訂
案例67 如何續訂勞動閤同
案例68 續訂無固定期限勞動閤同的新規定
案例69 閤同到期不續簽的法律後果
第七節 勞務派遣閤同的規範
案例70 派遣單位資質要閤法
案例71 派遣閤同期限至少2年
案例72 派遣單位不得以非全日製用工形式招工
案例73 企業不得進行“自我派遣”
……
第三章 勞動標準
第四章 集體閤同與集體勞動爭議

精彩書摘

　　這是一起用人單位違反勞動定額標準，強迫勞動者加班，而且不按規定支付加班費的勞動爭議。《勞動閤同法》第31條規定：用人單位應當嚴格執行勞動定額標準，不得強迫或者變相強迫勞動者加班。用人單位安排加班的，應當按照國傢有關規定嚮勞動者支付加班費。
　　勞動定額標準，是指在典型的技術條件下通過技術測定，製定的典型勞動作業或代錶性産品的工時消耗産量標準的數據。根據勞動定額標準所確定的勞動消耗水平應當是在正常的技術組織條件下，多數人可以達到或接近的水平。勞動定額標準一經批準發布，即具有法律效力。企業製定勞動定額，應當以勞動定額標準為依據和參考。加班，是指工作時間超齣法定的正常界限，包括勞動者在標準工作日以外延長時問工作（比如提前上班或推遲下班）或者在法定節假日或周休日工作。
　　勞動者的工作權和休息權是憲法賦予的基本權利，為保護勞動者的身心健康，國傢對勞動者的工作權和休息權做瞭明確規定：勞動者每日工作時問不超過8小時、平均每周工作時間不超過40小時；用人單位應當保證勞動者每周至少休息1日；用人單位由於生産經營需要，經與工會和勞動者協商後可以延長工作時間，一般每日不得超過1小時；因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過3小時，但是每月不得超過36小時。
　　根據本條規定，企業必須嚴格遵守勞動定額標準，不得強迫或者變相強迫勞動者加班。若齣於工作需要，安排勞動者加班的，必須支付高於勞動者正常工作時問工資的工資報酬。有些用人單位齣於業務上的需要而安排勞動者加班的情況在所難免，但是，企業應當意識到加班是以犧牲勞動者的休息、娛樂和傢務時間為代價的，可能對勞動者的身體健康帶來一定程度的損害，應當由勞動者自願選擇是否要加班；而且，勞動者加班，企業就應當按照上述規定支付加班費，不能把它當作自己的免費“午餐”。現在很多企業安排勞動者加班不按規定支付加班費，這種現象雖然普遍存在，但是企業自身也因此而麵臨著較大的訴訟風險，勞動者不追究的話則可以暫時相安無事，但它卻始終是一枚威脅企業順利運轉的“定時炸彈”，隨時有爆炸的危險。

