學習障礙學生的差異化教學－普通班教師和特教教師的最新教育實踐心理齣版社9789861917504 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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發表於2024-11-30

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圖書介紹

店鋪：聯閤書店專賣店

齣版社：心理齣版社

ISBN：9789861917504

商品編碼：30028003762

圖書描述

作者：William N. Bender著；呂翠華譯
開數：18
頁數：288
ISBN：9789861917504
重量：580
齣版日期：2017/02/20

書籍簡介
「這本書的想法真的很棒！它們是全新、創意、通用、有趣並強調實用性。讓我可以在未來很容易地在課堂實現其中一些想法！」
—Rachel Aherns，國小教師，Westridge Elementary School, West Des Moines, IA

「你將在本書發現很多策略，它們可以為班級中的不同學習者實施有效的個別化教學，而不必花費無數時間在課前和課後的準備和評量。」
—Jessica Purcell，中學教師，Morehead City Middle School, NC

　　利用最新的研究成果，將差異化教學帶進當今的融閤班級中
　　這本書包羅萬象，針對翻轉教室、介入反應(RTI)模式和科技是如何成為差異化教學工具等議題進行討論。教師們需要二十一世紀的教學資源，本書可幫助他們為所有學生提供優質的差異化教學。William N. Bender利用最新的大腦研究、科技和教育倡議，帶領讀者看到全新焦點—如何在州級核心共同標準背景下實施差異化教學。教師能夠提升學習障礙學生的成就，並促進這些學生在二十一世紀技能的發展。本書提供瞭：
　　 ● 在RTI框架與州級核心標準的背景下，提供實施差異化教學的具體策略

　　● 就如何使用科技，為學習障礙學生進行教學和評量提供想法

　　● 提供友善用腦教學(brain-friendly instruction)的教學技巧與具體實例

　　● 引導教師使用各種支持性教學策略

　　● 根據最新的後設認知研究，提供更多的策略

　　● 提供最新科技，例如可汗學院(Khan Academy)、翻轉教室(flipped classes)和維基百科(wikis)，以增進普通班和特教班級的學習成效

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