北师大版 小学品德与生活二年级上册教材课本教材书 北京师范大学出版社 品德与生活2上品德与生活(2上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李季湄 编

图书标签:

• 品德与生活
• 二年级
• 上册
• 北师大版
• 教材
• 小学
• 道德教育
• 北京师范大学出版社
• 课本
• 品德

店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 北京师大

ISBN：7303065962

商品编码：29955448118

丛书名： 品德与生活(2上)义教课程标准实验教科书

出版时间：2003-07-01

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《生活中的小秘密：二年级品德与生活》 内容简介 这是一本专为二年级小学生设计的品德与生活教材，旨在引导孩子们观察、体验并理解生活中的点滴美好，培养健康的品德，塑造积极的生活态度。本书内容丰富，贴近儿童生活实际，通过生动的故事、有趣的活动和富有启发性的问题，帮助孩子们认识自我、尊重他人、热爱生活、保护环境，成为一个有爱心、有责任感、乐于助人的优秀少年。 第一单元：我是好朋友 认识自己，接纳自己： 本单元从“我”出发，引导孩子认识自己的优点和不足，理解每个人的独特性，学会接纳并欣赏自己。通过“我的优点画出来”、“我的小秘密”等活动，让孩子敞开心扉，表达内心的想法。 友谊的色彩： 孩子们将学习如何与他人建立友谊，理解友谊的珍贵。通过“好朋友的定义”、“我们怎么做朋友”等话题，孩子们会探讨分享、互助、倾听的重要性。案例分析将展示不同情境下的友谊互动，让孩子在故事中感悟真挚的友情。 分享的快乐： 分享是友谊的催化剂。本单元将通过各种生活场景，让孩子体会分享的乐趣，包括分享玩具、分享食物、分享快乐，甚至分享烦恼。鼓励孩子在游戏中、在生活中主动分享，感受被分享的温暖和付出带来的满足感。 解决小矛盾： 孩子之间的相处难免会有摩擦。本单元将教导孩子们如何用平和、理性的方式解决小矛盾，学习沟通技巧，理解换位思考，学会原谅与包容。通过情景模拟，让孩子在扮演中练习处理冲突的技能。 第二单元：快乐的家 我的家，我的爱： 家是孩子们温暖的港湾。本单元将引导孩子认识家庭成员，感受家庭的温暖与关爱，培养对家庭的归属感和责任感。通过“我的家庭画卷”、“爸爸妈妈的小帮手”等活动，让孩子表达对家人的爱，并尝试为家庭贡献一份力量。 孝敬长辈，感恩父母： 尊敬长辈是中华民族的传统美德。本单元将通过故事和事例，让孩子理解长辈的辛劳，学会感恩父母的养育之恩，懂得孝顺。孩子们将学习如何用实际行动表达感恩，如帮父母做家务、给长辈捶捶背等。 家庭的责任： 在家中，每个成员都有自己的责任。本单元将引导孩子了解自己在家庭中的责任，从小事做起，承担力所能及的任务。从整理自己的房间到参与家庭的日常事务，让孩子体会到为家庭付出的意义。 邻里一家亲： 除了家庭成员，邻居也是生活中重要的一部分。本单元将鼓励孩子与邻居和睦相处，学习互助友爱，感受社区大家庭的温暖。通过“我为邻居做件好事”，培养孩子的社区意识和集体荣誉感。 第三单元：文明小市民 遵守规则，养成好习惯： 规则是社会有序运行的基础。本单元将引导孩子认识生活中的各种规则，如交通规则、公共场所规则等，培养遵守规则的意识。同时，将重点培养良好的生活习惯，如按时作息、讲究卫生、爱护公物等。 爱护环境，从小事做起： 保护环境是每个公民的责任。本单元将通过生动有趣的方式，让孩子了解环境的重要性，认识到环境保护的紧迫性。从垃圾分类、节约用水用电、不乱扔垃圾等小事，培养孩子爱护环境的意识和行为。 公共场所的礼仪： 在公共场所，文明行为尤为重要。本单元将教导孩子如何在公共场所表现出良好的礼仪，如不大声喧哗、不随地吐痰、排队等，让他们成为文明的小市民。 网络安全小卫士： 随着科技的发展，网络已成为孩子们生活的一部分。本单元将引导孩子认识网络世界的精彩，同时也强调网络安全的重要性，学习辨别不良信息，保护个人隐私，做一名安全上网的小公民。 第四单元：快乐的学习 我爱我的学校： 学校是孩子们学习成长的第二个家。本单元将引导孩子热爱学校，尊敬老师，与同学友好相处，积极参与学校的各项活动，感受校园生活的快乐。 认真学习，不怕困难： 学习是一个充满挑战的过程。本单元将鼓励孩子树立积极的学习态度，培养认真听讲、独立思考、勤于动手的学习习惯。当遇到学习困难时，将教导孩子如何寻求帮助，如何坚持不懈，克服困难。 好奇心与探索欲： 孩子天生具有好奇心和探索欲。本单元将鼓励孩子们保持好奇心，勇于提问，乐于探索新事物。通过各种趣味性的探索活动，激发孩子的求知欲，培养他们的想象力和创造力。 阅读的乐趣： 阅读是获取知识的窗口。本单元将引导孩子爱上阅读，感受阅读的乐趣，拓宽知识面，丰富内心世界。鼓励孩子在书中遨游，在故事中成长。 第五单元：多彩的季节 春夏秋冬的变化： 自然界的四季更替充满魅力。本单元将引导孩子观察四季的变化，了解不同季节的特点，如天气、动植物等，培养对大自然的热爱。 感受生活的美好： 在每一个季节里，都有独特的风景和感受。本单元将引导孩子去发现和感受四季带来的美好，如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的白雪。鼓励孩子用画笔、用文字、用歌声来表达对季节的喜爱。 保护我们的地球： 随着对大自然的深入了解，本单元也将再次强调保护地球的重要性。通过对自然环境的描绘，让孩子深刻认识到保护环境的紧迫性，并引导他们从生活中点滴做起，成为地球的小卫士。 特殊节日与习俗： 不同的季节也伴随着不同的节日和习俗。本单元将介绍一些重要的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，让孩子了解节日的意义，体验中华民族的传统文化，感受节日的快乐。 本书特色： 情境化教学： 所有内容都紧密围绕二年级儿童的生活经验，通过熟悉的场景和故事，让孩子们更容易理解和接受。 互动性强： 设计了大量的互动环节，如问答、讨论、角色扮演、手工制作、绘画等，鼓励孩子积极参与，主动思考。 图文并茂： 精美的插图不仅能吸引孩子的注意力，更能帮助他们理解和记忆内容。 强调实践： 不仅关注知识的学习，更注重品德的养成和行为的培养，鼓励孩子将所学知识运用到实际生活中。 循序渐进： 内容由浅入深，难度适中，符合二年级儿童的认知规律。 《生活中的小秘密：二年级品德与生活》不仅仅是一本教材，更是孩子们成长道路上的伙伴，是帮助他们探索世界、认识自我、培养良好品德的指南。通过学习本书，相信孩子们都能成为热爱生活、懂得感恩、有责任感、文明懂礼的好少年！

