高校城市规划专业指导委员会规划推荐教材：城市园林绿地规划与设计 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　本书系统地阐述了城市园林绿地的基本原理、规划设计的原则和方法。主要内容分十一章叙述。包括：绪论，城市园林绿地的生态功能及效应，城市绿地系统规划，园林绿地的自然要素，组成园林的人工要素，园林绿地与建筑环境，园林的基本构图和意境，城市公园绿地规划，带状公园和绿地，居住区、工业区和废弃绿地的绿化，风景区、森林公园及自然保护区规划。
　　本书为高校城市规划专业教材，也可作为高校建筑学、高校景观规划与设计、园林等专业的教科书或教学参考书，及从事园林绿地设计工作的人员参考。

目录

绪 论
一、人与自然的关系
二、城市与园林的关系
三、中国传统园林的历史发展和特色
四、国外的园林历史发展与特色
五、中国近现代园林发展概述
六、园林的含义及学科发展
第一章 城市园林绿地的功能与效益
第一节 园林绿地的生态功能
第二节 园林绿地在空间上的功能
第三节 园林绿地在精神上的功能
第四节 园林绿地的经济效益

第二章 城市绿地系统规划
第一节 城市绿地系统的发展
第二节 城市绿地系统规划的性质与任务
第三节 城市绿地的分类
第四节 城市绿地系统规划的目标与指标
第五节 市域绿地系统规划
第六节 城市绿地系统的结构布局
第七节 城市绿地分类规划
第八节 城市树种规划
第九节 生物多样性与古树名木保护
第十节 城市绿地系统规划的文件编制

第三章 园林中的自然要素
第一节 土与地形
第二节 园林植物
第三节 水和水体
第四节 山石与假山
第五节 生物多样性

第四章 组成园林的人工要素
第一节 园林建筑
第二节 园路与铺地
第三节 园林小品设施
第四节 园林照明及园灯

第五章 园林绿地与建筑环境
第一节 园林绿地与建筑环境的统一
第二节 建筑主体中的自然因子
第三节 自然环境主体中的建筑单体
第四节 建筑结合自然

第六章 园林的结构
第一节 人的行为
第二节 园林结构内在决定性
第三节 园林结构组合的基本原则
第四节 园林结构的类型
第五节 园林结构与景观组织

第七章 园林的基本构图和意境
第一节 景与赏景
第二节 园林造景
第三节 园林构图
第四节 园林的意境

第八章 城市公园绿地规划设计
第一节 城市公园绿地概述
第二节 综合公园
第三节 儿童公园
第四节 动物园
第五节 植物园
第六节 游乐公园
第七节 郊野公园

第九章 带状公园与绿地
第一节 城市带状公园的特征、类型和功能
第二节 道路绿化
第三节 游憩林荫道、公园路与步行街
第四节 滨水绿地
第五节 公路、铁路及高速干道的绿化
第六节 防护林带

第十章 居住区绿化、工厂绿化及特殊地段绿化
第一节 居住区绿化
第二节 工厂绿化
第三节 废弃地的绿化

第十一章 风景名胜区、森林公园和自然保护区规划
第一节 风景名胜区规划
第二节 森林公园规划
第三节 自然保护区规划
附录 风景园林规划图示图例
参考文献

前言/序言

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正版 ，专业必备，很实用。

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考研需要用的，还不错吧~

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提高效率 经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