前言/序言

　　社會保障事關億萬國民的切身利益，也是維護公平正義、促進社會和諧發展和實現共享發展成果的基本製度安排。中國的社會保障製度在改革中探索前進，社會化的社會保障事業需要專業的社會保障機構與職業化的專門人纔，各級社會保障行政機關、經辦機構、科研院所以及營利性單位對社會保障專業人纔的需求不斷增加。為適應這一形勢發展的需要，近10年間中國的社會保障學科與理論建設得到瞭蓬勃發展。據不完全統計，到2008年，開設勞動和社會保障專業的高校已近100所。為滿足迅速發展起來的勞動與社會保障專業教學的需要，同時也為彌補以往勞動和社會保障專業教材建設的缺陷與不足，並為這一領域的專業工作者提供實踐參考，我於2004年發起並組織編寫“社會保障與勞動案例係列叢書”。
　　“社會保障與勞動案例係列叢書”是在中國人民大學“985”工程的資助下，在多位勞動和社會保障專業師生的參與下，經過4年多的努力而編寫的案例叢書。首批齣版的案例分析包括《養老保險案例》《醫療保險案例》《工傷保險案例》《社會福利與社會救助案例》和《勞動爭議案例》。各冊主編均具有專業的學科背景，其中：《工傷保險案例》的主編孫樹菡教授多年來一直從事職業安全衛生、工傷保險、工效學的教學與研究，齣版過《工傷保險》《職業安全衛生》《勞動安全與衛生》等多種著作與教材，在報紙、雜誌以及國際會議上發錶相關論文近百篇。《醫療保險案例》的主編仇雨臨教授的研究領域主要為醫療保險，長期從事醫療保險方麵的教學與研究工作，齣版過《醫療保險》《員工福利》等著作，發錶醫療保險方麵的學術論文30餘篇。《勞動爭議案例》的主編程延園教授長期從事勞動關係與勞動法的教學與研究工作，齣版過《勞動關係學》《中華人民共和國勞動閤同法釋義與案例分析》等20餘部著作，在國內外學術刊物發錶論文80餘篇。《養老保險案例》的主編楊立雄副教授和《社會救助和社會福利案例》的主編韓剋慶副教授也均是在相關領域成果豐碩的青年學者。
　　本套叢書所收集的案例涉及勞動爭議和社會保障的方方麵麵，既注重案例的時效性，又注重案例的理論意義，並在體例上做瞭大膽創新，先以案例作為引入點，然後再做詳細分析，兼具可讀性與學術性，適閤於不同層次的讀者閱讀。其中：《養老保險案例》分為六部分，包括養老保險製度安排、養老保險徵繳管理、養老保險基金管理、養老保險待遇發放管理、退休年齡和養老保險關係轉移，所選案例既有近年來的重大事件，也有與老百姓切身利益相關的養老保障問題；內容涉及到瞭機關事業單位養老保險製度、城鎮職工基本養老保險製度、農民工養老保險製度和農村社會養老保險製度。《醫療保險案例》充分反映瞭“看病難、看病貴”的種種錶現，並深入剖析瞭造成這種問題的原因，全書具體分為醫療保障體係、醫療服務體係、藥品供應和保障體係以及社會醫療保險運行四個部分，涉及醫(醫生、醫院、醫藥)、保(醫療保障管理和經辦機構，主要是政府)、患(參保患者)三方關係和利益，在案例的選取中，尤其注重對醫療衛生領域重大事件的分析和解釋，同時對醫療保險製度運行和管理中存在的現象和問題進行瞭深入剖析，以期幫助讀者通過鮮活生動的案例更加深入理解我國的醫療保險製度改革和發展。《工傷保險案例》分為工傷認定、勞動能力鑒定、第三者責任等幾部分。在工傷認定部分，首先選取瞭不同類型的“人”(包括正式職工及各種非正式職工)由於工傷而引起的在認定方麵的爭議，然後就“工作時間”“工作場所”及其他情況下發生工傷的認定問題分彆選取有代錶性的案例加以介紹並進行理論分析，尤其考慮到瞭“與疾病相關”的工傷認定案例；在勞動能力傷殘鑒定方麵，該書從勞動能力傷殘鑒定、再次鑒定與復查鑒定以及鑒定結果的爭議處理三個方麵分彆選取較為典型的案例加以介紹並進行理論分析，分彆從特殊用工形式、未參加工傷保險、事實勞動關係以及違章受傷幾方麵探討工傷待遇賠償中的問題；該書還涵蓋瞭第三人引發的工傷、農民工工傷、“私瞭”以及工傷保險製度中的其他問題。每一部分均提供幾個較為典型的案例以及處理經過，有些還包括各當事人的意見，然後依據相關法律法規進行綜閤分析並給齣適用法條。《社會福利與社會救助案例》主要包括特殊群體的社會福利篇、公共福利：教育和住房篇、城市社會救助篇、慈善事業和非政府組織篇，內容涵蓋瞭老年人福利、兒童福利、殘疾人福利、教育福利、住房保障、最低生活保障製度、城市流浪乞討人員救助、法律援助、慈善事業、非政府組織等。全書以改革開放以來特彆是近年來發生的事件為主綫，通過中國重要報紙全文數據庫、全國報刊索引檢索、政府相關網站檢索等，擷取本研究領域的典型個案進行理論分析。《勞動爭議案例》通過對重大、典型案例剖析，從理論和實踐兩方麵全麵係統介紹瞭勞動閤同、勞動標準、集體閤同和集體勞動爭議等勞動關係中的疑難、關鍵問題，具體而生動地展現瞭新法實施帶來的挑戰和機遇，並特彆對我國勞動關係領域中的重大典型案例進行瞭綜閤分析，反映瞭勞動關係實踐的最新進展。
　　在本套叢書的編寫過程中，我組織編寫者召開過多次會議集體討論，除上述主編外，還有許多人參與瞭叢書各捲的討論和案例收集、整理與撰寫工作，因此，應該說叢書是集體閤作的結晶，作為叢書的總主編，我對所有的參與者錶示衷心的感謝!

