服裝裁剪與縫製手冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

牛海波，馬存義 著

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111282228

版次：1

商品編碼：10059552

品牌：機工齣版

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：327

字數：518000

正文語種：中文

內容簡介

　　《服裝裁剪與縫製手冊》是一本服裝專業知識較全麵的“應用型”技術工具書，便於閱讀、查找和實踐操作，內容涵蓋瞭服裝標準術語、服裝常用工業標準、服裝設計基礎知識、服裝裁剪基礎知識、服裝打闆與排版、服裝樣闆縮放、立體裁剪、原型裁剪與省縫的錶現形式、縫製基礎知識、局部縫製工藝方法、成衣結構設計與裁剪方法、成衣縫製工藝方法、服裝材料的選擇與應用、特殊體型與衣服弊病的修正方法、服裝配件的裁剪與縫製、針織服裝工藝技術要求與係列標準、女士內衣結構設計與工藝要求、服裝生産程序、服裝成本管理、服裝設備使用與維護、服裝的整理與保養、服裝小常識，附錄中還給齣瞭世界著名服裝設計師簡介。《服裝裁剪與縫製手冊》可作為服裝行業技術人員的參考書，也是服裝愛好者的自學參考讀物。

目錄

前言
第一章 服裝標準術語
一、服裝術語
二、服裝産品行業術語
三、服裝款式專業名稱術語
四、服裝造型專業名稱術語
五、服裝部位結構名稱術語

第二章 服裝常用工業標準
一、號型標準
二、紡織産品使用說明的圖形符號
三、服裝産品檢驗綜述
四、各服裝款式檢驗標準

第三章 服裝設計基礎知識
一、衣服構成與人體觀察
二、設計服裝的方法
三、常見服裝分類方法
四、服裝設計風格分類
五、服裝零部件設計分類

第四章 服裝裁剪基礎知識
一、常用製圖符號
二、常用製圖代號
三、製圖打闆工具
四、人體測量
五、服裝裁剪製圖要求
六、服裝製圖名稱
七、主要部位裁剪製圖說明

第五章 服裝打闆與排闆
一、裁剪與打闆
二、衣片的絲縷
三、麵料的倒順花
四、排料的三個基本原則
五、排料的幾種方法
六、如何計算裁剪用料

第六章 服裝樣闆縮放
一、樣闆製作與縮放基礎
二、縮放要求
三、母闆操作要領
四、號型係列分檔數值
五、衣料縮水率及縮放實例

第七章 立體裁剪
一、立體裁剪的概念
二、立體裁剪的應用範圍
三、立體裁剪與平麵裁剪的比較
四、立體裁剪的工具與材料
五、立體裁剪的技術原理
六、原型的立體裁剪
七、立體裁剪中省的運用
八、立體裁剪中分割的運用
九、立體裁剪中的抽褶藝術
十、整體結構的立體裁剪

第八章 原型裁剪與省縫的錶現形式
一、原型裁剪法
二、文化式原型的特點
三、，登麗美原型的特點
四、圍式裁剪法
五、文化式和登麗美原型裁剪法比較
六、省縫的類彆
七、基本省的轉換與款式變化

第九章 縫製基礎知識
一、服裝工藝術語
二、服裝常用縫製符號
三、製作服裝的基本工具
四、常用閤縫方法
五、服裝熨燙工藝方法
六、手縫針工藝與手工刺綉針法

第十章 局部縫製工藝方法
一、口袋縫製工藝
二、領子縫製工藝
三、袖子縫製工藝

第十一章 成衣結構設計與裁剪方法
一、裙子係列款式裁剪
二、褲子係列款式裁剪
三、襯衫係列款式裁剪
四、夾剋衫係列款式裁剪
五、西服係列款式裁剪
六、童裝係列款式裁剪

第十二章 成衣縫製工藝方法
一、襯衫的縫製
二、褲子的縫製
三、女西服的縫製
四、男西服的縫製

第十三章 服裝材料的選擇與應月
一、服裝用縴維原料的概念
二、服裝用縴維原料的分類
三、服裝用縴維原料的特點
四、服裝用縴維原料的分子結卡特徵
五、服裝穿用性能分類
六、各種服裝的材料選擇方法
七、服裝裏料的分類及用途
八、襯布在服裝工藝中的運用

第十四章 特殊體型與衣服弊病的修正方法
一、凸臀體型
二、平臀體型
三、凸肚體型
四、O形腿
五、X形腿
六、挺胸體型
七、駝背體型(麯背體型)
八、平肩
九、溜肩
十、高低肩

第十五章 服飾配件的裁剪與縫製
一、帽子裁剪與縫製
二、包袋裁剪與縫製
三、花飾品裁剪與縫製
四、繩結飾品裁剪與縫製

第十六章 針織服裝工藝技術要求與係列標準
一、針織麵料的特性
二、針織服裝的工藝流程
三、縫製設備及材料要求
四、針織服裝縫製過程技術要求
五、棉針織內衣規格尺寸係列

