RTWL 为什么爱孩子的人伤孩子深 9787538575583 北方妇女儿童出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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任源源 著

图书标签:

• 亲子关系
• 原生家庭
• 儿童心理
• 教育
• 育儿
• 心理学
• 家庭教育
• 成长
• 亲子沟通
• 儿童发展

店铺： 晓月草堂图书专营店

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538575583

商品编码：30339564729

包装：平装

出版时间：2013-09-01

基本信息

书名：为什么爱孩子的人伤孩子深

定价：29.80元

作者：任源源

出版社：北方妇女儿童出版社

出版日期：2013-09-01

ISBN：9787538575583

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.400kg

编辑推荐

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　　1.内容扎实。大量实际案例清晰明了地将学校环境、教师的思想、学生在校生活状态等呈现出来，能够让家长更加了解孩子在校的生活，明白学生的需求是多方面的。
　　2.对教育制度深度思考。对中国教育现状，学生和家长的心理都有深刻了解，对学生的问题能提出与社会现实以及个人自身状况更相符合的解决方案。

内容提要

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　　学习是每个孩子与生俱来的天性，家庭和学校需要做的是激发孩子的学习欲望，而不是通过打压、逼迫等方式来进行。
　　任老师以多年与学生和家长打交道的经验告诉各位家长，现今的学校教育是怎样的，老师的思想如何，孩子在学校又是怎样的表现，孩子心里在想什么，孩子需要的是什么，怎样才能走进孩子的内心世界，怎样让孩子主动学习……
　　大量的实际生活案例将孩子在学校的生活状况一一呈现在家长面前，让父母看到自己所不知道的孩子的另一面，更加了解孩子，真正地学会爱孩子。

目录

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Part1教育，既要教知识，更要育心灵
1．孩子的心是丰富的种子，教育要做的只是浇灌，促使幼苗成长
2．把我的青春还给我——让孩子走他们的人生路
3．孩子需要真实的生验，智力的开发不能以心灵的缺失为代价
4．知识填充的是头脑，需要成长的则是心灵

Part2缺陷是一种财富，错误是一种资源
1．孩子需要的是成长，而不是
2．是缺陷还是优点，就看你从哪个角度看
3．绝大多数的缺陷后面，都有可能隐藏着一个优点
4．孩子的某些“缺陷”，只是因为我们的目光带有功利色彩
5．错误是果，缺陷是根
6．用辩证法的思想来看待错误
7．绝大多数错误都能被转化为一种可利用的资源

Part3评价孩子是一件神圣的事情
1．评价体系不单一，孩子才能散发出各色光芒
2．常见的几种容易伤害孩子的评价方式
（1）否定孩子的希望
（2）在不适合作出明确评价的时候具体地评价
（3）将不恰当的横向比较作为评价的依据
3．如何正确有效地对孩子进行评价

Part4有一个正确的教育理念，制定一个明确的教育目标
1．家庭教育就是父母用正确的爱来建立起孩子对自己正确的爱
2．家长必须具备的一些教育理念
（1）陪着孩子一起慢慢长大
（2）只有建立在现实基础上的起点才能让孩子走得更远
（3）教育远不止于课堂，生活中处处有教育
（4）孩子的能力和想法是他起航的翅膀
（5）教育拒绝“豆腐渣”，“奠基”比“剪彩”更重要
（6）千万不要把孩子当作攀比和夸耀的资本
（7）客观、理性地对待老师和孩子的矛盾
（8）想要走进孩子的内心世界，先学会正确与孩子沟通
3．根据孩子的实际情况来制定教育目标

Part5别用情商换智商
1．孩子要的是100分的成长，而不是100分的成绩
2 良好的“情商”是建筑人生广厦的基石
Part6打造适宜孩子成长的微环境
1．父母不仅是孩子心灵的港湾，更是领路人
（1）大环境的负面影响不可忽视
（2）外界的负面影响到处都可能存在
（3）即便是毫不起眼的外界因素也可能对孩子产生巨大的影响
（4）如何避免不利因素对孩子的影响
2．好家庭更容易培养好孩子
（1）好家庭胜过好学校
（2）追求比拥有本身更能激发人的兴趣和动力
（3）人和氛围才是好家庭的核心
（4）增进亲子关系，家庭活动是佳平台
（5）尊重孩子的社交生活，不以爱的名义圈养孩子
（6）营造好空间，把生活中的美好通过细节传递给孩子

