王太新黄鳝养殖100问 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

为了帮助黄鳝养殖户更好的普及黄鳝养殖技术，我们走遍了大半个中国，通过自身反复的尝试，总结出了系统的黄鳝实战经验。这些实践经验是在充分学习全国各地黄鳝技术的基础上，通过不断的实践、摸索总结而成的，是养殖者完全可以照搬应用的操作指南。

内容简介

《王太新黄鳝养殖100问》讲述了黄鳝养殖在我国虽然已经有数十年的历史，但其技术的完善和普及是近几年才实现的。以前由于黄鳝技术处于摸索发展之中，不少书籍介绍的养殖方法仅仅停留在理论层面，且由于黄鳝的生理特性与一般鱼类存在较大的区别，盲目照搬一般鱼类的养殖方法也把不少养殖户引入了养殖的误区，在不少地区形成了“黄鳝难养”的普遍认识。

作者简介

王太新，男，生于1969年。l992年开始进行黄鳝的暂养存放，当年即获利两万元并被地区农业局推选为“致富奔小康先进个人”和县人大代表。1997年创办大众养殖公司，其养鳝技术和事迹先后被四川电视台《金土地》栏目、中央电视台《科技苑》、《每日农经》、《致富经》、《农广天地》栏目和《农民日报》等新闻媒体以《西部养鳝第一人》、《养鳝大王王太新》、《生态池里养黄鳝》等为题报道200多次，其开办的黄鳝养殖技术培训班先后培训全国各地养殖户l万多人次，学员遍布全国各大养鳝区。王太新于2003年被资阳市人民政府评为“农业科技先进工作者”，并在2006年被提名为“全国兴渔富民十大新闻人物”候选人，应邀出席了中央电视台“2006三农人物”颁奖晚会。

目录

第一章 生物学特性
第一节 形态特征
第二节 生活习性
第三节 食性及生长
第四节 繁殖

第二章 养鳝场的设计与修建
第一节 网箱养鳝场的搭建
第二节 无土水泥养鳝场的修建
第三节 稻田改建土池养鳝场的建设

第三章 黄鳝种苗的收购及催肥养殖
第一节 鳝苗来源的确定和收购
第二节 鳝苗的投放和驯食
第三节 黄鳝催肥期间和日常管理

第四章 黄鳝苗种的自繁自养
第一节 鳝种的选择和投放
第二节 水蚯蚓的培育
第三节 鳝苗的捞取和培育

第五章 常见鳝病的防治
第一节 鳝病的基础知识
第二节 党见鳝病的识别和防治
第三节 微生物防治鳝病
附录
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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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这脏兮兮少女当时和他说我的信符够了，这明月山水图世界越往后，活下来的就越厉害。而且很多都是形成一个个小队，我看你小子挺厉害的，我们两个组成一队如何最后一两个月也能轻松点。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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那是实力差距达到一个极致才会出现的情况。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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