具體描述
內容簡介
本書是1997年8月齣版的《電視新聞》的修訂版。在原作的體例、框架、結構和內容基本不變的前提下，主要是更新統計數據，調整講解案例，刪除過時和相對落後的內容，補充新概念、新理論和新知識，吸收新鮮的成功經驗，增加新技術的應用，反映廣播電視的最新狀況，體現廣播電視的創新成果。目錄
第一章 電視新聞概述第一節 電視新聞的界定及分類
第二節 電視新聞的發展曆程
第二章 電視新聞的傳播規律與特徵
第一節 電視新聞的共性規律
第二節 電視新聞的個性特徵
第三章 電視新聞的錶現要素
第四章 消息類電視新聞節目
第五章 電視新聞深度報道
第六章 連續報道與係列報道
第一節 連續報道
第二節 係列報道
第三節 連續報道與係列報道的差異
第七章 電視新聞專題節目
第八章 電視新聞調查節目
第九章 電視新聞評論節目
第十章 電視新聞訪談節目
第十一章 電視新聞現場直播
第十二章 重大事件特彆報道
第十三章 電視新聞節目編排
第十四章 新技術變局中的電視新聞傳播
用戶評價
評分
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分於善待“差生”，寬容“差生”。
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分溝通中達成共識。
評分評分
有時候，書就像生活中的甜品，沒有它，生活不成問題，有瞭它，生活便更加多姿多彩。
評分非常好！質量也很好！
評分④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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