Part7接受孩子的差异性，让他们循着自己的个性发展
1．能否因人施教直接决定着教育的成败
（1）不顾孩子的性格特征
（2）不顾孩子的心理需求
（3）不顾孩子的实际情况
2．正确认识孩子的性格特点，选择正确的教育方法
（1）看似的性格未必真的没问题
（2）顺应孩子的性格特征
（3）父母要注意自己性格和孩子性格的差异
（4）各种性格的家长和孩子之间需要注意的方面
3．孩子就如司机手里的方向盘，怎么转要看家长的引导

Part8五种“问题”孩子的应对方法
1．只看到孩子的问题，看不到优点才是大问题
2．常见问题的成因与对策
（1）放纵型孩子：温和和关爱配合坚定
（2）偏执型孩子：培养孩子的理性思维，善加引导
（3）自卑型孩子：用关爱给予他们信心
（4）孤僻型孩子：试着用他们的方式思考和表达
（5）自满型孩子：制定一个足够诱惑力的新目标

附录家长如何直接帮助孩子提高学习效率
1．做好学前准备工作
2．做好学情监测
（1）监测内容
（2）监测方法与途径
3．指导孩子高效学习

作者介绍

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　　任源源，山西省文水县中学老师，1980年生人。从站上讲台的那一刻，便对这方小小的舞台充满了热情，对台下那一拨又一拨的孩子产生了感情，真心地希望孩子们在学校里能够学得好，学得开心。现阶段少数坚持家访的老师，既是孩子们的好老师，也是家长的好朋友。

