具体描述
基本信息
书名：斯宾塞的快乐教育(修订版)
定价：25.00元
作者：(英)赫伯特·斯宾塞
出版社：海峡文艺出版社
出版日期：2010-04-01
ISBN：9787807194644
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.381kg
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内容提要
《斯宾塞的快乐教育(修订版)》为快乐教育理念的*读本，作者曾获英、美、法等11个国家32个学术团体院士、博士荣誉，并被提名为诺贝尔奖候选人。该书问世百年来，广泛作为学校和家长教科书，成功培养无数孩子。
斯宾塞的快乐教育理念自引进以来，影响了越来越多的父母及教师，我国教育改革的不断推进，不但意味着本书9年前次出版时的7个教育预言一一得到应证，更重要的是，它说明，所有中国家长都应该读完《斯宾塞的快乐教育》这本“教育孩子的教科书”.
目录
章 安琪儿降临的序曲
1.从一次不幸开始的教育2.拥抱和抚摸的奇迹3.让孩子远离危险4.你是世界上重要的老师5.孩子是家中的一面镜6.给孩子好的，他可以去放大
第二章 快乐教育初的秘密
1.做一个快乐的教育者2.和孩子一起唱歌3.从点滴渐进中得到信心
第三章 快乐的家庭教具
1.走进孩子内心的12张卡片2.词汇的风铃3.一把植物的种子4.家中的小地图5.数字跳房
第四章 对孩子进行快乐教育
1.孩子在快乐的状态下学习有效2.让兴趣为快乐求知引路3.多一些友好和鼓励4.每天都应该有一点快乐的运动5.教育的目的是有一天能够不教
第五章 找出不快乐的小虫子
1.不要让不快乐扼杀孩子的天赋2.对孩子要有同情心3.发现孩子不快乐的原型4.让家庭给孩子快乐的力量
第六章 快乐的智力培养
1.请相信你孩子的智力2.发现孩子的潜能和特长3.用兴趣诱导孩子快乐学习4.智力培养中拒绝惩罚和暴力
第七章 孩子心智成长的规律
1.心智不可能按模式定做2.心智发育和身体发育同样重要3.发现知识比灌输知识更有效4.观察是一切学习的开始5.快乐的，就是有益的6.从小到大，由简到繁7.自我教育，推动一生的力量8.不可替代的实物教育9.绘画，早期教育的一部分
第八章 培养孩子自助学习、自我教育的能力
1.快乐而永恒的自我推动2.帮孩子形成自助能力和习惯3.培养孩子阅读的兴趣
第九章 培养孩子快乐写作的能力
1.找到自己的语言2.仅仅是把回忆变成文字3.不要让语言潜能妨碍孩子写作4.把写作变成他自己的事5.让写作无处不在
第十章 运用有益的暗示在孩子 的教育中
1.的祖母的暗示2.积极的暗示带来积极的效果3.让孩子学会快乐的自我暗示
第十一章 快乐的自然教育
1.让大自然开启孩子的悟性2.快乐的自然笔记本3.从生活中开始孩子的自然教育4.给孩子一份自然教育的小计划5.世界上的老师
第十二章 培养孩子的道德、意志和品质
1.教育的艺术——做父母的准备2.自然惩罚——让孩子承担行为的后果3.避免人为的惩罚和放大的惩罚4.自然惩罚比人为惩罚更有效5.如何教育“有严重过失”的孩子6.坏环境毁掉孩子，好环境成就孩子7.父母、老师是好的榜样88.告诉孩子应该怎么做，并记录下来9.不要期望孩子有太多的美德10.我从不希望孩子成为道德的楷模11.道德管教的建议
第十三章 如何避免过度教育和过度学习
1.不要让分数毁了孩子2.及时发现过度的教育和过度的学习3.不要让“过度”摧垮孩子的身心4.硬塞知识更加有害5.值得信赖的方法
第十四章 如何尊重孩子的权力
1.上帝也赋予了孩子们权利2.孩子也有说话的权利3.“你有权得到公平”4.自尊的权利5.机会均等的权利6.独立思考和判断的权利7.尊重孩子自己的选择
第十五章 如何培养孩子终身受益的习惯
1.习惯来自重复和快乐2.如何培养孩子专注的习惯3.运用一次，胜过死记十次4.每天积累一点点5.自己做选择的习惯
第十六章 如何培养孩子的独立性
1.让孩子明白生活是自己的事2.让孩子体会自我努力的快乐3.要得到就必须劳动4.独立成长，也要真爱相伴
第十七章 如何培养孩子健康的心理
1.让孩子乐观面对生活2.好的帮助是给他信心3.让孩子懂得珍爱自己4.让勇气给孩子带来希望
第十八章 如何教给孩子有价值的知识
1.教给孩子生活需要的基本知识2.科学比其他知识更重要3.先于一切的生命科学
第十九章 如何对孩子进行情感教育
1.教孩子懂得爱的情感2.懂得感激和回报3.不向孩子灌输仇恨4.培养必要的肃穆和敬仰5.让孩子感受到被爱和信任
第二十章 如何发挥父爱在教育中的作用
1.孩子通往生活的引导者2.父亲天然的教育优势3.作孩子的朋友和伙伴4.请放弃统治者的角色
作者介绍
文摘
序言
用户评价
