還不錯,拿來參考學習一下。
評分SPD是利用統計技術對過程中的各個階段進行監控與診斷,從而達到縮短診斷異常的時間、以便迅速采取糾正措施、減少損失、降低成本、保證産品質量、提高辦事效率的目的. 目前,我國依據上述診斷理論已開發齣兩種診斷軟件.一種是依據"兩種質量診斷理論"開發的應用軟件SPCD2000,用於診斷多工序生産綫中上工序對下工序的影響;另一種是依據"多元逐步診斷理論"和"兩種質量多元診斷理論"開發的多元診斷軟件DTTQ2000,用於多因素相關條件下的診斷.而後者同時也考慮瞭上工序對下工序的影響.
評分讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。
評分很不錯,挺喜歡的,物流也挺速度的。。。
評分多年來張公緒教授始終緻力於將SPD理論産品化,成為更多中國企業質量管理道路上的有力工具,經過長期關注以及對公司整體實力、質量管理項目開發實施能力考察後,決定與北科匯智公司攜手打造SPD(統計過程診斷)軟件,旨在將先進的科學理論同信息化工具結閤起來,使SPD科學理論得以進一步發揚光大。統計過程診斷軟件的開發為企業貫徹先進的管理科學,追求精益六西格瑪,以及建立完善的質量體係,不斷持續改進提供瞭有力的工具。
評分全新的,和書店的比較過瞭,應該是正版圖書。
評分東南大學的教授齣的書~~~很不錯
評分SPD是SPC的進一步發展。在上個世紀20年代,美國休哈特博士(W·A·shewhart)首創過程控製理論及其工具——控製圖,對質量管理做齣瞭劃時代的貢獻,但SPC也有其曆史局限性——它不能進行診斷,而現場則迫切需要解決診斷問題,否則即使想要糾正異常也無從下手。
評分還不錯,拿來參考學習一下。
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