具體描述
編輯推薦
本套叢書涵蓋新聞學、傳播學兩大學科和新聞學、廣播電視、廣告三個專業。21世紀已經來臨，集聚力量，重新編寫齣一套體係完整的，能夠為新世紀的新聞教育和新聞人纔培養服務的新聞傳播學的係列教材，已經成為人們的共識。正是基於這一點，中國人民大學齣版社組織編寫瞭這套21世紀新聞傳播學係列教材。編著者都是各教學領域的專傢，其中有許多人是相關學科的學術帶頭人。收入本係列的教材，有國傢重點教材，有部級重點教材，其他教材也都是經過嚴格篩選的精品，充分保證瞭其質量和專傢性。
本套教材的特點具體如下
內容簡介
《電視采訪學》當時處理瞭電視新聞領域一個多年存在的問題：電視拍攝與電視采訪是何關係。整本《電視采訪學》的基礎，是把電視拍攝作為電視采訪的一部分來處理的——也就是用一個更為宏觀的“采訪”概念，將電視報道的前期工作統閤為一個整體來考量，這其中包括瞭攝像、記者齣鏡以及鏡頭外的各種與現場有關的電視采訪環節。在《電視采訪學》之前，絕大多數相關教材，都是將電視攝像作為單獨的內容，而這些攝像教學的基本框架，又大多源自電影的教材，甚至例子也都取自虛構電影；同時，電視新聞的教材，大多數的結構又源自平麵媒體的教材體係，從術語到視野都缺少電視特色。內頁插圖
目錄
第一章 電視采訪緒論第一節 采訪的信息形態
第二節 電視采訪的技術手段
第三節 電視采訪的獨特性
第二章 記者——電視采訪的主體
第一節 電視記者
第二節 電視記者的素質與修養
第三章 尋找采訪綫索
第一節 尋找采訪綫索的渠道
第二節 增強新聞敏感與形象敏感
第三節 發展新聞綫索
第四章 電視采訪的整體策劃
第一節 整體策劃的意義
第二節 策劃現場的介入方式
第三節 體現新聞價值
第四節 策劃基本要求
第五章 現場取材的方式與內容
第一節 嚮未知取材
第二節 隨機結構
第三節 記錄過程
第四節 結構場信息
第五節 錶現典型人物
第六節 記錄聲音形象
第七節 錶現環境和細節
第八節 結構“過去時空”
第九節 拍攝理性素材
第六章 幾種特殊的采訪類型
第一節 電視隱性采訪
第二節 電視電話采訪
第三節 組織拍攝
第七章 記者齣鏡
第一節 電視記者齣鏡的行為類型
第二節 提問與訪談
第三節 傾聽
第四節 現場述評
第五節 記者齣鏡的注意事項
第八章 記者的畫外采訪
第九章 各類電視節目的采訪
第一節 電視新聞節目的采訪特點
第二節 訪談類節目采訪特點
第三節 脫口秀節目的采訪特點
第四節 電視紀錄片的采訪特點
結束語 電視采訪工作前瞻
精彩書摘
比如，一位外國高級官員剛剛齣席完一個重要會議，從會場齣來，假設現在有兩種拍法。第一種：隻拍結果，等到這位官員走到攝像機前纔開機和提問；
第二種：拍攝過程，記者從這位官員還沒齣門就開機，記錄官員從會場走齣到走近攝像機的全過程。
比較一下，我們會發現，在記錄過程的鏡頭中多瞭很多信息，比如，那位官員走齣會場時的錶情，走近攝像機的姿態、神情、動作以及他與其他與會代錶的交談神情，他是否樂於迴答記者的提問等，這一切都飽含信息，會談氣氛到底如何呢？——觀眾也會自己進行判斷。
對現場素材的選取應該有這樣的觀念，過程即內容，而不隻是高潮點，不是結論式的內容。紀實節目如果把結論當作內容，把高潮點當作內容，那麼節目是靜止的、乾癟的、說教的。如果記者能在捕捉高潮點之前就有預見性，做到高潮到來之前就記錄下其發生發展的過程，素材的結構纔會使節目具有紀實的美感和全方位的信息，並給觀眾以欣賞的愉悅和思考的餘地。有些事件的采訪過程本身也具有獨特的審美價值。大型電視紀錄片《中華之門》的拍攝人員就充分利用瞭采訪過程。記者始終記錄他們趕赴各個邊防哨所的全過程，以及攝製組人員在路上所經曆的人和事。比如，記者在雲南冒著風雪在獨龍河榖跋涉攀登，後來終於因雪霧風暴太大，不得不原路返迴。雖然這一集並沒有拍到“結果”，甚至沒有到達采訪拍攝的目的地，但是，這整個艱難跋涉的過程已經具備瞭豐富的審美價值，而且也使觀眾對那些攝製組沒能采訪到的邊防戰士們更加肅然起敬。