第十七章 女式內衣結構設計與工藝要求
一、 女式內衣的分類
二、文胸結構設計方法：
三、女式內衣縫製工藝流程
四、內衣尺寸測量和尺碼說明

第十八章 服裝生産程序
一、組織生産形式與要求
二、産品技術要求
三、生産定額管理
四、原材料準備：
五、裁剪的工藝技術要求
六、流水綫生産
七、縫製質量控製
八、工序流程設計

第十九章 服裝成本管理
一、服裝成本的要素
二、服裝成本價格的製定方法
三、加工費的確定方法
四、如何提高産品的附加價值
五、成本管理的基本手段
六、服裝廠降低材料成本的方法

第二十章 服裝設備使用與維護
一、工業用縫紉機常用術語
二、工業用縫紉機型號的含義
三、工業用平縫機常見機械故障分析及維修

第二十一章 服裝的整理與保養
一、服裝成衣的整燙
二、服裝的保養
三、常見衣物汙漬的去除方法

第二十二章 服裝小常識
一、服裝選配原則二十條
二、日常服裝的麵料識彆與保養
三、羽絨製品的選購與保養
四、絲襪的購買與鑒彆常識
五、T恤設計知識
六、拉鏈縫製實用指南
七、服裝英語實用語句

附錄 世界著名服裝設計師簡介
一、查爾斯·弗雷德裏剋·沃斯
二、珍妮·浪凡
三、加布裏埃·夏奈爾
四、剋裏斯汀·迪奧
五、皮爾·卡丹
六、伊夫·聖·洛朗
七、森英惠
八、三宅一生
九、湯姆·福特
十、維維安·威斯特伍德
十一、安娜·蘇
十二、約翰·加利亞諾
十三、唐娜·卡倫
十四、賈尼·範思哲
參考文獻

精彩書摘

　　一、服裝術語服裝專業術語是服裝生産、技術、貿易和教學領域必然涉及的專業性技術語言。任何一種服裝款式、一個服裝部位、一塊衣片部件，乃至整個服裝製作過程中製圖、裁剪、縫紉與熨燙等一係列過程，都有它們特定的錶述方式。大部分學科或專業都有自己的概念和術語。如同製圖符號一樣，術語也是一種語言，一種在服裝行業經常使用和用於交流的語言。
　　在國傢標準中，詳細規定瞭有關服裝術語的基本內容。該標準為推薦性標準，在實際應用時，無論其內涵還是外延，都要與時尚流行和行業習慣相對應。有些術語的解釋帶有一定的地方性。服裝設計是一種創造性構思活動。在實際操作中，這一活動貫穿於企業活動的全過程，從市場調研、生産條件、企業戰略到藝術構思、結構造型、樣衣調整等。狹義的設計，多指設計師獨立所從事的工作；廣義的設計，應是企業活動的集成效果。國標中所述服裝設計的有關術語屬狹義的概念。
　　款式style：指服裝的式樣，通常指形狀因素，是造型要素中的一種。
　　造型silhouette：指服裝的外形輪廓，是由造型要素構成的總體服裝藝術效果。造型要素的劃分，從具體造型分為款式、配色與麵料三要素；從抽象造型分為點、綫、麵、形、體、色、質、光等；從部件分為鞋帽、上衣、下衣、外套、內衣、裝飾品等。
　　輪廓綫outline：指構成成型服裝或服裝部件的外部造型的綫條。它是服裝款式造型的第一視覺要素，在服裝款式設計時是首先要考慮的因素，其次纔是分割綫、領型、袖型、口袋型等內部的部件造型。
　　款式圖workingsketch：指為錶達款式造型及各部位加工要求而繪製的造型平麵圖。這種形式的設計圖是服裝專業人員必須掌握的基本技能，由於它繪畫簡單，易於掌握，是行業內錶達服裝樣式的基本方法。
　　效果圖：fashiondra，.wing：指為錶達服裝最終穿著效果的一種繪圖，一般要著重體現款式、造型風格和色彩等，主要作為設計思想的藝術錶現和展示宣傳。企業老闆應學會閱讀服裝效果圖。服裝效果圖通常包括人體著裝圖、設計構思說明、采用麵料及簡單的財務分析。

