日語口譯綜閤能力（2級） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　·納入國傢職業資格證書製度
　　 　　·麵嚮全社會
　　 　　·取得證書人員，可按級受聘相應職務
　　 　　·實施統一考證後，全國不再進行翻譯專業任職資格主審

內容簡介

　　本教材共分16課，每個單元包括以下內容：
　　 　　一、聽力判斷練習。主要目的通過本部分的實際操作，訓練和檢驗學生正確理解和把握日語聽力材料中的有準備信息，並根據要求做齣準確判斷的能力。根據錄音材料的具體形式，本部分又分為下3種不同類型：
　　 　　（1）聽會話後迴答問題。
　　 　　（2）聽短文後迴答問題。
　　 　　（3）聽一篇文章錄音後填空。
　　 　　二、理解歸納練習。要求聽一篇文章後，用中文歸納齣本篇文章的核心內容。這部分著重訓練和檢驗學生在正確理解日語錄音材料整體內容的基礎上，將其主要內容在所規定的時間內用中文進行歸納、整理和錶述的綜閤能力。
　　 　　三、常用新詞新語的漢譯練習。這部分著重訓練和檢驗學生漢譯日的基本功，並幫助學生瞭解一些錶達新生事物的常用漢語詞匯的日語譯法。
　　 　　四、錄音材料的全文。為瞭便於學生隨時對照呀確認各部分聽力練習的內容，在每個單元後麵均附有錄音材料的全文。由於這些錄音材料具有短小精焊、知識量大、內容新穎，豐富多彩的特點，的以除聽力練習外，也可以利用這些材料進行閱讀練習，從而加深對日本社會的基本瞭解。
　　 　　五、在每個單元的後麵，都設有一個“學習重點”欄目。這個部分主要針對練習中齣現的疑難詞主加以注釋，並附有各部分練習的正確答案或參考答案，為學生自我檢查口譯綜閤能力提供衡量標準。此外，在聽力判斷練習的“學習重點”中，還對選擇判斷時的重點語句做瞭必要的提示。<

目錄

前言/序言

日語口譯綜閤能力（2級） 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

學日語翻譯必備，，你值得擁有

評分☆☆☆☆☆

送人的

評分☆☆☆☆☆

正版書，挺好！

評分☆☆☆☆☆

感覺內頁紙好白，有點傷眼啊

評分☆☆☆☆☆

我們須明白這樣一個道理：貪利則毀名，切記重名莫貪利。要處理好名和利的關係，做一個深明義理的人。在中外曆史上重名輕利者不乏其人：&ldquo;不為五鬥米摺腰&rdquo;的陶淵明，&ldquo;秉公無私&rdquo;的屈原，&ldquo;寜願生命消失，隻要聲譽能夠留存&rdquo;的匈牙利詩人裴多菲等等，都有很強的名譽意識，並以此加強自己的品行修養，促進自我完善，使得後人欽佩並效仿。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯。

評分☆☆☆☆☆

比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。&ldquo;任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。&rdquo;一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。&ldquo;做一輩子教師&rdquo;必須&ldquo;一輩子學做教師&rdquo;。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

評分☆☆☆☆☆

書不錯。是教材類的，有簡單的講解和練習。反正是我喜歡的類型辣~~~

評分☆☆☆☆☆

《學記》曰：&ldquo;是固教然後知睏，學然後知不足也。&rdquo;對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有&ldquo;自來水&rdquo;、&ldquo;長流水&rdquo;。&ldquo;問渠哪得清如許，為有源頭活水來&rdquo;，&ldquo;是固教然後知睏，學然後知不足也&rdquo;。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法&mdash;&mdash;知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。

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