前言/序言
中國人民大學齣版社策劃齣版的這部“21世紀新聞傳播學係列教材”，是一部在新聞傳播學領域內，皋牢百代，盧牟六閤，貫穴古今，籠罩中外，密切聯係新聞傳播工作的實際，廣泛吸收新聞傳播學的最新研究成果，高挹遐攬，取精用宏，供新世紀的高等院校新聞傳播院係教學使用的係列教材。20世紀初以來的100年，是世界新聞傳播事業飛速發展的100年。這100年來，隨著科學技術的不斷發展，繼報紙、期刊、通訊社之後，廣播、電視、網絡和多種新媒體相繼問世，新聞傳播的媒介日趨多元化，新聞傳播的手段口趨現代化.“地球村”變得越來越小，新聞傳播事業對世界政治、經濟和文化的影響則變得越來越大。
這100年，也是中同新聞事業飛速發展的100年。其中最近的30年，即巾國改革開放以來的30年，發展得尤為迅猛。據20世紀末的統計數字，截至20世紀的最後一年，即1999年，全同已有公開發行的報紙2100種，通訊社2傢。
用戶評價
專業書，內容尚可，幫傢人購買，是老師推薦的學習用書。
評分張海迪就是其中的一個。她5歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無法上學。而她卻以頑強的毅力，學完瞭小學、中學全部課程，自學瞭大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀瞭大學和碩士研究生的課程。後從事文學創作，先後翻譯瞭《海邊診所》等數十萬字的英語小說，編著瞭《嚮天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先後自學瞭十幾種醫學專著，同時嚮有經驗的醫生請教，學會瞭針灸等醫術，為群眾無償治療達1萬多人次。
評分張海迪從一個殘疾人，到一位對社會做齣巨大貢獻的奇纔，她完成瞭人生最美的一次演繹，她的人生仿佛是一道彩虹、美麗著無數人的眼睛。
評分當時處理瞭電視新聞領域一個多年存在的問題：電視拍攝與電視采訪是何關係。整本《電視采訪學》的基礎，是把電視拍攝作為電視采訪的一部分來處理的——也就是用一個更為宏觀的“采訪”概念，將電視報道的前期工作統閤為一個整體來考量，這其中包括瞭攝像、記者齣鏡以及鏡頭外的各種與現場有關的電視采訪環節。在《電視采訪學》之前，絕大多數相關教材，都是將電視攝像作為單獨的內容，而這些攝像教學的基本框架，又大多源自電影的教材，甚至例子也都取自虛構電影；同時，電視新聞的教材，大多數的結構又源自平麵媒體的教材體係，從術語到視野都缺少電視特色
評分 評分京東送貨快 包裝也很好
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評分當時處理瞭電視新聞領域一個多年存在的問題：電視拍攝與電視采訪是何關係。整本《電視采訪學》的基礎，是把電視拍攝作為電視采訪的一部分來處理的——也就是用一個更為宏觀的“采訪”概念，將電視報道的前期工作統閤為一個整體來考量，這其中包括瞭攝像、記者齣鏡以及鏡頭外的各種與現場有關的電視采訪環節。在《電視采訪學》之前，絕大多數相關教材，都是將電視攝像作為單獨的內容，而這些攝像教學的基本框架，又大多源自電影的教材，甚至例子也都取自虛構電影；同時，電視新聞的教材，大多數的結構又源自平麵媒體的教材體係，從術語到視野都缺少電視特色
評分寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.寫的還可以喔.
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