这本书的包装很精美，书页的纸质也相当不错，摸上去有一种温润的触感。我一直对教育类书籍很感兴趣，尤其喜欢那种能够带来启发和思考的读物。在书店里偶然翻到这本书，它的封面设计就吸引了我，色彩搭配柔和，字体清晰，给人一种宁静而智慧的感觉。回家后，我迫不及待地开始阅读。虽然我还没有读完，但已经能感受到作者在文字中倾注的心血。他对于教育的理解，似乎不仅仅停留在知识传授层面，更关注孩子的内在成长和情感世界的培养。书中穿插的一些小故事，虽然简短，却寓意深刻，让我这个成年人也受益匪浅。我特别喜欢作者那种娓娓道来的叙述方式，没有空洞的大道理，也没有过于严肃的批判，而是像一位经验丰富的长者，用亲切的语言分享他的教育心得。我还在思考作者关于“快乐”的定义，它似乎与我们传统观念中的“快乐”有所不同，是一种更深层次、更持久的满足感。我期待着在接下来的阅读中，能够更深入地理解他的教育哲学，并将其中的一些理念融入到自己的育儿实践中。这本书让我感觉，教育不仅是责任，更是一种可以享受和创造的美好过程。
评分拿到这本书的时候，我带着一丝好奇和期待。我对“斯宾塞”这个名字并不陌生，但具体的教育理念了解不多。翻开书页，我立刻被作者的文字所吸引。他没有使用晦涩难懂的专业术语，而是用一种非常朴实、真诚的语言，讲述了许多关于教育的道理。书中的例子非常贴切，常常能引起我的共鸣。我尤其欣赏作者对于“自由”和“规则”之间平衡的探讨。他认为，真正的自由不是没有限制，而是在规则的框架内，给予孩子足够的空间去探索和成长。这一点非常有启发性。我常常在想，如何在管教和放任之间找到一个度。这本书给了我一些方向。它让我意识到，我们不能一味地满足孩子的所有要求，也不能过度地压制他们的天性。我们需要在给予他们爱和支持的同时，也教会他们承担责任，遵守规则。这本书的语言风格非常温和，读起来没有压力，反而有一种被理解和被安慰的感觉。它让我觉得，育儿的道路上，我并不孤单。
评分这本书给我带来的最大震撼，是它对于“快乐”这个词的重新定义。我以前一直以为，快乐就是玩得开心，吃得好，没有什么烦恼。但这本书让我看到了“快乐”更深层次的含义，它是一种内在的满足感，是一种对生活的热情，是一种源源不断的学习动力。作者通过一个个生动的故事和深刻的论述，阐述了如何去培养孩子这种内在的快乐。我印象最深刻的是关于“挫折教育”的部分。我以前总是害怕孩子受委屈，尽量帮他们扫清一切障碍。但这本书告诉我，适当的挫折，反而能让孩子变得更坚强，更能从中学习和成长。这一点对我来说是一个很大的挑战，因为我需要改变自己原有的教育观念和行为模式。但是，我愿意去尝试，因为我相信，只有经历过风雨，孩子才能真正体会到彩虹的美丽。这本书不仅仅是一本教育书籍，更是一本关于人生哲学的启迪之书。它让我重新审视自己的生活，思考生命的意义。
评分读完这本书，我最大的感受是，它打破了我对传统教育模式的一些固有认知。之前，我总觉得教育就是要严格管教，就是要让孩子学到更多的知识，考上更好的学校。然而，这本书让我意识到，真正的教育，或许应该更注重孩子的兴趣和天性。作者在书中反复强调，要尊重孩子的独特性，要发掘他们的潜能，而不是用统一的标准去衡量他们。这一点让我深有感触。我的孩子性格比较内向，我曾经也为此焦虑过，担心他以后会跟不上别人。但这本书让我明白，内向的孩子也有他们独特的闪光点，我们应该做的是去引导和鼓励，而不是去试图改变他们。书中提到的一些具体的教育方法，比如如何与孩子进行有效的沟通，如何培养孩子的独立思考能力，都非常实用。我尝试着运用其中的一些方法，发现效果真的不错。孩子变得更愿意和我分享他的想法，也更自信了。这本书不仅仅是给家长看的，我觉得它也适合老师阅读，甚至对于成年人自我成长，也很有启发。它像是一盏明灯，照亮了我对教育的迷茫。
评分说实话，我之前对教育类书籍持有一种观望态度，总觉得很多书都是纸上谈兵，不实用。但这本书却让我眼前一亮。它没有空洞的理论，也没有陈词滥调的口号，而是充满了作者切身的教育体验和真挚的情感。我特别喜欢书中关于“激发兴趣”的章节。作者分享了许多将学习融入游戏，让孩子在玩乐中学习的方法，这让我受益匪浅。我的孩子曾经对阅读很排斥，总觉得枯燥乏味。我尝试了书中的一些建议，比如为他创造一个阅读角，让他自己选择喜欢的绘本，结果他开始慢慢喜欢上阅读了。这让我感到非常欣慰。这本书让我认识到，教育并非是一件苦差事，而是一种充满乐趣和创造力的过程。它需要我们用心去感受，去发现，去引导。作者的教育理念，不仅仅是关于如何培养一个优秀的孩子，更是关于如何成为一个更好的家长，如何去经营一段更美好的亲子关系。这本书给了我很多信心和力量，让我更加期待和孩子一起成长的过程。
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