米芾苕溪诗帖技法精讲（竖排） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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故宫博物院，付建林，宋米芾 编

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• 书法
• 米芾
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• 技法
• 竖排
• 宋代书法
• 书法技法
• 临摹
• 书法学习
• 艺术

出版社： 紫禁城出版社

ISBN：9787800475658

版次：1

商品编码：10043307

包装：平装

丛书名： 故宫珍藏历代名家墨迹技法系列

开本：8开

出版时间：2009-04-01

用纸：胶版纸

页数：39

正文语种：中文

内容简介

　　故宫博物院紫禁城出版社将以多种形式陆续推出面向社会大众，全面介绍故宫珍藏历代书法家重要作品的高品质出版物。
　　本套技法精讲系列丛书一辑，是本社针对二○○八年首次出版的五十册《故宫珍藏历代名家墨迹》而特别策划的深度学习与研究名家书法的技法类图书。精选五十册中古代书法大师王羲之、米芾、赵孟頫等人具代表性的作品，针对性地聘请对大师作品有专门研究的书法家根据自己多年的临写经验，分别从多种角度剖析讲解临写技巧。内容涉及基本点画、用笔特征（点法、横法、竖法、撇法、捺法、折法、钩法）、偏旁部首（偏旁组合法、难辨字、形近字）、结体特征、同字异形等方面，是一套专为临习与研究名家书法而编写的参考书。

