具体描述
内容简介
由辽宁省农业科学院果树研究所研究员韩凤珠、赵岩和王家民等编著。书中以图说的方式，形象直观地着重介绍大樱桃的品种选择、塑料日光温室和塑料大棚的设计与建造、苗木繁育与栽植、土肥水管理、整形修剪和病虫害防治等关键技术，并针对温室生产中出现的问题，阐述了产生的原因和解决的办法。全书图文并茂，指导性和可操作性强，可供广大果农和果树科技工作者参考。内页插图
目录
第一章 概述第二章 樱桃的种类与大樱桃的生物学特性
一、樱桃的种类及形态特征
1 甜樱桃
2 酸樱桃
3 中国樱桃
4 毛樱桃
5 山樱桃
6 马哈利樱桃
二、大樱桃的生物学特性
1 生长结果习性
2 物候期
3 对环境条件的要求
第三章 建园
一、园地选择
二、品种及砧木选择
1 主要品种
(1)红灯
(2)拉宾斯
(3)美早(7144-6)
(4)意大利早红
(5)5-106
(6)早红宝石
(7)8-129
(8)先锋
(9)佳红
(10)红艳
(11)巨红
(12)雷尼
(13)大紫
2 主要砧木
(1)山樱桃
(2)草樱桃
(3)吉塞拉
(4)ZY一1
三、育苗技术
1 砧木苗的繁育
2 嫁接苗的培育
3 嫁接后的管理
4 大苗培育技术
四、苗木栽植
1 确定株行距
2 整地
3 栽植时期
4 苗木选择和处理
5 栽植方法
6 授粉树的配置
7 定植后的管理
五、温室的设计与建造
1 温室的设计
2 温室的建造
3 大棚的设计
4 大棚的建造
六、温室和大棚的配套设施及材料
1 卷帘机
2 卷帘机遥控器
3 输电线路
4 灌溉设施
5 作业房
6 温、湿度监控设备
7 覆盖材料
七、覆盖材料的连接与覆盖
1 塑料薄膜的剪裁和烙接
2 塑料薄膜和草帘的覆盖方法
第四章 田间管理
一、覆盖与升温时间
1 覆盖
2 升温
二、温度、湿度、光照与气体调控
1 温度、湿度的调控
2 光照的调控
3 气体的调控
三、土肥水管理
1 土壤管理
2 施肥时期与方法
3 施肥量
4 水分管理
四、整形与修剪
1 整形修剪的主要方法
2 主要树形结构与幼树整形方法
3 结果树的整形修剪方法
五、花果管理
1 疏花疏果
2 辅助授粉
3 提高坐果率的辅助措施
4 促进果实着色的辅助措施
5 防止和减轻裂果的措施
6 促进花芽分化的措施
六、放风锻炼与撤膜
第五章 病虫害防治
一、综合防治方法
1 植物检疫
2 农业防治
3 生物防治
4 物理防治
5 化学防治
二、病害及其防治
1 细菌性穿孔病
2 褐斑病
3 流胶病
4根瘤病
5 煤污病
6 褐腐病
7 灰霉病
……
第六章 采收与包装
第七章 解决隔年结果和落花的问题
第八章 防御灾害
主要参考文献
精彩书摘
第一章 概述大樱桃的生长发育，对气候条件有着特殊的要求。它要求冬季无严寒，夏季凉爽，年平均气温在12℃左右，才能良好生长。所以，低温是限制大樱桃向北发展的主要障碍。长期以来，我国只有辽东半岛和胶东半岛地区，是大樱桃露地栽培的主要区域，但在这些栽培区域的生产中，还时常存在着倒春寒，使花蕾及幼果受冻；果实成熟期遇雨，还会引起大量裂果而降低产量和果实品质。
利用温室和大棚栽培大樱桃，目的是为其提供适宜的生长发育环境，使露地适栽区提高防御自然灾害的能力，提高果品产量和质量，使露地不能栽培的地区，如辽宁和河北省北部，内蒙古、新疆、吉林和黑龙江等地，都能够发展大樱桃生产。
前言/序言
大樱桃，又称甜樱桃或洋樱桃，原产于欧洲，于19世纪末、20世纪初传人我国，是我国北方落叶果树中果实成熟最早的树种。其果实营养丰富，色、形、味俱佳，素有“春果第一枝”、“果中珍品”的美称。多年来，大樱桃露地栽培的效益一直很好。但是，由于大樱桃树体抗寒能力差，适于露地栽培的区域很小，加之果实耐贮运性差，市场供应期又集中在5月下旬至7月上旬，因此，一年中市场上有近10个月的时间，没有新鲜的大樱桃果品供应，难以满足人们对大樱桃鲜果的需求。
为了改变这种状况，利用温室栽培大樱桃便在生产中出现，并逐步得到推广应用，大樱桃的栽培区域，扩展至我国北部、西北部及东北部寒冷地区，使大樱桃鲜果的供应期提早了1～4个月。这不仅延长了鲜果的供应期，也使果实的商品价值提高了5～10倍。
近十多年来，大樱桃温室栽培已成为农村新兴的高效产业，发展也较快。为了满足广大栽培者的需要，我们依据多年的试验研究和生产实践，并参考了国内外大量技术资料，以图说的方式，编写了本书，供广大栽培者参考。
本书参考了果树方面的大量资料，在此谨向有关作者一并致谢。由于编著者水平有限，书中错漏之处难免，敬请同行和读者批评指正。
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评分木兰阿姨是父亲的学生。
评分适合刚刚入门的人阅读。
评分全书图文并茂，指导性和可操作性强，可供广大果农和果树科技工作者参考。
评分[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ [BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ [NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
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评分要买书，还要买好书能净化人类的心灵，是我们的知心朋友。
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