职业技能短期培训教材：装饰装修电工 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王臣编

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

承接住宅自建房室内改造装修设计免费咨询 QQ：624617358 一级注册建筑师亲自为您回答、经验丰富，价格亲民。无论项目大小，都全力服务。期待合作，欢迎咨询！QQ：624617358

想要找书就要到图书大百科

book.qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：中国劳动社会保障出版社

ISBN：9787504575470

版次：1

商品编码：10172662

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2009-06-01

用纸：胶版纸

页数：152

字数：121000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《装饰装修电工》内容包括四个单元，第一单元主要介绍电工基础知识、电工工具和仪表、接线工艺、安全用电等基础知识；第二单元介绍装饰装修电工识图；第三单元介绍室内配电线路的布线、插座开关的安装及室内线路质量验收；第四单元介绍室内照明的基础知识及常用照明灯具和电器的安装。
　　《装饰装修电工》适合于各级各类职业学校、职业培训机构在开展职业技能短期培训时使用，也可供建筑施工、家庭装修等技术和管理人员参考使用。

内页插图

第一单元电工基础知识
模块一基本概念
模块二常用电工工具和仪表
模块三安全用电
模块四接线工艺

第二单元装饰装修电工识图
模块一建筑平面图
模块二装饰装修电气识图

第三单元室内配电线路
模块一室内线路的安装要求和配线工序
模块二线槽布线
模块三线管布线
模块四插座与开关的安装
模块五室内线路质量验收

第四单元室内照明设计与电器安装实例
模块一照明设计基础
模块二室内照明设计与要求
模块三照明灯具的安装
模块四电风扇和抽油烟机的安装

精彩书摘

　　2．铝导线的连接
　　铝导线在空气中极易氧化，生成一层导电性不良并难于熔化的氧化铝膜。铝导线之间的连接，最好采用铝接线管（直接连接）、铝压线帽、铝鼻头（终端）等器材，再采用压接、钎焊、电阻焊及气焊等方法。若有困难，也可用绞接法。
　　（1）绞接法连接铝导线。绞接法对于单股铝导线不太适宜，一是很难绞接，二是易生成氧化膜使接触不良。若采用瓷接头连接则效果较好，瓷接头中的铜压接螺纹能将铝导线压紧。绞接法对于16mm2及以上的多芯铝导线较为适宜。多股导线之间绞接，接头能够绞紧，接触电阻较小，因而也是施工中常用的一种方法。
　　绞接前，先用钢丝刷或铜丝刷刷去导线芯线表面的氧化膜（注意：不得用电工刀刮或用砂布打磨，以免损伤导线或减小导线截面积），最好在芯线端头涂抹一层导电膏或中性凡士林后再刷，但不应涂得太多太厚。然后用清洁的纱团或抹布抹去含有氧化铝膜屑的导电膏或凡士林（不必彻底擦干净表面的导电膏或凡士林）。绞接力必须控制得当，用力太小，接触不良；用力太大，易损伤导线。可用电工钳轻轻咬着绞接。绞接法有搭接法和缠绕法两种。

前言/序言

　　职业技能培训是提高劳动者知识与技能水平、增强劳动者就业能力的有效措施。职业技能短期培训，能够在短期内使受培训者掌握一门技能，达到上岗要求，顺利实现就业。
　　为了适应开展职业技能短期培训的需要，促进短期培训向规范化发展，提高培训质量，中国劳动社会保障出版社组织编写了职业技能短期培训系列教材，涉及二产和三产百余种职业（工种）。在组织编写教材的过程中，以相应职业（工种）的国家职业标准和岗位要求为依据，并力求使教材具有以下特点：
　　短。教材适合15～30天的短期培训，在较短的时间内，让受培训者掌握一种技能，从而实现就业。
　　薄。教材厚度薄，字数一般在10万字左右。教材中只讲述必要的知识和技能，不详细介绍有关的理论，避免多而全，强调有用和实用，从而将最有效的技能传授给受培训者。
　　易。内容通俗，图文并茂，容易学习和掌握。教材以技能操作和技能培养为主线，用图文相结合的方式，通过实例，一步步地介绍各项操作技能，便于学习、理解和对照操作。
　　这套教材适合于各级各类职业学校、职业培训机构在开展职业技能短期培训时使用。欢迎职业学校、培训机构和读者对教材中存在的不足之处提出宝贵意见和建议。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

书的内容着实有点简单了，没有看到想看到的内容。可能是自己想复杂了！

评分☆☆☆☆☆

买来学做电工。还没看。

评分☆☆☆☆☆

家里装修就指望它了。。。。。

评分☆☆☆☆☆

书的内容，很不错。适合家装电工使用。

评分☆☆☆☆☆

学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

评分☆☆☆☆☆

冰心说，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”人生必须经历坚持不懈地反复打磨，这其中的苦痛更是要人明白，若一个人的一生没有经历这些那些的打磨，纵使她最后成就了自己辉煌的人生，她此生也绽放不出那种闪亮的光彩，她的一生也彰显不出那种永恒的美丽。

评分☆☆☆☆☆

好书，便宜

评分☆☆☆☆☆