内页插图

前言/序言

《宋代文人书风的流变与审美取向探析》 导言：宋韵流光，文人笔下的时代精神 宋代，一个被誉为中国文化艺术史上承上启下的黄金时代。在政治格局发生深刻变革的背景下，文人士大夫的地位空前提高，其精神世界与艺术实践也展现出前所未有的活力与深度。书法艺术，作为文人精神最直接的载体，在宋代告别了唐代的尚法与规矩，转而追求“意”、“趣”与“自然”，形成了独树一帜的“宋人书风”。这种风貌的形成，并非一蹴而就，而是经历了复杂的历史积淀、审美观念的转型以及个体书家生命体验的融入。 本书旨在深入剖析宋代书法从北宋早期至南宋末期，其文人书风的演变脉络、背后的哲学思辨与审美旨趣，以及不同地域、不同流派书家之间相互影响与区别的细微之处。我们将以宏大的历史视野，结合具体的作品实例，重构宋代文人书写实践的精神图景。 第一章：北宋初期的过渡与革新先声 北宋建立之初，书法艺术在继承唐代的基础上，开始显现出对个性解放的渴望。本章将重点梳理以“三苏”（苏洵、苏轼、苏辙）为代表的早期探索者，以及初唐旧习的最后坚守者。 颜真卿楷书的“苏化”： 探讨苏轼如何将颜体的雄浑转化为自身的圆润与欹侧，如何从对法度的严格遵循中抽离出“我法”。 “尚意”书风的理论基石： 详述以苏轼为核心的文人理论家们如何构建“不求形似，但求神似”的书法美学体系，以及这种理论对后世的深远影响。 蔡襄的实践意义： 作为一个承上启下的关键人物，蔡襄的书风在规范性与意趣性之间找到了微妙的平衡点，其对尺牍的重视也预示了宋代私人书写空间的重要性。 第二章：苏轼与“意境”书法的巅峰建构 苏轼是宋代书法的集大成者，他的出现标志着文人书风从对前代的继承性突破，迈向了彻底的主体性确立。 “丰腴天真”的笔墨语言： 细致剖析苏轼行草中的用笔特点，如“屋漏痕”的内在涵义，如何通过墨色的浓淡干湿变化，表现其内心的坦荡与洒脱。 行草的章法布局： 研究苏轼如何打破传统对行列的束缚，运用“欹侧”与“错位”的章法，营造出动态的平衡与音乐般的节奏感。 苏轼对尺牍文化的推崇： 探讨在宋代发达的士大夫社交网络中，尺牍作为“不期而遇”的书写形式，如何天然地服务于“意态”的表达，成为检验书家真性情的试金石。 第三章：黄庭坚的线条哲学与空间重构 黄庭坚是苏轼的得意门生，但他将“尚意”推向了一个更为极端和具有颠覆性的方向，尤其是在行草的线条组织上，开创了独特的“长枪大戟”之风。 “学古不泥”的辩证法： 考察黄庭坚对晋人、唐人书法的吸纳过程，特别是他如何将赵孟頫等人的笔法融入自己对线条的理解中。 “牵丝盘绕”的结构美学： 深入解析黄庭坚行草中标志性的连带与牵丝，探讨这种结构如何服务于书写过程中的“蓄势”与“蓄力”，形成一种向上拔伸的内在张力。 空间处理的革新： 分析黄庭坚如何处理字与字、行与行之间的“空白”，使之成为与实体墨迹同等重要的构成元素，体现出禅宗思想对空间布局的影响。 第四章：米芾的“尚态”与对“古意”的追寻 米芾，这位被誉为“当代颜真卿”的书法家，其风格与苏、黄并立，却又独树一帜，更侧重于对晋唐古韵的直接模仿与趣味化表达。 “刷字”的动态瞬间： 重点研究米芾行草中快速、跳跃的笔法，以及他如何通过对笔锋提按的瞬间控制，捕捉书写过程中的“神来之笔”。 “古人尺牍”的集大成者： 详述米芾对晋人书法的痴迷，以及他如何通过大量的临摹与集古，最终形成自己“险劲”的独特面貌。 “风流自赏”的书写心态： 探讨米芾在书写中表现出的自信与恣肆，如何将个人气质融入笔墨，使之成为一种带有强烈个人印记的“态”。 第五章：南宋书风的承袭、细化与艺术转向 南渡之后，面对偏安一隅的局面，宋代文人书风进入了新的阶段。一方面是对北宋辉煌的继承与回望，另一方面也开始出现向理学内敛化、向装饰性发展的倾向。 “中兴四大家”的书风分野： 对比赵孟坚、吴说、姜夔等人的书风差异，分析他们在时代背景下如何处理“法”与“意”的关系。 姜夔的“洁净”与音乐性： 探讨姜夔作为词人对书法的感悟，他如何追求一种“士大夫的清雅”而非苏黄的“旷达”，特别关注其对笔墨精微处的把控。 理学思潮对书写的影响： 研究宋代理学对修身养性的强调，如何间接影响了南宋书法趋于内敛、注重结构谨严的特点。 结论：宋代书风的历史定位与文化意涵 宋代书法不再仅仅是“写字”，它成为文人阐述自我哲学、表达生命体验的媒介。通过对北宋“尚意”的理论构建和南宋对个体情志的精微刻画，宋代书法完成了中国书法史上一次根本性的转向——从“尚法”到“尚我”的伟大飞跃。本书旨在为读者提供一个全面、深入的框架，理解宋代文人笔墨背后的深厚文化底蕴与不朽的艺术魅力。

评分☆☆☆☆☆

初捧此书，心中涌起一股莫名的期待，似乎能从那泛黄的纸页间，触摸到历史的脉络与古人的呼吸。我一直对书法艺术抱有浓厚的兴趣，尤其是那些流传千古的经典之作，总希望能从中窥见一二。然而，许多书法理论书籍往往晦涩难懂，术语堆砌，让人望而却步。希望这本书能够以一种更接地气、更易于理解的方式，将深奥的书法精髓娓娓道来。我期待它能像一位耐心的老师，不仅教我“怎么写”，更引导我理解“为什么这么写”，让我领略到笔墨背后蕴含的情感与哲思。如果能有详实的图解和生动的案例分析，那就再好不过了。毕竟，对于一个初学者或者想要精进的爱好者来说，直观的视觉引导和具体的实践指导，远比空泛的理论更有价值。我希望这本书不仅仅是一本技法手册，更是一扇通往书法世界的窗户，让我能透过它，看到更广阔的天地。

