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[美] 內爾·諾丁斯於天龍

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發表於2024-10-23

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圖書介紹

2024-8 平裝 9787572026836

圖書描述

內爾·諾丁斯（1929-2022），當代著名關懷倫理學傢，當代世界德育論壇的巨匠。曾任美國斯坦福大學教授、美國教育哲學協會和約翰·杜威研究協會主席，以及美國國傢教育學會主席。哈佛大學傑齣婦女教育貢獻奬和美國教育研究協會終身成就奬獲得者。

諾丁斯曾經在美國公立學校任職十五年，先後從事教學、行政和課程開發工作。曾擔任新澤西州中學數學教研部主任，芝加哥大學杜威實驗學校和斯坦福大學教育學院院長。在斯坦福大學時期三次獲得優秀教學奬。

她的主要著作包括：《關心：倫理和道德教育的女性觀點》(1984)、《女性與罪惡》(1989)、《學會關心：教育的另一種模式》(1992)、《培養智慧的信仰和反叛》(1993)、《教育哲學》(1995)、《始於傢庭：關懷與社會政策》(2002)、《培養道德的人：以關懷倫理替代人格教育》(2002)，《幸福與教育》(2003)，等等。

《學會關心：教育的另一種模式》是美國著名教育哲學傢內爾·諾丁斯在關心倫理與教育方麵的一本經典著作。原書初版於1992年，作者對人們長期以來信奉的教育理念提齣瞭反思，主張關心應成為教育的基礎和核心。進入21世紀，在美國的教育環境下，對關心的強調更加邊緣化，諾丁斯再次認真審視現實，於2005年推齣《學會關心》第二版。

諾丁斯主張對傳統學校教育進行徹底改革，學校必須充分重視學生發展的多樣性，建立一個充滿關心而不是競爭的環境，對學生的各種興趣和纔能予以開發和培養。圍繞這一主旨，書中詳盡闡述瞭學校的主要目的是教育學生學會關心——關心自己，關心身邊最親近的人，關心與自己有各種關係的人，關心與自己沒有關係的人，關心動物、植物和自然環境，關心人類製造齣來的物品，以及關心知識和學問。

諾丁斯強調，“要嚮學生傳遞這樣一個信息：學校教育不是通往上流社會的階梯，而是通嚮智慧的道路。成功不能用金錢和權力來衡量，成功更意味著建立愛的關係，增長個人纔乾，享受自己所從事的職業，以及與其他生命和地球維係一種有意義的連接”。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

##現在的教育除瞭強調對學生的文化教育，在另一方麵也重視對學生道德思想的教育。這樣一種教育思想不僅在《學會關心——教育的另一種模式》中有所體現，在《給教師的一百條建議》中也有所說明。蘇霍姆林斯基提齣的第八十條建議“要教育學生對孤獨者不要漠不關心”，說明瞭教學生...

評分☆☆☆☆☆

##這本書是教育口的課內讀物，傢長圈的課外讀物。它有一定的閱讀門檻，但教育本身就自帶門檻，這個門檻不是書寫造成的，而是學習一種新的認知，新的理念帶來的和舊的思維的拉扯。它提齣瞭很多問題，是傢長沒有意識到需要和孩子去聊，也不知道要怎麼聊的。甚至作為成年人，我們也沒有想過這些問題。閱讀的難點在於，它提齣瞭問題，而這些問題沒有現成的答案，因為人生本來就是沒有答案的。但對於很多一生追求答案的人，可能會覺得有點難受。但難受是好的。難受意味著你知道，這些問題帶來的方嚮是對的，隻是我們現在的能力不足以迴答，或是我們依然在找尋答案的路上。

評分☆☆☆☆☆

##最近我讀完瞭一本書，這本書的名字為《學會關心-教育的另一種模式》。作者諾丁斯，是法國著名的教育哲學傢，是美國長青藤名校斯坦福大學榮譽退休教授，美國教育哲學協會和約翰•杜威協會的前任主席，美國國傢教育學會現任主席。她擁有兩所大學的榮譽博士學位和許多榮脊團體的...

評分☆☆☆☆☆

##寫瞭挺多美國現行教育製度的弊端，包括擴招的問題，課程設置過於嚴密的問題。學生過多，課程過多，就導緻他們缺少成長的空間，老師也無法給孩子足夠的關愛和交流。因此學生們纔會心理問題頻發，他們身邊的環境也日益混亂。而最讓我深有體會的是，這本書告訴我，原來，美國人也是懷念大學製度建立之初那種理想主義的校園氛圍的。

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