文摘

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序言

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《童年的回声：爱与伤痕的交织》 引言 亲子关系，如同生命初绽的花朵，承载着最纯粹的爱与最深刻的期盼。然而，在爱的名义下，有时却潜藏着不自知的伤害。那些出自至亲之手的无心之语，那些未曾察觉的疏忽，可能在孩子幼小的心灵中留下难以磨灭的印记，在他们成长的轨迹上投下长久的阴影。本书并非直接探讨特定个体或事件，而是聚焦于这一普遍而复杂的人性议题，旨在揭示爱与伤害之间微妙而脆弱的界限，引导读者深入理解家庭教育中可能存在的误区，并探索如何构建更为健康、积极的亲子互动模式，让爱真正成为滋养而非束缚的源泉。 第一章：爱的双刃剑——渴望被看见与害怕被评判 孩子对爱的渴望，是其生命中最原始的驱动力之一。他们渴望被父母看见、被父母理解、被父母肯定。这份渴望，如同饥渴的幼苗，需要阳光雨露般的关爱来滋养。然而，当这份爱伴随着过度的期待、严苛的标准，或是无休止的比较时，它便可能成为一把双刃剑。 “你看看别人家的孩子”，这句话，看似一句普通的鼓励，却可能在孩子心中种下自卑的种子。他们会开始怀疑自己的价值，觉得自己永远无法达到父母心中的期望。这种无形的压力，让他们在追求父母认可的道路上，渐渐迷失了自我。他们不再是为了自己的兴趣和快乐去探索，而是为了赢得那片刻的赞许而努力。久而久之，他们可能学会了讨好，学会了隐藏真实的自我，甚至对批评产生了过度的恐惧。 相反，当父母过于关注孩子的“优秀”与“表现”，而忽略了孩子的情绪需求时，孩子可能会感到不被理解。他们可能经历了内心的挣扎、委屈，但因为担心让父母失望，而选择了沉默。这种沉默，并非代表没有伤害，而是伤害正在悄无声息地积累，等待着某个时刻爆发。 本书将深入剖析孩子心理发展的特点，探讨孩子在不同年龄阶段对爱和关注的独特需求。我们将审视那些看似普通的家庭互动，分析其中的潜在心理机制，例如“完美主义陷阱”、“比较的毒性”以及“情感忽视的遗留效应”。通过大量的真实案例（此处为概括性描述，不指向具体书籍内容），我们将看到，孩子并非天生就具有强大的抗压能力，他们的情感世界需要小心呵护。他们渴望的是一种无条件的爱，一种即便犯错、不完美，也能被包容和接纳的爱。 第二章：无声的伤害——那些被忽视的情感创伤 伤害，并不总是伴随着声嘶力竭的争吵或显而易见的体罚。更多时候，它隐藏在日常的琐碎之中，以一种更为隐蔽的方式侵蚀着孩子的心灵。那些被父母无意识忽略的情感需求，那些未曾得到回应的呼唤，可能在孩子心中留下深刻的创伤。 “我这是为你好”，这句话，常常被用来合理化父母的行为。然而，在孩子看来，父母所谓的“为你好”，可能意味着剥夺他们的自主选择权，限制他们的探索空间，甚至压抑他们的真实感受。例如，当孩子因为害怕而拒绝参加某个活动时，父母强行推搡，认为他们“胆小”，却未能理解孩子内心的恐惧。这种忽视，会让孩子觉得自己内心的感受是不被尊重和理解的，从而学会压抑自己的情绪。 此外，父母的情绪波动，也可能成为孩子童年挥之不去的阴影。父母的焦虑、愤怒、悲伤，如果未能得到妥善处理，很容易传递给孩子。孩子如同海绵，会吸收父母的情绪，并将其内化。长期处于高压、紧张的家庭氛围中，孩子可能会出现行为问题，例如退缩、攻击性增强，甚至出现生理上的不适。 本书将着重探讨“情感忽视”、“语言暴力”、“过度控制”等对孩子心理健康造成的隐性影响。我们将分析这些行为模式的根源，通常源于父母自身未曾解决的成长创伤或对育儿的片面理解。通过对大量心理学研究的梳理，我们将揭示，孩子的情感需求，如被倾听、被共情、被理解，与生理需求同等重要。未能得到满足的情感需求，会在孩子的心灵深处埋下隐患，影响他们成年后的亲密关系、自我认知以及整体幸福感。 第三章：爱的误区——“应该”与“必须”的枷锁 在育儿过程中，父母往往带着美好的愿望，希望自己的孩子能够健康快乐地成长。然而，在实践中，这些美好的愿望有时会演变成一种无形的枷锁，限制了孩子的成长空间，甚至造成伤害。 “你应该听话”，这句话，在很多家庭中被奉为圭臬。然而，过度强调“听话”，可能会扼杀孩子的独立思考能力和创造力。孩子需要学习如何做出自己的判断，如何承担选择的后果，而不是仅仅被动地接受指令。当孩子因为不“听话”而受到责备时，他们可能会产生逆反心理，或者学会虚伪地顺从。 “你必须这么做”，这种“必须”的态度，常常伴随着父母的焦虑和控制欲。父母可能因为担心孩子犯错，而替孩子包办一切，限制他们的尝试和体验。这种过度保护，看似是为了孩子好，实则剥夺了孩子学习成长的机会。孩子在未知的世界里摔倒，才能学会如何站起来；孩子在尝试中犯错，才能学会如何避免再犯。 本书将深入探讨“过度保护”、“控制型教养”、“完美主义父母”等常见的育儿误区。我们将分析这些误区产生的心理根源，如父母对不确定性的恐惧、对自身价值的追求与孩子成长的混淆等。通过对发展心理学理论的解读，我们将阐述，孩子需要的是引导而非控制，是支持而非包办。一个健康的亲子关系，应该是相互尊重、相互学习的过程，而不是单向的灌输和命令。 第四章：疗愈与成长——重塑爱的轨迹 认识到爱的潜在伤害，只是第一步。更重要的是，如何去疗愈那些已经造成的创伤，并重塑更为健康的亲子互动模式。这是一个需要勇气、智慧和耐心的过程。 对于孩子而言，他们需要的是一个安全、稳定的情感环境，让他们能够自由地表达自己的情感，而不必担心被评判或拒绝。父母需要学会倾听，真正地去理解孩子的感受，而不是仅仅停留在语言的表面。当孩子感到被理解时，他们内心的伤痛便能得到舒缓。 对于父母而言，认识到自身可能存在的育儿误区，需要放下固有的观念，进行自我反思和成长。这可能意味着需要面对自己成长过程中未曾解决的创伤，学习更为有效的沟通技巧，以及重新定义“爱”的含义。爱，不应该是一种强加的责任，而是一种发自内心的关怀和支持。 本书将提供一系列实用的建议和方法，帮助父母与孩子共同成长。我们将探讨“积极倾听”、“共情式沟通”、“界限设定”等技巧，以及如何帮助孩子建立健康的自我价值感。同时，我们也将关注父母自身的心理健康，强调自我关怀的重要性。通过案例分析和专家建议，我们将引导读者认识到，任何一段关系都可以通过真诚的努力走向疗愈和升华。 结语 “爱孩子的人伤孩子深”，这句话，并非是对父母的指责，而是一声警醒，一种对复杂人性的深刻洞察。它提醒我们，爱是充满力量的，但也需要智慧和觉察。当我们以更深的理解、更广的阔的胸怀去爱，去陪伴，去引导时，爱才能真正成为孩子成长路上最温暖的光芒，而非潜藏的阴影。这本书，希望能够成为您在这段探索旅程中的同行者，共同揭开爱的真谛，让每一个孩子都能在爱的滋养下，绽放出属于自己的光彩。