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这套书的装帧设计着实让人眼前一亮，色彩搭配得非常活泼，一看就是为低年级小朋友精心准备的。封面上的插图线条流畅，色彩饱和度恰到好处，既能吸引孩子的目光，又不会显得过于花哨让人心烦。我特别留意了一下纸张的质感，触感温润，厚度适中，一看就是耐翻耐用的材料，这对于每天都要和书本打交道的孩子们来说太重要了。内页的排版也看得出是用心设计的，字号够大，间距合理，即便是刚开始识字的孩子，看起来也不会感到吃力。更难得的是，每页的留白处理得非常舒服，不会让人感觉信息量过载。装订方面，线圈或胶装的工艺看起来都很扎实，不用担心翻几次就散架。整体给人的感觉就是专业、用心，看得出出版社在实体制作环节上是下了真功夫的，这比那些徒有其表的教辅资料强太多了。从拿到书本的那一刻起，我就觉得它不仅仅是一本学习工具，更像是一个可以亲近的朋友。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常看重教材中对亲子关系和家庭教育的引导。我关注到书中似乎有一个版块专门涉及家庭成员之间的互动和尊重。如果内容设计得当，这套教材可以成为父母和孩子之间沟通的桥梁。比如，当孩子在书中读到关于“孝敬长辈”或者“体谅父母辛劳”的故事后，他可能会主动与父母讨论书中的情景，从而让父母有机会借此机会进行更深入的引导和教育。这种“以书为媒”的教育模式，远比家长单方面灌输来得自然和有效。我希望它能在培养孩子良好家庭观的同时，也能给不擅长进行情感教育的父母提供一些实用的对话切入点和示范。毕竟，好的品德教育，家庭是第一课堂，教材能提供有效的辅助工具，价值无可估量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插图风格简直是点睛之笔，完全不是那种千篇一律的卡通形象，而是带有一种温和的、充满生活气息的艺术感。那些人物的表情，生动极了，喜怒哀乐都藏在细微的笔触里，孩子们不需要太多的文字解释，就能大致明白画面中人物的情绪和情境。我特别喜欢那些场景描绘，细节丰富，比如描绘家庭场景时，桌上的摆设、窗外的光线处理得都很到位，让人感觉场景真实可信。对于低年级孩子来说，视觉信息的重要性不言而喻，这套书在这方面做得非常出色。它有效地将抽象的德育概念具象化了，让“品德”不再是挂在嘴边的口号，而是活生生地展现在孩子面前的画面，这对于培养他们的同理心非常有帮助。色彩运用上，大多采用柔和的莫兰迪色系，视觉上非常舒服，长时间观看眼睛也不会疲劳，这再次印证了其作为教材的专业考量。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本教材展现出一种扎实的、以人为本的教育理念。它没有盲目追求时髦的教学噱头，而是回归到教育的本质——塑造健全的人格。从装帧的精良到插图的用心，再到内容的贴切，都体现了一种对“育人”二字的敬畏感。它不仅仅是知识的载体，更像是一部陪伴孩子成长的启蒙读物。我很期待我的孩子在学习这套教材的过程中，不仅学到书本上的知识点，更能潜移默化地吸收其中蕴含的积极价值观。对于正在为孩子挑选优秀基础品德教育材料的家长来说，这本教材绝对值得深入了解和实践，它为我们提供了一个高质量的、可信赖的教育伙伴。

评分☆☆☆☆☆

内容上，我尝试浏览了一下目录结构，它的章节划分逻辑非常清晰，紧密围绕着二年级孩子们日常生活中会接触到的人和事展开。比如，它似乎很注重培养孩子的规则意识和社会责任感，这一点从一些单元的主题名称中就能略窥一二。我个人比较欣赏它处理问题的方式，不是那种生硬的道德说教，而是通过贴近生活的场景来引导思考。想象一下，当孩子们读到关于“分享”或者“帮助他人”的故事时，他们更容易产生共鸣，从而内化这些品质。这种情境化的教学法，比空洞的说教有效得多。而且，从文字的难度来看，用词精准，句子结构也比较简单，符合二年级学生的认知水平，既能保证理解度，又能适当地进行语言能力的拓展。这种平衡拿捏得很好，既有基础巩固，又不乏思维的激发。