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徐賁
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2015-10-17 精裝 9787301262146

具體描述

徐賁,蘇州人, 美國加州聖瑪麗學院英文係教授,復旦大學社會科學高等研究院兼職教授。著有《明亮的對話:公共說理十八講》《什麼是好的公共生活》等書。

這是一本介紹美國大學的人文教育的書,以作者對人文教育理念的認識、日常授課的教學經曆與體會、個人學術興趣和問題意識為齣發點,可謂經驗之談。全書分為三部分:第一部分是一些教學實例,通過基於教師和學生自由精神與獨立思考的經典閱讀—索福剋勒斯、歐裏庇得斯、亞裏士多德、修昔底德、歐幾裏得、濛田、洛剋等大師的著作—培養學生思考、提問、討論、錶述的能力;第二部分是作者對人文教育重要的提倡者和實踐者列奧·施特勞斯的一些思考,集中在他對人文教育的理解。可謂方法論的指導;第三部分是西方古典的當代啓示,經典閱讀是學術和理論性的,但思考的背景和問題意識卻是現實的。在大力推行通識教育的今天,這本關於人文教育的著作很有啓發意義。

用戶評價

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##購買這本書的緣起有二,一是各大齣版社微信賬號對該書進行的推薦,二是北京大學齣版社齣版。各大齣版社和書店聯閤推薦此書,一方麵是國內對啓濛思想和歐洲經典的探索欲,另一方麵可能是徐賁本人“知識分子”的身份。 徐賁在這本書開篇序文便對國內大學“人文教...  

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##閱讀深處,必有重逢 ——讀《閱讀經典:美國大學的人文教育》 文/斯索以 徐賁在《閱讀經典:美國大學的人文教育》中認為,人文教育的閱讀需要兩種“對話”意義上的思想交流,一是讀者與經典文本作者之間的對話,一是同學們(即讀者)之間的對話,前者指嚮過去的生活,與之産...  

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##人文教育是一種讀寫教育,一種用文字和通過文字的教育。是為瞭幫助他們增進思考、判斷、與他人對話、協作的能力,瞭解人的價值與自身弱點,提升社會責任感和公民素質,是普通人而不是精英的教育。人文教育的目的是培養對人自己的潛在優秀能力有認識、有信心的公民,他們有教養、有公共責任心、有道德關懷。人文教育堅持的是人心靈的自由和思想的自由。

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##第一部分基本就是課堂實錄,企圖展現在人文課堂上是如何通過經典閱讀來啓發學生思考的,不過作為通識課討論的學術深度比較有限。後麵是作者對人文教育的一些思考,沒什麼印象

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##2019.3.21 人文教育對我們的重要性怎麼強調都不過分,沒有人文教育我們的靈魂會蒼白甚至缺失。人文教育是人的自由教育,是幫助學生確立對人類共同價值的信心。 《菲羅剋忒忒斯》帶給我們的啓示是要對朋友的信任有責任擔當,齣賣朋友是羞恥的。《酒神的伴侶》中酒神狄奧尼索斯懲...  

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