出版社： 四川大学出版社
ISBN：9787561418185
版次：1
商品编码：10038171
包装：平装
开本：16开
出版时间：2002-11-01
用纸：胶版纸
页数：510
字数：755000
正文语种：中文
具体描述
编辑推荐
刑法学是我国社会主义法学体系中重要的部门法学，是普通高等学样法律专业主干课程。刑法学以我国刑法为研究对象。不断有吸收了我国最新的立法内容、刑事司法实践经验以及学术研究成果，不仅是刑法学内容不断完善与发展的需要，也是高等学校法学专业教材的需要。本教材以1997年修订刑法典为基本依据，吸收了国家立法机关最新的立法内容及司法机关的司法解释内容，参照并借鉴了相关教材的体例与内容，采取了刑法学理论中比较通行的编排体例与观点，力求比较全面、正确地阐述刑法学的原理和基本知识。同时，鉴于刑法学内容宠大，为便于学习，本教材的编写力求简明扼要，注意对各类具体犯罪的分类，对刑法分则中各类犯罪，根据实践的需要进行了详略不同的论述，以便重点突出但又不失完整。全面、准确、简明是本书编写的基本指导思想。
内容简介
《高等学校法学教学丛书：中国刑法学教程》以1997年修订刑法典为基本依据，吸收了国家立法机关最新的立法内容及司法机关的司法解释内容，参照并借鉴了相关教材的体例与内容，采取了刑法学理论中比较通行的编排体例与观点，力求比较全面、正确地阐述刑法学的原理和基本知识。同时，鉴于刑法学内容宠大，为便于学习，《高等学校法学教学丛书：中国刑法学教程》的编写力求简明扼要，注意对各类具体犯罪的分类，对刑法分则中各类犯罪，根据实践的需要进行了详略不同的论述，以便重点突出但又不失完整。全面、准确、简明是本书编写的基本指导思想。内页插图
目录
第一编 型法总论绪论
第一章 刑法概述
第一节 刑法的概念
第二节 刑法的本质与功能
第三节 刑法的创制与发展
第四节 刑法制定的根据与任务
第五节 刑法的体系与解释
第二章 刑法的基本原理
第一节 刑法的基本原则概述
第二节 罪刑法定原则
第三节 适用刑法人人平等原则
第四节 罪刑相适应原则
第五节 刑法的其他基本原则
第三章 刑法的效力范围
第一节 刑法的空间效力
第二节 刑法的时间效力
第四章 犯罪概述
第一节 犯罪的一般概念
第二节 我国刑法中的犯罪概念
第五章 犯罪构成
第一节 犯罪构成的沿革
第二节 犯罪构成的概念
第三节 犯罪构成的要件和分类
第四节 犯罪构成的意义
第六章 犯罪客体
第一节 犯罪客体概述
第二节 犯罪客体的种类
第三节 犯罪客体与犯罪对象
第七章 犯罪客观方面
第一节 犯罪客观方面的概述
第二节 危害行为
第三节 危害结果
第四节 危害行为与危害结果的因果关系
第五节 时间、地点和方法
第八章 犯罪主体
第一节 犯罪主体概述
第二节 刑事责任年龄
第三节 刑事责任能力
第四节 特殊身份的犯罪主体
第九章 犯罪主观方面
第一节 犯罪主观方面概述
第二节 犯罪故意
第三节 犯罪过失
第四节 犯罪日的与动机
第五节 意外事件
第六节 刑法上的认识错误
第十章 排除犯罪性的行为
第一节 排除犯罪性的行为概述
第二节 正当防卫
第三节 紧急避险
第四节 其他排除犯罪性的行为
第十一章 故意犯罪过程中的犯罪形态
第一节 故意犯罪过程中的犯罪形态概述
第二节 犯罪既遂
第三节 犯罪预备
第四节 犯罪未遂
第五节 犯罪中止
第十二章 共同犯罪
第一节 共同犯罪概述
第二节 共同犯罪的形式
第三节 共同犯罪人的种类及其刑事责任
第十三章 单位犯罪
第一节 单位犯罪概述
第二节 单位犯罪的概述和构成特征
第三节 单位犯罪的刑事责任
第十四章 一罪与数罪
第一节 一罪与数罪的区分
第二节 非数罪的若干情况
第十五章 定罪
第一节 定罪概述
……
第二编 刑法各论
后记
前言/序言
用户评价
评分
生命在于坚持!
评分 评分基础教科书，作考试之用。
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当酡红的斜阳把心影拖进雾气蒙蒙的黄昏，你披着夜色的莹露，拖着被月光拉长的影子，踏着风尘仆仆的脚步，走进了我的生活。我知道你离我近了，更近了，可是那条无助的绳索啊，拴绊了我。彷徨地站在布满星星的夜空下，任思绪游动在时空的隧道里，层层把你的身影缠绕， 张望有你的方向，绵长的挂念无奈地在沉甸甸的心湖中搁浅。茫茫夜里，我知道你一样渴望那熟悉的身影重叠在你期盼的眼神里。伸长的手臂，却怎么也抓不住你的手，眼前蔓延成云的雾霭，瞬间被纵横交错的心情感染，一忍再忍，还是顺腮而下，婆娑成一道风景，悠悠，又依依。心，一次又一次地在夜风中飘摇着，品味着这夜晚的苦长，只任绵绵的惦念在等待中煎熬。
评分希望下次包装的好一点，四本书里有三本都折角了，刚忙的新书就这样了，心里有点不舒服，希望能用纸箱或小盒子装。也有可能是装之前就这样了那就不光是心里不舒服了。书的质量还行，看着挺舒服的
评分到货快，书的纸张没有想象中的好，有点泛白（个人不是很喜欢这种纸张），不过肯定是能随便做笔记的啦
评分（2）必须这样行为，称为命令性规范；
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