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鲁迅卖奖章

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马 涌 《 人民日报 》（ 2013年10月01日 08 版） 读书当读典。何谓典？ 《说文》中说：“典，五帝之书也。”《尔雅》里说得更加干脆：“典，经也。”“五帝之书”也好，“经”也罢，总之在古人眼里，“典”是有渊源的书、是不可轻易删改的书、是足以成为其他书的依据的书。不过在古人那里，够得上这一个“典”字的书是极少的，三皇五帝，四书五经，也就只有数得过来的那几本。今人就要幸福得多，时光已然沉淀出一批批历久弥新的经典，以五千年阅历的挑剔眼光拣选而出，呈现在今人面前。 读中学时，语文老师便告诉我：读书当读典。他说，读书不在多，在精，要向源头去读书，读那些可以产生其他书的“原书”，也就是经典。然后，他就给我们留了一项家庭作业：期末之前，将老子的《道德经》背下来。他说，虽然你们现在肯定读不懂，但是留在心中，自然有所裨益。时至今日，《道德经》已被我忘了大半，但偶尔灵光闪现，也会忽然觉得似乎悟得了只言片语，五千言的《道德经》就像撒进蚌中的五千细沙，天长日久总会有那么一两粒结出令人欣喜的珍珠，这便是“有典在胸”的妙处了。 后来在大学里，教授唐宋文学的老师也要我们背诵唐诗宋词，彼时我们心里还颇有微词：又不是小学生，搞什么背诵，何况考试又不考，不如老老实实翻翻教材和鉴赏文章，掌握“艺术特点”即可。这话后来传到老师耳中，他便在课上告诫我们：读第一手文献，做第一流学问；读第二手文献，做第二流学问。《全唐诗》是第一手，《沧浪诗话》等算是第二手，到你们手里的教材，只怕已经是七手八手，你们若止步于此，做的学问也就只能算是九流以下的不入流学问了。这一番说教，虽然后来我没有成为学界中人，至今却也记忆犹新，每每与人言论，口若悬河之前，总是先扪心自问：在这个领域你的知识是“第几手”的知识？你这观点又敢不敢说是入得了流的观点？ 可叹现在的时代，像上两位老师那样缜密严谨的读书人，却是越来越少了。社会发展，生活节奏加快，现代人的阅读习惯也越来越快餐化，大部头的原本典籍啃起来费劲怎么办？各种“速成读物”便应运而生：诸如“500本世界名著速读”、“傻瓜经济学”，甚至“一小时读懂相对论”、“五分钟哲学入门”，一时间，谈历史的不读《史记》、《春秋》，论哲学的不读康德、尼采，讲文学的浑然不知一部作品厚度几何，大家仗着各自的“一小时”和“五分钟”高谈阔论甚至互相挑剔攻讦，互射“空包弹”，却也打得不亦乐乎。当下微博正红火，什么都沾一个“微”字，今日“微阅读”，明日“微研究”，你来“微科学”，我搞“微文史”，却不见有谁承认自己做的是“微学问”。 当下社会日新月异，不奢求做全学科的“知识分子”，退而求其次地做一个“知道分子”，也是未尝不可，这样是不是就不必读典了呢？依我看，只要是时间精力允许，还是读为更佳。读书当读典，不只是为了追本溯源、做一流学问，也是对自己的知识负责，对自己的宝贵的时间负责，确保自己珍贵的阅读时间，不会浪费在不入流作者的误人子弟的书本上。而经典虽然往往年代久远，却总能常读常新，这也正是“典”之为“典”的价值所在；而堪称经典的作品卷帙浩繁，总有能吸引你的一部，满足并超乎你的期待，正如卡尔维诺所说：“通过阅读经典，我们感到它们远比传闻中所想象的更新鲜、更出乎预料、更不可思议。”读书当读典，可能从一开始就无关实用主义的知识与学问，只是为了更好地追求阅读带给我们的快乐吧。

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内容挺好，适合自学，值得好好品味

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目不窥园 　　此典故是说无暇观看园中景色，形容埋头读书、专心治学。董仲舒讲学授课，三年不出屋，无暇看园中景，他的弟子又收了弟子，后来的弟子有的居然没见过他的面。他治学专心到这种程度（见《汉书·董仲舒传》）。后来用以形容埋头读书，足不出户。 读书的好处： 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. ...... 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。 不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。 在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。 新年快乐！新学年成绩更上一层楼。 古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识. 2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知. 3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情. 4读书能提高我们的写作水平. 5读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平. 6读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备. 7每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识 .8知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的9源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.。 10读书可以让你聪明，打败对手！ 刺股悬梁 　　苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。 　　汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。

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依然是非常快的到货了。

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