心理学：国际视野（套装上下册） [Psychology:An International Perspective] pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

编辑推荐

　　迈克尔·艾森克（Michael Eysenck，1944- ），英国著名心理学家汉斯·艾森克（Hans Eysenck）之子，英国伦敦大学皇家霍洛威学院（Royal Holloway University of London）荣休教授，曾任学院心理学系主任，主要研究领域为认知心理学，著有《认知心理学：学生手册》（Cognitive Psychology：A Students Handbook，2000，2005，与Mark Keane 合著）、《认知心理学原理》（Principles of Cognitive Psychology，1993，2001）等。

内容简介

　　《心理学：国际视野(套装上下册)》结构合理，内容丰富，资料翔实。《心理学：国际视野(上下册)》是一大部头著作，原书近1000页，共六部分，23章，为学习者了解和研究心理学提供了基本轮廓。涵盖了第一部分生理心理学（行为的生理基础，动机，意识状态，情绪、压力和应对）；第二部分认知心理学（注意，视觉，条件作用和学习，记忆，思维，语言）；第三部分个体差异（智力，人格）；第四部分发展心理学（认知发展的具体能力和一般理论，日常生活中的社会发展，依恋和友谊）；第五部分社会心理学（社会心理学的认知取向，社会行为和关系，群体过程，群际过程）；第六部分变态心理学（走近变态，治疗方法）。在每一大部分开篇，作者首先概括介绍本部分的基本内容和基本概念，使读者迅速获得本部分的基本信息，为深入理解其后的详细内容提供铺垫。在每一章节中，不仅详细阐述心理学的理论和概念，还通过案例研究、讨论要点、补充人物等为读者提供进一步的信息；不仅在每部分内容结束后进行评价和点评，还通过关键研究评价进行扩展；不仅在阐述内容时注重关键术语的分析，还通过提问形式提出进一步的问题供读者思考；不仅注重内容的丰富，还大量利用了插图、图表，使读者更容易理解所论述的内容。作者在每章之后进行小结，与开篇呼应，较为符合读者的阅读习惯。总之，《心理学：国际视野(上下册)》是一部注重跨文化取向、内容翔实丰富、结构体系合理的著作，相信能为心理学的学习者和研究者提供丰富的资料。

作者简介

　　迈克尔·艾森克（Michael Eysenck，1944- ），英国著名心理学家汉斯·艾森克（Hans Eysenck）之子，英国伦敦大学皇家霍洛威学院（Royal Holloway University of London）荣休教授，曾任学院心理学系主任，主要研究领域为认知心理学，著有《认知心理学：学生手册》（Cognitive Psychology：A Students Handbook，2000，2005，与Mark Keane 合著）、《认知心理学原理》（Principles of Cognitive Psychology，1993，2001）等。