评分☆☆☆☆☆

《为什么爱孩子的人伤孩子深》，9787538575583，北方妇女儿童出版社。这个书名，仿佛带着一种宿命般的悲哀，又充斥着一种想要打破常规的渴望。它直接点出了一个令人痛心的现实：本应是亲子关系中最美好的情感载体——爱，有时却成为了最锋利的武器，在最亲近的人之间造成了最深的创伤。这让我不禁思考，究竟是什么让这份本该纯粹的爱，变得如此复杂，甚至具有破坏性。 我推测这本书可能不仅仅是讨论父母与子女之间的关系，它可能还会触及更深层次的社会和文化议题。在当今社会，我们对“成功”和“优秀”有着怎样的定义？这些定义是否又在无形中给我们的孩子施加了不必要的压力？父母的期望，是否成为了孩子成长的枷锁？这本书或许会带领我们去解构这些根深蒂固的观念，去重新审视“爱”的真正含义，它不应该是束缚，而应该是自由的翅膀。 我非常期待这本书能够提供一种全新的视角，去理解孩子们的内心世界。它应该能够帮助我们学会倾听，学会共情，学会站在孩子的角度去思考问题。我相信，这本书的价值在于，它不仅能帮助我们认识到问题所在，更能提供一种解决方案，让我们从“伤人”的爱，转向“养人”的爱。它将是每一个渴望成为真正智慧父母的人，一份不可或缺的指南，指引我们走向更和谐、更充满理解的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《为什么爱孩子的人伤孩子深》和书号9787538575583，由北方妇女儿童出版社出版，仅仅是这些信息就足够引发我无限的好奇和沉思。我常常会在书店里漫无目的地游走，手指拂过一本本书脊，寻找那些能触动我内心深处，或是引发我强烈共鸣的文字。当我的目光落在“为什么爱孩子的人伤孩子深”这句话时，一种难以言喻的复杂情感瞬间涌上心头。它带着一种矛盾的张力，似乎在揭示着某种我们都不愿承认却又真实存在的残酷现实。 爱，本应是温暖、是呵护、是无条件的给予，是所有美好事物的源头。然而，标题却赤裸裸地抛出了一个令人心悸的疑问：为什么本该是孩子最坚实后盾的爱，有时却会化身为最伤人的利刃？这其中究竟隐藏着怎样的误解、怎样的失控、怎样的扭曲？我猜想，这本书或许并非在指责那些深爱孩子的父母，而是试图深入剖析那些看似是爱的行为背后，可能存在的隐患和不当之处。它像一面镜子，映照出我们在育儿过程中可能存在的盲点和惯性思维，提醒我们要审视自己给予孩子的方式，是否真的如我们所愿，是滋养而非伤害。 我期待这本书能用一种温和而深刻的笔触，探讨亲子关系中的微妙之处。也许，它会讲述一些真实的故事，那些关于父母无意识的言行给孩子带来的伤痛，以及孩子如何努力去理解那些“爱”的背后所隐藏的复杂动机。这不只是写给父母看的书，更像是写给每一个曾经是孩子，并且未来可能成为父母的人看的。它让我们有机会去理解，去反思，去学习如何真正地去爱，去构建一种健康、平等、互相尊重的亲子模式。