评分☆☆☆☆☆

作为一个业余的传统文化爱好者，我对那些能够连接古今、传承匠心的作品格外青睐。我希望这本书不仅仅停留在技术层面的解析，更能够触及到书写者独特的生命体验与时代精神。书法从来不是孤立的线条组合，它是书写者内心世界的投射。因此，我期待作者能在讲解技法的同时，融入对文化背景、审美取向的探讨。比如，不同历史时期对于“韵味”的理解有何不同？如何才能在模仿古人的同时，又不失自己的声音？如果书中能提供一些深入的思考题或者自我检验的环节，引导读者进行深层次的内化，那就更具价值了。这本书若能成为我书法道路上的一个重要路标，指引我超越简单的“形似”，迈向更高层次的“神似”，我将深感欣慰。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验的流畅性，对于一本厚重的技法书而言至关重要。我希望这本书在结构安排上是逻辑清晰、层层递进的。从基础笔画的分解训练，到偏旁部首的组合规律，再到整篇章法的布局掌控，每一步的过渡都应当自然且有说服力。有时候，理论的阐述如果过于冗长，会让人在实践中感到迷失方向。因此，我更偏爱那种用最精炼的语言解释复杂概念，并通过大量的、高质量的图示来辅助说明的风格。这本书若能做到图文并茂，且图片清晰可辨，特别是对那些细微的提笔、收锋等关键动作有特写镜头展示，那么它对于提升我的学习效率将起到决定性的作用。我期待它能成为一本可以常置案头，随时翻阅的工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了深刻的印象，它散发着一种沉静而典雅的气质，与内容本身相得益彰。在如今这个充斥着快节奏和碎片化信息的时代，能有一本如此用心打磨的实体书，实属不易。我尤其关注其排版布局，是否能够有效地引导读者的视线，让复杂的技法讲解过程变得清晰流畅。理想中的书法书籍，应当在视觉上做到既专业又美观，不让阅读过程成为一种负担。我非常期待书中对于细节的捕捉，比如墨色的浓淡干湿如何影响笔触的表现力，提按顿挫之间的微妙变化如何塑造字体的筋骨。如果能深入剖析书写者在特定心境下的笔法特点，那更是锦上添花。这种对细节的极致追求，往往是区分普通教材和传世经典的试金石。我希望能从中汲取到那种内敛而强大的力量感。

评分☆☆☆☆☆

我发现市面上的许多书法书籍在选取范本时，往往过于偏重某几位耳熟能详的大师，而忽略了其他同样具有独特风格的杰出人物。我非常好奇这本书在选择技法剖析对象时，是否有其独到的考量和取舍。如果能涵盖不同流派、不同时代具有代表性的碑帖，并针对性地分析其各自的“独门绝技”，那无疑会大大拓宽读者的视野。更重要的是，我希望能看到对“纠错”环节的重视。练习过程中最令人沮丧的莫过于不知自己的错误何在，以及如何有效地修正。如果书中能清晰地指出常见误区，并提供针对性的矫正练习方法，那么它对实践者的帮助将是立竿见影的。这种“授人以渔”的实用性，是我衡量一本技法书籍价值的重要标准。

评分☆☆☆☆☆

师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。

评分☆☆☆☆☆

意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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非常好

评分☆☆☆☆☆

等了很久才来货，不错，只是拓本总是不是那么清晰，不建立初学者使用

评分☆☆☆☆☆

人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。

评分☆☆☆☆☆

一般般。。。看看罢了。。。

评分☆☆☆☆☆

最终，美元终于掌握了世界货币的实权，建立起一个“黄金弱君登基，美元摄政天下”的布雷顿森林?朝。

评分☆☆☆☆☆

这套紫禁城出版社的字帖都不错

评分☆☆☆☆☆

关于读书，我认为，最重要的是，要用自己的生命去阅读，唯有如此，读书之乐境才会如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一样，令人豁然开朗。我以为，读书有两种方式。一种是用自己的眼睛读书，这是低级的阅读；另一种是用生命来读书，这才是真正的读书。只有用生命来读书的人，才是真正会读书的人。此时，读书不是一种负担，而是享受美好的人生。