内页插图

目录

上册
致谢
英文版前言
中文版序
译者序
第1章 导言

第1部分 生物心理学
第2章 行为的生物基础
第3章 动机和体内平衡
第4章 意识状态
第5章 情绪、压力及应对

第2部分 认知心理学
第6章 注意和成绩限制
第7章 视觉
第8章 条件作用和学习
第9章 记忆
第10章 思维
第11章 语言

第3部分 个体差异
第12章 智力
第13章 人格

下册
第4部分 发展心理学
第14章 认知发展：具体能力
第15章 认知发展：一般理论
第16章 日常生活中的社会性发展
第17章 社会性发展：依恋和友谊

第5部分 社会心理学
第18章 社会心理学的认知取向
第19章 社会行为与社会关系
第20章 群体过程
第21章 群际过程

第6部分 变态心理学
第22章 走近变态
第23章 治疗方法
参考文献

精彩书摘

　　跨文化心理学的大多数研究均涉及不同国家之间的对比。但是，国家通常并不能视为等同于文化。就像史密斯和邦德指出的：“当我们在不同的国家文化之间进行比较时，我们有丧失探索世界上大多数国家存在的多样性的风险。”例如，考虑集体主义（以群体为中心的生活取向）与个体主义（以自我为中心的生活取向）之间的区别。正如下面要讨论的那样，大多数证据都表明美国文化是个体主义的而非集体主义的。范德鲁与科恩发现，这一点在西部山区和大平原地区同样如此。不过，集体主义倾向在南部诸州非常盛行，因此并不存在单一的美国文化。
　　人们经常假设，美国研究中发现的大多数现象都能在几乎是其他所有文化中观察到。这一假设可能并不正确。例如，史密斯和邦德考察了几个在美国研究中发现的众所周知的现象。他们总结如下：“众多证据一致成功验证的唯一主题是有关顺从的研究。”顺从权威的研究（见本章前文）已经揭示出大多数被试令人惊讶地愿意对他人实施可能致命的电击。
　　阿米尔与沙伦在以色列的不同群体中重复了六项美国研究的结论。在美国研究中有64个重要结论，但仅有24个结论在以色列被试中得到重复。有40个美国研究结论未能得到重复。另外，以色列研究中有6个新的结论是美国研究未曾得到的。总之，这一研究表明，在社会行为方面存在相当强烈的文化差异。
　　文化之间的主要差异是什么呢？韦斯滕生动地表达了这些差异：
　　按照20世纪西方的标准，几乎每个生活在当代西方之外的人都是懒惰的、被动的、缺乏勤奋的。相反，按照人类历史上多数文化的标准，大多数西方人都是自我中心的和狂热的。偏见
　　人们经常宣称西方心理学家对文化差异感觉迟钝。例如，豪伊特与同事认为，有确切的证据表明，很多心理学研究中都存在种族偏见。他们考察了1962-1980年间每一期（英国社会和临床心理学杂志）。他们沮丧地发现，西方人格测验在非西方文化中的使用都是不适宜的。正如他们指出的：“尝试从研究对象所在国的角度而非根据西方人的眼光来探索像加纳人人格结构或中国人人格结构的研究是不存在的。”
　　豪伊特与同事（1994）宣称，他们在阿特金森等人所著的著名教科书中发现了种族主义的证据。他们指出，阿特金森等人倾向于把西方文化和非西方文化都进行集中分类。他们在谈到有关非洲部落的研究时也是这样做的，而没有详细说明已经对哪个部落或哪些部落进行过研究。

前言/序言

　　贯穿本书的关键主题之一是心理学跨文化取向的重要性。在不远的过去，很多心理学家似乎还潜在地认为美国大学生的行为代表着生活在文化迥异的社会中所有人的行为！该假设多年前已被证明是不正确的，心理学家现在正把关注点转移到理解在不同文化中观察到的相似性和差异性背后原因的任务上。
　　我很高兴看到本书中文版的面世，也很荣幸有机会为本书中文版作序。我对跨文化差异抱有浓厚的个人兴趣，并有幸在我的学术生涯中访问过60多个不同的国家。这些旅行的主要目的是参加国际学术会议或访问各高校的心理学系。多年来，在这些旅行中我曾多次荣幸地受邀访问中国，我已故（2009）的好友Jimmy Chan教授曾多次给予我热情的接待。例如，2002年我参加了在北京举行的大脑一心理发展国际学术会议（International Conference on Brain-Mind Development）。我记得，会议中由中国研究者报告的杰出研究（很多研究都使用了最先进的脑成像技术），给我留下非常深刻的印象。对未来寄予无限希望的是大多数研究均是由前途无量的青年研究者进行的。现今引起世人广泛关注的一个事实是，中国日益成为世界上越来越重要的经济强国。而相对来说不为人知的（但事实如此）则是，中国心理学的飞速发展及其在世界上所扮演的日益重要的角色。
　　我相信中国读者会喜欢这部书并在学习和研究中发现该书的有益之处。中国学生向来以学术思维严谨著称，我希望这本书能使他们以创造性的方式应用书中所包含的信息。我在这里谨向吕厚超博士表示感激之情，他付出大量宝贵时间和精力完成本书的翻译工作。尽管我多次访问中国，但我所掌握的中文实在太差，因此无法充分欣赏我认为必然是一部优秀的译著。

