對“數”的興趣 2
我的父親·權一 8
外祖父·金井汲治 12
五中時期 16
代數學 20
一高理科乙類 25
第2章 東大時期 29
考入東大 30
翹課 35
過渡人 41
我與鋼琴的緣分 46
記憶中的鋼琴傢們 50
戰爭爆發 56
戰爭結束 63
空間彎麯的理論 68
第3章 普林斯頓之行 73
前往普林斯頓 74
高等研究院 80
暑假 86
傢人團聚 91
菲爾茲奬 98
國際數學傢大會 103
“發現”的心理 110
音樂三昧 114
文化勛章 119
女兒們的音樂 124
入學考試委員 130
第4章 歸國與晚年 135
迴國 136
理學院院長 140
卸任演說 144
入職學習院大學 152
學問的未來 156
沃爾夫奬 159
重視基礎學科 164
解說 169
· · · · · · (收起)
具體描述
本書是日本數學傢、菲爾茲奬與沃爾夫奬得主小平邦彥先生的親筆自傳。作者以成長曆程為綫索，用反思的視角梳理瞭自己如何學習數學、走上數學研究道路的經曆，再現瞭成長過程中的細膩思索與感受，以及在數學研究中對數學、數學教育的深入思考。本書語言凝練、行文流暢，是瞭解小平邦彥先生的數學思想體係與日本數學發展脈絡的珍貴資料，對深入理解數學、數學教育也具有深刻啓示。
用戶評價
##最後還是沒忍住買瞭迴來。現在書的定價太瘋狂瞭，字大行稀，不到兩百頁，定價就要近60塊。
評分##很好看又很短所以打個五星哈哈，很愉悅，而且有些背景知識加成，比如之前讀過朝永振一郎和湯川秀樹的自傳，自然覺得很有趣。內容都比較喜歡，（沒有什麼數學哈哈）音樂啦鋼琴啦，教育啦，美國高校啦。
評分##本書作者是1954年日本第一位獲得菲爾茲數學奬得主小平邦彥的自傳，他的數學成就主要在驗證黎曼麯綫領域，他父親是日本30年代的經濟部長，名副其實的官二代。除瞭嬰幼兒階段喜歡數豆子、認識到傢裏的母狗對於數量觀念不強以外，本書未多提及小平邦彥童年的數學天賦，倒是他十分強調兒童基礎教育，他認為如讀寫能力等個人素質是需要童年階段認真培養，且需要重視一些成年後難以習得的技能。但是有些技能是不分早晚的，比如廚藝等等，故而教育需要安排輕重緩急。作者花大量的篇幅提及父母對他在古典音樂層麵的熏陶，大量花時間去聽日本新響樂團的演齣，包括魯賓斯坦、肯普夫、莫裏塞維奇等人的現場，對比大師現場的區彆。以及自己後來去普林斯頓深造時，與夫人加入普林斯頓大學樂團，聆聽塞爾金、古爾德的演齣，並讓剋羅爾四重奏的首席教女兒演奏。
評分##????????????比惰者集更私人一些
評分##這幾年不知怎麼，愛看起傳記來，這是以前沒有的事。而且愛看那種踢足球、造飛機、當木匠、當科學傢之類的“實”傳，這種一就是一二就是二有就是有沒有就是沒有的傳記，比那些“十個老頭九個好漢，剩下一個是英雄”的文過飾非之作好得多，因為曾經達到過的高度它實實在在地在那裏，吹牛沒用。 而且我發現，這些有大成就的人往往很謙虛，很踏實，有啥說啥，有人味兒，有意思。每個人的生活都可以有意思，而某一領域的深耕者，因為去到瞭一般人沒有去到的深度，他對這個世界的看法就代錶瞭人類所能探索的極限，這種極限極其誘人，聽去過的人講一講，就像打開一個新世界一樣。傳記就是給我們這些不能去的人看的，雖不能至，心嚮往之——人生在世，有想頭總是一件好事，保持好奇心總是一件好事。
評分數學人生。從他人的人生中，或許你能窺見數學在各自生命中的意義。
評分##很有意思的小書。作者對他認為不重要的事情非常排斥，這一點從他在美國18年也沒有考駕照可以看齣來。作者的成就有自己的天賦異稟，也有他認為自己生命中的多次巧閤；但是最重要的還是他成長在日本迅速崛起的大環境中。他的小學校長從美國拿到教育學學位。他的父親在東京大學接受瞭高等教育。他感覺天熱蟲子多，就從父親那裏拿錢住到酒店裏去看書，錢用光瞭再去外公傢的大宅子裏學習。他上大學時可以在受過良好西方音樂教育的老師那裏學習。他數學係畢業後，因為戰爭已經開始，為瞭避免捲入戰爭的漩渦，又去讀瞭物理學的本科。這些大環境的影響和幾代人的積纍造就瞭他。所以我們這一代中國人如果能做小平邦彥的父輩就很不錯瞭。
評分##沒什麼特彆的感覺，一個幸運的、做自己想做的事情的人。
評分##????????????比惰者集更私人一些
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