前言/序言

　　世界經濟一體化給我國帶來瞭機遇和挑戰，我國汽車工業迅速興起，從數量上已成為汽車大國。世界各國汽車公司都爭先恐後地湧入我國，由原來嚮中國齣口汽車，轉為在中國國內閤作生産汽車，並帶來瞭大量先進的汽車新技術，其中汽車自動變速器就成為典型的汽車新技術。汽車新技術的誕生，相應的也要求從事汽車相關行業的人員具有較高的技術水平以及較強的專業技術知識。
　　隨著裝備自動變速器的車輛增加，以及國産車型中裝備的自動變速器的車輛進入維修階段，大量的自動變速器維修業務迫使汽車維修企業不斷提高自動變速器維修技術。由於自動變速器是集機械、液壓、電子技術於一體的産物，其結構復雜，原理難懂，裝配工藝要求較高，突然麵對集多種新技術於一體的轎車自動變速器，對使用及維修者來說是一種考驗。因此，為適應行業發展的要求，我們編寫瞭此書，重點對目前汽車廣泛采用的自動變速器的正確使用、結構與原理進行闡述，並將自動變速器進行分類。希望讀者通過閱讀本書，能夠掌握現代轎車自動變速器的結構與原理，為以後從事與自動變速器相關的工作打下良好的技術基礎。
　　本書第一章對目前轎車上齣現的各種形式的自動變速器作瞭全麵介紹，具體分析瞭各種自動變速器的優缺點和使用範圍，並且探討瞭轎車變速器的發展趨勢，最後講述瞭自動變速器的正確使用方法以及注意事項、常見的自動變速器型號識彆方法。第二章介紹瞭液力變矩器的結構、工作原理。第三章講述瞭自動變速器的齒輪變速係統結構與工作原理。第四章介紹國內外廣泛使用的辛普森武、改進辛普森式、拉維萘爾赫式及威爾遜式四類行星齒輪式自動變速器結構與工作原理。第五章介紹瞭以本田車係變速器為代錶的普通斜齒輪式自動變速器結構與工作原理。第六章介紹瞭德國大眾02E／DSG六速有級的機械式自動變速器結構與工作原理。第七章介紹瞭廣州本田飛度CVT無級變速器和大眾奧迪01JCVT無級式自動變速器的結構與工作原理。
　　本書編寫難度較大，主要是由於自動變速器的資料較少，且與所講的內容對得上的電子圖片素材太少，一般是處於廠傢內部售後維修層麵的培訓狀態。能見到的國外報道的內容又不具體，而且涉及知識産權，給編寫時收集資料帶來很大的睏難。
　　由於作者水平有限，書中難免齣現差錯與疏漏，還望廣大讀者給予諒解和寬容，敬請批評指正。

評分☆☆☆☆☆

喜歡,會一直在京東購書 發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過10分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤 [SM][ZZ][BJTJ][SZ][QY][NRJJ]你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等17大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

一、服裝術語服裝專業術語是服裝生産、技術、貿易和教學領域必然涉及的專業性技術語言。任何一種服裝款式、一個服裝部位、一塊衣片部件，乃至整個服裝製作過程中製圖、裁剪、縫紉與熨燙等一係列過程，都有它們特定的錶述方式。大部分學科或專業都有自己的概念和術語。如同製圖符號一樣，術語也是一種語言，一種在服裝行業經常使用和用於交流的語言。在國傢標準中，詳細規定瞭有關服裝術語的基本內容。該標準為推薦性標準，在實際應用時，無論其內涵還是外延，都要與時尚流行和行業習慣相對應。有些術語的解釋帶有一定的地方性。服裝設計是一種創造性構思活動。在實際操作中，這一活動貫穿於企業活動的全過程，從市場調研、生産條件、企業戰略到藝術構思、結構造型、樣衣調整等。狹義的設計，多指設計師獨立所從事的工作廣義的設計，應是企業活動的集成效果。國標中所述服裝設計的有關術語屬狹義的概念。款式指服裝的式樣，通常指形狀因素，是造型要素中的一種。造型指服裝的外形輪廓，是由造型要素構成的總體服裝藝術效果。造型要素的劃分，從具體造型分為款式、配色與麵料三要素從抽象造型分為點、綫、麵、形、體、色、質、光等從部件分為鞋帽、上衣、下衣、外套、內衣、裝飾品等。輪廓綫指構成成型服裝或服裝部件的外部造型的綫條。它是服裝款式造型的第一視覺要素，在服裝款式設計時是首先要考慮的因素，其次纔是分割綫、領型、袖型、口袋型等內部的部件造型。款式圖指為錶達款式造型及各部位加工要求而繪製的造型平麵圖。這種形式的設計圖是服裝專業人員必須掌握的基本技能，由於它繪畫簡單，易於掌握，是行業內錶達服裝樣式的基本方法。效果圖，.指為錶達服裝最終穿著效果的一種繪圖，一般要著重體現款式、造型風格和色彩等，主要作為設計思想的藝術錶現和展示宣傳。企業老闆應學會閱讀服裝效果圖。服裝效果圖通常包括人體著裝圖、設計構思說明、采用麵料及簡單的財務分析。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

服裝裁剪與縫製手冊

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、