《心理学：国际视野（套装上下册）》图书简介 概述 《心理学：国际视野（套装上下册）》是一部全面而深入的心理学百科全书式著作，旨在为读者提供一个跨越文化、地域和学术流派的心理学知识体系。本书不局限于单一的地域或文化视角，而是以全球化的视野，审视心理学理论、研究方法、核心概念以及在不同社会文化背景下的应用。套装分为上下两册，结构清晰，内容丰富，覆盖了心理学最广泛的研究领域，从个体认知、情绪、行为到社会互动、心理健康，再到发展变化和神经科学基础，无不囊括其中。本书适合心理学专业学生、研究人员、教育工作者以及对人类心智和行为感兴趣的广大读者。 第一册：基石与探索 第一部分：心理学导论与研究方法 本部分为读者奠定了扎实的心理学基础。首先，我们将深入探讨心理学作为一门科学的起源与发展，追溯其哲学根源，并梳理其在不同历史时期经历的范式转变。我们将详细介绍心理学的十大主要流派，包括但不限于： 精神分析学派： 弗洛伊德及其后继者提出的关于潜意识、童年经历和本能驱动的理论，以及其在理解人类心理困境中的启示。 行为主义： 关注可观察行为，强调学习在塑造行为中的作用，包括巴甫洛夫的条件反射、斯金纳的操作性条件反射以及班杜拉的社会学习理论。 人本主义心理学： 马斯洛的“需求层次理论”和罗杰斯的“以人为中心疗法”，强调个体的潜能、自我实现和主观体验。 认知心理学： 聚焦于思维过程，如记忆、注意、问题解决、语言和决策，以及信息加工模型。 生物心理学/神经科学： 探索大脑结构、神经递质、遗传因素等生理基础如何影响心理和行为。 进化心理学： 从进化的视角解释人类行为和心理机制，探讨哪些特质可能有助于个体在过去环境中生存和繁殖。 社会文化心理学： 强调文化、社会环境和人际关系对心理发展的深刻影响，以及跨文化研究的重要性。 在理解了不同的理论视角后，本书将详细介绍心理学的研究方法。我们将全面分析定量研究与定性研究的区别与联系，重点讲解： 科学观察法： 自然观察、实验室观察及其优缺点。 调查研究： 问卷、访谈等方法的信度和效度问题。 实验研究： 自变量、因变量、控制组、实验组的设计原则，以及实验可能遇到的偏误（如安慰剂效应、样本偏差）。 相关研究： 解释相关不等于因果，以及如何正确解读相关系数。 个案研究： 深入分析单个案例的优势与局限性。 纵向研究与横断研究： 探讨不同研究设计在研究发展变化时的适用性。 此外，我们将特别强调跨文化研究的设计和伦理考量，介绍如何在不同文化背景下设计和实施有效的心理学研究，以及如何避免文化偏见。 第二部分：心智的基石——感知、意识与学习 本部分将带领读者探索人类心智最基本的功能。 感知觉： 我们如何接收、组织和解释来自外部世界的信息。我们将深入探讨感觉器官的工作原理，并重点分析视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的心理学原理。例如，我们将解析色彩感知、深度感知、声音的音高与响度感知，以及触觉的痛觉和痒觉等复杂现象。同时，我们将探讨感知组织原则（如格式塔原则），以及感知错觉如何揭示感知过程的运作机制。 意识： 意识的本质是什么？它是如何产生的？本书将探讨睡眠与梦境的神经科学基础和心理学意义，分析不同意识状态（如清醒、睡眠、冥想、催眠）的特征，并讨论注意力在意识形成中的作用。我们还将探讨“意识流”的概念，以及意识在决策和行为控制中的重要性。 学习： 学习是心理学中最核心的概念之一。我们将详细阐述经典条件反射（如斯金纳箱的实验）、操作性条件反射（如强化、惩罚的类型和影响）以及观察学习（如班杜拉的“波波玩偶”实验）。此外，我们还将讨论认知学习，包括顿悟学习、认知地图以及学习策略的有效性。跨文化视角下，我们将探讨不同文化背景下学习方式的差异，以及教育体系如何影响个体的学习过程。 第三部分：情感、动机与人格 情绪： 情绪是如何产生的？它如何影响我们的思维和行为？我们将介绍情绪的不同理论，如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论、沙赫特-辛格的“双因素理论”，以及现代的认知评估理论。我们将探讨情绪的基本类别（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧），情绪的面部表情和生理反应，情绪的调节和表达，以及情绪在人际关系和社会互动中的作用。跨文化研究将揭示不同文化对情绪表达和体验的规范差异。 动机： 什么是驱动我们行为的内在力量？我们将分析内源性动机和外源性动机，探讨生理动机（如饥饿、口渴、性欲）和心理动机（如成就动机、权力动机、归属感）。马斯洛的“需求层次理论”将作为理解人类复杂动机体系的重要框架。我们将探讨目标设定、挫折与应对机制，以及动机在工作、学习和生活中的表现。 人格： 人格是什么？它如何形成？又如何影响我们的行为模式？本书将介绍几种主要的人格理论，包括： 特质理论： 如“大五人格模型”（开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质），以及艾森克的“三因素模型”。 