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刘金平著

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出版社：中国旅游出版社

ISBN：9787503230509

版次：1

商品编码：10090950

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-01-01

用纸：胶版纸

页数：192

具体描述

内容简介

　　在青岛这座城市的街巷里，在石阶路和通向“里院大门洞”的路上行走，在海岸线的礁石上驻足，让这样一个城市的道路石阶、街巷老墙、洋楼里院、山头海滩在视线里向身后消逝。伴随着时光里的月出日落，便有了这一时段里的图片和文字。在路上，总有无尽的风景。
　　“大隐”、“小隐”应该隐于何处？像是哲学问题，非作者能力及讲说清楚。但游走城市还是远乡的路途，都是想看到美丽的风景。青岛的洋楼里院中曾积淀了多少尘前往事，有待热爱这城市的人以不同的视角来品味。记录，也只是我个人通过镜头对一座美丽城市的窥探。只是到处走走，看看，尽

作者简介

　　刘金平，生于1957年，曾就读过山东青岛工艺美术学校、中央工艺美术学院。从事工艺美术设计工作十余年，转眼半百。走过西北、皖南、福建、岭南、贵州等地。现在青岛科技大学传播学院任教。有《黑白世界·刘金平黑白画集》、《地毯挂毯设计》、《风景图案》、《少儿科普三字经》等图文出版物。获联合国教科文组织授予中国民间工艺美术家称号。以“行万里路，读万卷书”为愿望。

内页插图

序/在路上
第1篇行走青岛街巷路
福山路，暖阳中的风景
瞻仰洪深故居
低回在沈从文故居
藏在夹缝里的别墅
福山路拾零
福山支路上的康有为故居
小鱼山下鱼山路
散步金口路
谁家门扉谁家样
又是紫藤花开时
莱阳路，石头城上的风景
宁阳路，石条路
黄县路，冬天里的风景
龙华路，龙口路
从平原路到观象山
从沧口路到市场三路的路
长梯直上信号山
人间烟山黄岛路
走进青岛的里院
风光不再“劈柴院”
里院门洞里的灿烂阳光
百年繁华中山路
怀旧何处
第2篇找寻光影中的洋楼里院
德国海军营部旧址
斯提克夫斯的宅邸
胶澳

用户评价

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

内容一般，聊胜于无。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊不错

评分☆☆☆☆☆

刚刚收到书，大体翻了一下，很不错的一本书，内容很喜欢，配的图片也很有味道，只是这次京东送货的速度确实慢了点，不过可能是因为发货的仓库不一样了吧，总体说来，不错的，值得购买

评分☆☆☆☆☆

感觉一般般，不是太推荐。