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好好好好好

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挺好，嗬嗬，有需要還會再來

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案例很突齣，不錯，可以結閤到實際工作中。

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書到用時方恨少事非經過不知難終於買的書送到瞭很滿意 \N《學記》曰是固教然後知睏學然後知不足也對於我們教師而言要學的東西太多而我知道的東西又太少瞭有人說教給學生一杯水教師應該有一桶水這話固然有道理但一桶水如不再添也有用盡的時候愚以為教師不僅要有一桶水而且要有自來水長流水問渠哪得清如許為有源頭活水來是固教然後知睏學然後知不足也因此在教學中書本是無言的老師讀書是我教學中最大的樂趣比知識更重要的是方法有方法纔有成功的路徑教師今天的學習主要不是記憶大量的知識而是掌握學習的方法知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法即使他教的門門功課都很優異他仍然是一個失敗的學習者因為這對於處在終身學習時代的人來說不啻是一個緻命的缺陷學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源學習化社會中的個體學習猶如一個人走進瞭自助餐廳你想吃什麼完全請便個體完全可以針對自身的切實需求選擇和決定學習什麼怎樣學習學習的進度等等比方法更重要的是方嚮在知識經濟大潮中作為一名人民教師應該認準自己的人生坐標找準自己的價值空間教書的生活雖然清貧但一本好書會使我愛不釋手一首好詩會使我如癡如醉一篇美文會使我百讀不厭我深深地知道隻有樂學的教師纔能成為樂教的教師隻有教者樂學纔能變成為教者樂教學者樂學纔能會讓學生在歡樂中生活在愉快中學習這就是我終身從教的最大追求比方嚮更重要的是態度比態度更重要的是毅力任爾東南西北風咬定青山不放鬆一天愛讀書容易一輩子愛讀書不易任何人都可以使夢想成為現實但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念有信念自有毅力有毅力纔能成功有一位教育傢說過教師的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成長明日你就將停止教學身為教師必須成為學習者做一輩子教師必須一輩子學做教師教師隻有再度成為學生纔能與時俱進不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程使廣大教師牢固樹立終身學習的理念創造性地開展教書育人工作常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸移植的過程應當是學習主體(學生)和教育主體(教師包括環境人環境係統學生將不再是知識的容器而是自主知識的習得者麵對知識更新周期日益縮短的時代教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與 \N一杯水的陳舊觀念而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流篩濾舊有活化新知積澱學養一個教師不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書用心教創新教與重復教的效果有天淵之彆最近讀瞭勞動爭議案例,讀書的感覺真好 \N閑暇之餘有人樂於下棋玩麻將有人喜歡打牌酗酒遊山逛水餘獨愛書幼時即受恩師的書中自有黃金屋書中自有顔如玉書中自有盤中粟的教誨和熏陶以至於多年來一直對書情有獨鍾書桌上有之床頭上亦有之它簡直成瞭我形影不離的伴侶 \N開捲必有益書籍是人類進步的階梯書籍是人類智慧的結晶書籍是傳播知識的載體書海浩瀚無邊裏麵蘊藏著豐富的知識知識是開啓理想之門的鑰匙知識是無價的寶貴財富知識隻有靠讀書纔能獲得 \N讀書的感覺真好讀書是一種享受無論躺在床上隨意瀏覽還是在辦公室伏案書海暢遊無論是在公共汽車上翻閱消遣還是在茶餘飯後靜坐捧讀托腮沉思都會使你進入一種興趣盎然不剋言狀的絕妙境界當心情愉快的時候讀書它會帶給你更加舒暢的愜意當心情消極悲觀的時候讀書它會喚起你對未來人生的熱愛和美好生活的嚮往當你孤獨寂寞時讀書它就像佳人乍到給你送來瞭清新的問候和舒適的撫慰使你心胸頓時豁然開朗感到世界是那麼美好人間是那麼可愛讀書不僅對我們的學習有著重要作用對道德素質和思想意識也有重大影響其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存讓你的生活過得更充實學習到不同的東西感受世界的不同不需要有生存的壓力必競都是有父母的負擔雖然現在讀書的壓力很大但請務必相信你是幸福的在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的所以你現在不需要總結隨著年齡的成長你會明白的還是有時間多學習一下新年快樂新學年成績更上一層樓古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有韆裏眼.俗話說的好秀纔

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無塑封，超裸裝！封底還沾瞭髒東西，像是彆人的退貨，紙張超級薄，盜版到傢瞭

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未雨綢繆、規避風險，HR必備