评分☆☆☆☆☆

书名《为什么爱孩子的人伤孩子深》，9787538575583，北方妇女儿童出版社。这个书名一开始就让我驻足，仿佛一个温柔的耳语，却带着深沉的忧虑。我总觉得，在教育孩子的问题上，我们每个人都抱着最真挚的心，希望给他们最好的，可现实却常常不尽如人意。有时候，我们自以为是的“好意”，无意中却变成了孩子成长路上的绊脚石，甚至成为一道难以愈合的伤疤。 这本书，我预感它不会是那种简单粗暴的“批判”或者“指责”，因为它用了“为什么”这样一个探索性的词语。它更像是邀请读者一同踏上一段探寻之旅，去理解那些看似矛盾的现象。或许，它会从心理学的角度，从社会学的角度，甚至从教育学的角度，来剖析造成这种“爱之伤”的根源。我很好奇，书中是否会触及那些常见的育儿误区，比如过度保护、控制欲过强、期望值过高，或者父母自身未解决的情绪问题对孩子的影响。 我希望这本书能够提供一些具体的、可操作的建议，帮助我们识别并纠正那些不健康的养育模式。它不应该仅仅停留在理论层面，而是要落地，要能够指导我们在日常生活中，如何更加智慧、更加成熟地去表达爱，如何去倾听孩子内心的声音，如何去尊重他们的个性和选择。读完这本书，我期待自己能够拥有更强大的内在力量，去成为那个真正能给孩子带来健康成长环境的引路人。

评分☆☆☆☆☆

9787538575583，北方妇女儿童出版社，书名：《为什么爱孩子的人伤孩子深》。读到这个书名，我立刻被吸引了，因为它触及了我内心深处一个长久以来模糊却又挥之不去的疑问。我们都渴望成为孩子眼中的“好父母”，用尽全力去给予爱与呵护，但事实往往是，在爱的名义下，我们可能不知不觉地成为了孩子最大的“绊脚石”。这种巨大的反差，让人不禁要问，到底是什么让爱变成了伤害？ 我猜这本书会从非常细腻的角度去剖析这个问题。它可能不会泛泛而谈，而是会深入到亲子互动的具体场景中，去揭示那些我们习以为常的行为背后隐藏的杀伤力。或许，书中会描绘一些父母的“好心办坏事”的典型案例，让我们看到，那些充满善意的出发点，如何一步步走向了伤害的深渊。这需要极大的勇气去面对，去承认自己的不足，去反思自己过去的育儿方式。 我期待这本书能够像一位智者，用冷静而富有同情心的声音，引导我们走出育儿的迷思。它不应该是激烈的指责，而应该是温柔的提醒，让我们认识到，爱，也需要学习，需要成长。它应该能够帮助我们区分真正的关爱与溺爱、控制之间的界限，让我们明白，如何才能用一种更健康、更可持续的方式，去滋养孩子的身心，让他们在爱的阳光下自由茁壮地成长。

评分☆☆☆☆☆

《为什么爱孩子的人伤孩子深》，9787538575583，北方妇女儿童出版社。不得不说，这个书名真的很有冲击力，它直接抛出了一个令人不安却又非常现实的问题。我们从小被教导要爱孩子，要付出一切，可为什么有时候，付出爱的人反而给孩子带来了伤害？这让我联想到身边的一些例子，有些父母总是担心孩子，处处替他们安排好一切，反而让孩子失去了独立思考和解决问题的能力；有些父母则期望孩子能实现自己未竟的梦想，给孩子带来了巨大的压力。 我猜测这本书会深入挖掘这种“伤害”背后的心理动因。它可能会探讨父母的童年经历、原生家庭的影响，甚至是社会文化压力，如何塑造了他们的育儿方式。或许，书中会分析一些看似合理的父母行为，在孩子眼中却可能是一种束缚，一种情感的绑架。我希望这本书能够帮助我们认识到，真正的爱，不是占有，不是控制，而是放手，是支持，是鼓励孩子成为他们自己。 我之所以对这本书充满期待，是因为我一直在思考如何更好地与我的孩子相处。我希望这本书能够提供一些新的视角，让我能够审视自己与孩子之间的关系。它应该能够帮助我理解，为什么我的某些做法可能会让孩子感到不适，又该如何去调整，去建立一种更健康、更平等、更充满理解的亲子互动模式。它不仅仅是关于如何“不伤孩子”，更是关于如何“好好地爱孩子”。