心理动力学理论： 弗洛伊德的“本我、自我、超我”以及防御机制。 人本主义理论： 罗杰斯的“自我概念”和“自我实现”。 社会认知理论： 班杜拉强调的认知过程、自我效能感等。 我们将探讨人格测量的方法，如问卷和投射测验，并讨论人格的稳定性与可变性。跨文化研究将揭示不同文化背景下人格特质的构成与表现的差异。 第二册：发展、社会与健康 第四部分：发展心理学——从生命之初到暮年 本部分将跟随人类生命历程，审视心理发展的各个阶段。 童年与青少年发展： 我们将深入探讨婴儿期的感知与认知发展，如客体永恒性、语言习得。皮亚杰的认知发展阶段理论（感知运动、前运算、具体运算、形式运算）将是核心内容。埃里克森的心理社会发展阶段理论（如信任与不信任、自主与羞愧）将帮助我们理解童年期的主要发展任务。我们将分析依恋理论（如哈洛的猴子实验、鲍尔比的依恋理论）在儿童社会情感发展中的重要性，以及青少年期的身份认同探索，包括科尔伯格的道德发展理论。 成年与老年发展： 随着个体进入成年期，我们将关注职业发展、亲密关系建立、婚姻与家庭生活。在老年期，我们将探讨认知功能的变化（如记忆力、处理速度），生理变化对心理的影响，以及应对衰老、维护心理健康的策略。我们将讨论“成功衰老”的概念，以及社会支持在老年人心理健康中的作用。跨文化视角下，我们将比较不同文化对生命各个阶段的期望、仪式以及家庭支持体系。 第五部分：社会心理学——人与他人的互动 本部分专注于人类的社会性，以及个体在社会情境中的思维、情感和行为。 社会认知： 我们如何理解他人？我们将探讨归因理论（如基本归因错误、行动者-观察者效应）、社会图式、刻板印象、偏见和歧视的形成与影响。认知失调理论也将被详细介绍。 态度与说服： 态度的形成、测量及其对行为的影响。我们将分析说服的策略和机制，包括信息源、信息本身、接收者等因素。 群体动力： 群体对个体行为的影响，如社会助长、社会懈怠、群体思维、从众效应（如阿希实验）、服从（如米尔格拉姆实验）。我们将探讨领导力、群体决策以及群体冲突的解决。 人际吸引与关系： 影响人际吸引的因素，如相似性、邻近性、外貌吸引力。我们将分析爱情的理论（如三角爱情理论），以及亲密关系的维持与破裂。 亲社会行为与反社会行为： 帮助行为（如旁观者效应）、攻击性行为的成因和干预。我们将从进化、社会学习和神经生物学等多个角度进行分析。 跨文化社会心理学： 本部分将特别强调社会现象的文化差异性，例如，不同文化中对个人主义与集体主义的偏好如何影响人们的群体行为、决策方式和人际关系。我们将探讨文化对偏见、吸引力标准以及冲突解决方式的影响。 第六部分：心理健康与异常 心理健康与障碍： 本部分旨在提供一个全面了解心理健康与异常的视角。我们将从“健康连续体”的概念出发，探讨心理健康的积极方面，包括幸福感、应对能力和心理韧性。 精神障碍的分类与诊断： 我们将介绍《精神疾病诊断与统计手册》（DSM）等诊断体系，并详细阐述几种主要的精神障碍类别，例如： 焦虑障碍： 包括广泛性焦虑障碍、惊恐障碍、社交焦虑障碍、强迫症（OCD）和创伤后应激障碍（PTSD）。 心境障碍： 如抑郁症（单相和双相）、躁狂症。 精神病性障碍： 如精神分裂症，探讨其核心症状（如幻觉、妄想、思维混乱）和病因。 人格障碍： 如边缘性人格障碍、反社会人格障碍。 物质相关与成瘾性障碍。 心理障碍的成因： 我们将整合多种理论视角，包括生物学因素（遗传、神经化学）、心理学因素（认知偏差、早期经历、学习）和社会文化因素（社会压力、文化规范）在精神障碍形成中的作用。 心理治疗与干预： 本部分将介绍主流的心理治疗方法，如： 认知行为疗法（CBT）： 强调改变负面思维模式和行为。 精神分析疗法： 探索潜意识冲突。 人本主义疗法： 关注个体成长和自我实现。 生物医学疗法： 如药物治疗、电休克疗法（ECT）。 我们将讨论不同疗法的适用性、疗效评估以及跨文化背景下的治疗差异。例如，某些文化可能更倾向于家族疗法或寻求社区支持，而非个体心理咨询。 第七部分：神经科学与心理学：大脑的奥秘 神经系统的基本结构与功能： 介绍神经元、突触、大脑的主要结构（如大脑皮层、边缘系统、脑干）以及它们在认知、情绪和行为中的作用。 感觉与运动的神经机制： 深入探讨大脑如何处理感觉信息和控制运动。 认知与大脑： 探讨记忆的形成与存储、语言加工、注意力的神经基础。 情绪的神经科学： 探讨情绪产生和调节的大脑回路，如杏仁核、前额叶皮层的作用。 意识的神经基础： 探索大脑活动与意识体验之间的关系。 神经科学在心理障碍中的应用： 介绍神经影像学技术（如fMRI, PET）在理解精神疾病病理生理学中的作用，以及神经科学为新疗法开发提供的启示。 结论 《心理学：国际视野（套装上下册）》力求以一种严谨又不失生动的语言，带领读者走进人类心智的广阔天地。本书不仅是对心理学知识的梳理与整合，更是一种对人类自身复杂性与多样性的深刻探索。通过贯穿全书的国际视野，读者将有机会超越单一文化视角，理解心理学原理的普适性及其在不同社会文化背景下的独特表现，从而更全面、更深入地认识人类。