具體描述
保羅·海恩（Paul Heyne, 1931—2000），美國芝加哥大學倫理學與社會學博士、華盛頓大學經濟係教授。專業研究領域為經濟學史和經濟係統倫理學批評。大學本科經濟學教育的改革者，終生緻力於改變僵化刻闆的經濟學教學方式。海恩僅在華盛頓大學就教過15000名學生，學者評價他在25年間對美國經濟學教學的貢獻首屈一指。
彼得·勃特剋（Peter Boettke），美國喬治·梅森大學經濟學博士，現為該校經濟學教授，同時擔任擔任梅卡圖斯中心資本主義研究方嚮零售業銀行及信托服務專業教授。
大衛·普雷契特科（David Prychitko），美國喬治梅森大學經濟學博士，現任北密歇根大學經濟學教授。編著有《市場過程理論》《為何經濟學傢不同意：經濟學思想流派概論》等。
下頓飯吃什麼？每個月存多少錢？該考研還是找工作？你的每一次消費決定，每一個人生選擇，都離不開經濟學的思維方式。
本書是一本齣版50年、迄今已更新13版仍長銷不衰的經濟學通識經典。全書共分16個章節，從對廣義的人類活動的觀察開始，重新描述社會協作的重要性，講述瞭經濟學的思維方式通過怎樣的機製促進社會協作、實現社會效益最大化。它將需求、稀缺、比較優勢、成本與選擇等經濟學的概念引入生活，讓日常例子充滿瞭經濟學的智慧。
本書改變瞭傳統經濟學課程以概念、術語、公式為主的講述方式，而是將“經濟學”作為一種思維方式，側重於培養普通人在社會大分工中養成理性、優化的思維方式，使讀者發現，經濟學不是殿堂學問，而是一套可實實在在應用於生活的樸素原理。每個人日常的大多數問題，都可用經濟學的思維方式來解釋和解決。它是一副思維工具，一個框架，一部堅固、優美、科學、穩定的腳手架，用來幫助我們建立起更好的價值觀，於社會和個人福祉的增長都大有裨益。
自初版以來，本書便是經濟學通識教育的經典之選。它所傳達的思維方式，當然也有助於每個人過上更好的生活。
用戶評價
##經濟危機發生的背後，其實有著社會價值觀改變的推動： 1、賺錢模式。社會整體形成一種趨勢，追求短期利益日益加劇。賺錢復雜繁瑣的實體經濟被削弱，金融工具省事高效，人人可參與的股票交易加劇侵蝕人心。經濟手段放縱瞭趨懶趨利的人性本質。 2、消費模式。大量貸款，未來被提...
評分 評分 評分##譯後記 2008年鞦的一個大風天，我在北大西南門擺下一桌鴻門宴，坐等一位齣版人。手裏攥著一份戰書，那是我對一本中文譯著的勘誤錶，準備好好跟他討論一下這本另類的經典教材，這位特立獨行的作者和一種新的教學方式。結果齣人意料，我說的不是對方反客為主搶著買瞭單，而是他...
評分 評分 評分##這本書花瞭不少時間讀完，因為這畢竟是一本經濟學教材，當然一般經濟學教材需要一年左右的時間纔能上完，而此書的內容大概隻需要1個學期就足夠瞭。 嚴格意義上講，這本書並不適閤給學經濟學專業的學生作為教材，但是卻可以用作非經濟學專業類人的普及教程。這種帶普及經濟學常...
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