Words图解词根、词源10000单词速记（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩冰，赵瑞 著

出版社： 天津大学出版社

ISBN：9787561830482

版次：1

商品编码：10039290

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-06-01

页数：405

正文语种：中文，英语

内容简介

　　《Words图解词根、词源10000单词速记（下）》是知名单词王网站强烈推荐；600夫学生的明智选择；500多个词根的供透记忆；四六级、考研、出国核心词汇。

内页插图

目录

not
nOV
numer
nunci,nouRoe
onym
oper
opt
ora
ordin
ori,orig
orn
par
pass
path
patr
ped
pel,puls
pen,pun
pend,pens(1)
pend,pens(2)
per
pet
phag
phil
phon
plat
ple,pli,ply
plor
ply,plic,plex
polic,polis,polit
port,pound
popul,publ
port
pos,posit
prais,preci
prehens,prehend
prem,prim
press
pris
priv
prob,prov
proper,propr
pugn
pur,purg
put
quest,quer
quiet,qui
quit
rad,radic
rang
rap,rapt,rav
ras,rad
rect
rid,ris
rog
ros,rot,rod
rot
rud
rupt
sal
san,sanit
sanguin
sat
scend,scens
sci
scdb,script
secut,sequ
seg,sect
sem,sim
sen
sens,sent
sert
serv
sid,sed,sess
sign
sinu
sist
SOC
SOl
solu,soIv,solut
SOmR
son
soph
speci
spect,spic
sper
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spir
spond,spons
stanc,stant,stin
stat
stell
still
sting,stinct
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strain,strict,string.
struct
sum,sumpt
SUF
tain,ten,tin
tang,tact
tect
tele
temper,tempor
tempt
ten(u)
tend,tent,tens
tain,ten,tin
termin
terr
test
text
the
therm
thesis,thet
tim
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tom
tot,tort
tour,tom,toum
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treat
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trud,trus
turb
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vac,van
vad,vas
vag,vagr
vaiI,val
vari
venge
vent,yen
ver
verb
vert,vers
vest
vi,vey,voy
vict,vinc
vis,vid
viv,vit,vig
voc,vok
volv,vol
vor
vulg
ZOO

前言/序言

　　本书采用的英语单词词根连锁记忆法，旨在帮助读者了解英语单词的内在规律，以便使读者能迅速地掌握大量单词，彻底摆脱单词记忆的痛苦。本书特点如下：
　　一、用一种诙谐幽默的联想帮助读者牢牢记住词根的意思；
　　二、打破传统编排，将各个同根词图解为前缀派生（词义变化）和后缀派生（词性变化），只要记住前缀派生的单词，后缀派生的单词词义就迎刃而解，大大降低了单词记忆的难度；
　　三、对于前缀派生的单词词义进行了联想引申，让读者过目不忘，牢牢记住词义；
　　四、精选派生能力强的词根，摒弃了生僻的词根，减少读者不必要的负担，强调单词记忆的效率；
　　五、列出每个词根派生的所有单词，最大限度地扩充读者的词汇量：
　　六、在右上角对每个单词的等级进行了清晰的标注，让不同层次的读者有的放矢。
　　本书的编者有：韩冰、赵瑞、王波、刘颖、邸男、宋云燕、杨明珠、陈仁毓、李康、邓雷、刘凡、王夺。在此，对他们所做的工作表示衷心的感谢。

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趁着打折抓紧买，反正要用的

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书的质量很好

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很不错 very food

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还有这本书很好的，很喜欢，其实之前我就有一个PDF文件，今天直接把书买了。。

评分☆☆☆☆☆

书很好

评分☆☆☆☆☆

书籍图解词根、词源10000单词速记（下）装帧精美，韩冰，赵瑞将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受始终追求秩序之美的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺图解词根、词源10000单词速记（下）是知名单词王网站强烈推荐600夫学生的明智选择500多个词根的供透记忆四六级、考研、出国核心词汇。近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，书的图形．包括插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力，使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。封面色设计虽然只是书刊装帧中的一部分但这个书设计彩鲜艳夺目、协调统一，设计出来的画面，显得比较丰富不会给人看一眼就产生没有看头的感觉，只留下不可缺少的书名。说明文（意图、丛书的目录、作者简介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．有机地融入画面结构中．参与各种排列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感到言有尽而意无穷。设计以及纸张很干净都是自己的美术设计，体旋律，铺垫节奏起伏，用知性去设置表达全书内涵的各类要素有人说，读者层次与素质不同．阳春白雪，和者盖寡，影响发行量。那么请看，甘肃的读者发行至今，从未设计过这类低俗封面，何以1991年发行150万，1994年上升至390万，雄居全国16开杂志之首余秋雨的文化苦旅、杨东平的城市季风都不是依靠封面的广告诱惑而令洛阳纸贵的。尽管它们的装帧设计并不十分前卫和十分理想，但它们在流俗面前的洁身自好是值得倡导的。还有一本被尘封20多年的学术著作顾准文集，封而极其朴素，不久即在北京脱销。由此可见，封面的广告作用不是左右发行量的唯一因素，内容的精萃才是一本书的最出色的广告!作为一个从皇帝的女儿不愁嫁，读者买书是看内容不是看你的封面!等等歪曲书装设计功能的压力下挣扎过来的装帧工作者，无论从专业上、理论上、感情上都无意贬低书装设计的作用，而唯有更强烈的呼唤—本好书必须有一个好的装帧设计!要尊重那些好书，善待那些好书，为它们创造出独特的有意味的书的艺术形象是我们的责任。

评分☆☆☆☆☆

正版，词根记忆很靠谱。。只不过书的页面蛮小。。好久没接触如此小的size的书了~

评分☆☆☆☆☆

便宜，用下来很好!!!!!!!!!!!!!!!!!!11

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。