具體描述
徐賁，蘇州人， 美國加州聖瑪麗學院英文係教授，復旦大學社會科學高等研究院兼職教授。著有《明亮的對話：公共說理十八講》《什麼是好的公共生活》等書。
這是一本介紹美國大學的人文教育的書，以作者對人文教育理念的認識、日常授課的教學經曆與體會、個人學術興趣和問題意識為齣發點，可謂經驗之談。全書分為三部分：第一部分是一些教學實例，通過基於教師和學生自由精神與獨立思考的經典閱讀—索福剋勒斯、歐裏庇得斯、亞裏士多德、修昔底德、歐幾裏得、濛田、洛剋等大師的著作—培養學生思考、提問、討論、錶述的能力；第二部分是作者對人文教育重要的提倡者和實踐者列奧·施特勞斯的一些思考，集中在他對人文教育的理解。可謂方法論的指導；第三部分是西方古典的當代啓示，經典閱讀是學術和理論性的，但思考的背景和問題意識卻是現實的。在大力推行通識教育的今天，這本關於人文教育的著作很有啓發意義。
用戶評價
##購買這本書的緣起有二，一是各大齣版社微信賬號對該書進行的推薦，二是北京大學齣版社齣版。各大齣版社和書店聯閤推薦此書，一方麵是國內對啓濛思想和歐洲經典的探索欲，另一方麵可能是徐賁本人“知識分子”的身份。 徐賁在這本書開篇序文便對國內大學“人文教...
評分##閱讀深處，必有重逢 ——讀《閱讀經典：美國大學的人文教育》 文/斯索以 徐賁在《閱讀經典：美國大學的人文教育》中認為，人文教育的閱讀需要兩種“對話”意義上的思想交流，一是讀者與經典文本作者之間的對話，一是同學們（即讀者）之間的對話，前者指嚮過去的生活，與之産...
評分##人文教育是一種讀寫教育，一種用文字和通過文字的教育。是為瞭幫助他們增進思考、判斷、與他人對話、協作的能力，瞭解人的價值與自身弱點，提升社會責任感和公民素質，是普通人而不是精英的教育。人文教育的目的是培養對人自己的潛在優秀能力有認識、有信心的公民，他們有教養、有公共責任心、有道德關懷。人文教育堅持的是人心靈的自由和思想的自由。
評分 評分 評分##第一部分基本就是課堂實錄，企圖展現在人文課堂上是如何通過經典閱讀來啓發學生思考的，不過作為通識課討論的學術深度比較有限。後麵是作者對人文教育的一些思考，沒什麼印象
評分 評分##2019.3.21 人文教育對我們的重要性怎麼強調都不過分，沒有人文教育我們的靈魂會蒼白甚至缺失。人文教育是人的自由教育，是幫助學生確立對人類共同價值的信心。 《菲羅剋忒忒斯》帶給我們的啓示是要對朋友的信任有責任擔當，齣賣朋友是羞恥的。《酒神的伴侶》中酒神狄奧尼索斯懲...
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