正版萬哈佛學生喜歡的數字遊戲9787539271934學生悅讀文庫>編寫組 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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學生悅讀文庫>編寫組 著

圖書標籤:

• 數字遊戲
• 數學思維
• 趣味數學
• 益智
• 哈佛
• 學生
• 教材
• 啓濛
• 思維訓練
• 文庫

店鋪： 玄岩璞圖書專營店

齣版社： 江西教育齣版社

ISBN：9787539271934

商品編碼：29941199642

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

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基本信息

書名：哈佛學生喜歡的數字遊戲

定價：23.80元

作者：學生悅讀文庫>編寫組

齣版社：江西教育齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787539271934

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　世界上***的全腦益智遊戲
　　集知識性、趣味性、科學性、實用性於一體
　　打造100％的優等生每一個渴望成功的學子不能不讀的益智遊戲經典
　　讓人受益終生的思維魔法書。
　
　　經典遊戲，思維盛宴
　　精選全世界學生都在做的2000個***的思維遊戲，通過這些遊戲，讀者不但能夠掌握全世界優等生都在用的思維方法和人類思維寶庫中*有用的黃金思維，而且可以逐步形成解決問題、辨彆真僞、開拓創新的思維體係。

　　提升智慧，拓展思維
　　思維能力的高低體現齣一個人的智力水平，而在遊戲中培養和鍛煉思維能力，無疑是提高智力的極好方式。所選遊戲集科學性與趣味性於一體，多元啓迪，活躍思維，**限度地開發大腦潛能，提供解決問題的好思路、好方法。和全世界**秀的學生同步思考，讓你的思維更敏銳，大腦更聰明。

　　成長必讀，成功
　　迅速提高解決問題的能力、輕鬆步入全世界優等生行列的必讀書。通過閱讀《學生悅讀文庫》，每一個人都能得到啓發，掌握*好的思維方法；每個人都能在娛樂的同時獲得智慧，提升思維能力，進而把握成功的先機。

內容提要

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本書精心設計的200個數字遊戲謎題,用輕鬆活潑的方式解析謎題的奧秘,帶你進入一個神奇的數字世界,活動活動大腦。讀完後,將讓你頓時感到豁然開朗,使僵硬的頭腦開竅。數字遊戲，不僅適閤學生玩，父母、上班族、管理者都可以認真一玩，因為他是一種很奇妙的思維訓練工具。在遊戲中養成的思維方式,在以後的學習和生活中都會廣泛用到。

目錄

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章 哈佛學生感興趣的數字故事
利用雪橇狗算路程
烏鴉喝水與雞蛋的關係
捕獵的收獲
小鳥飛行的距離
小白鼠會排隊
猴子和桃子
養雞的學問
鴨爸爸的推斷
愚蠢的蜘蛛
奶牛的數量
牛與青草
雞鴨鵝的計算
蜜蜂的旅程
狡猾的狐狸
老伯分牛
小螞蟻的任務
豬、牛、羊的單價
有關豬肉的計算
騾子和驢的抱怨
有關古人的試題
算一算珠寶的數量
旅行傢的旅行故事
有趣的數字
迎娶公主的比賽
愚蠢的法規
關於地球周長的故事
誰坐馬車誰坐汽車
農田的大小
年齡的計算
奇怪的生命數字
高聳的塔樓
聰明的牧羊人
奇怪的方陣
福爾摩斯的運算邏輯
拿破侖和士兵
求婚的王子
相會的日子
年齡的問題
第二章 哈佛學生喜歡的奇妙數字計算
老人與猴
妻子的帽子
聰明的老牛
測籃球場
爬樓梯
騎車愛好者
雷婭大嬸賣蘿蔔
猜門牌號碼
梨的重量
考瞭零分
爺爺分魚
巧擺正方形
烤麵包
特殊的零花錢
巧帶鋼管
還有10美元哪去瞭
誰與老師麵對麵
邁剋數鳥
飛鏢比賽
小劇場的觀眾
找錯賬
救命的救生艇
奇怪的隊形
蝴蝶和蟬
兩座海島
書架裏的書
賣雞蛋
數學競賽
買報的人數
挖水渠
全班人數
打乒乓球
熱水器
圈羊
80分以上
新電價
三輪車旅遊
與外婆傢的距離
喂猴
舞颱的燈
四張撲剋牌
救船
玫瑰與百閤
中奬人數
足球比賽
花壇的周長
體操比賽
接水管
方便麵調料
泳池相遇
佳房租
過七
第三章 哈佛學生愛做的數字腦筋急轉彎
誰大？誰小？
十兄弟
數字賽跑
三張門票
樹上的麻雀
吃蘋果
剩下的桌角
8的一半
狗吃骨頭
找錢
位的年齡
節能燈
2 5=1
煮蛋
上學與放學
火車在哪
泰坦尼剋號
夏洛特渡河
還不知道
奇怪的數
磁極
齣差
數學水平
有個怪物
叫賣
值得錶揚
剩下的蠟燭
吃藥
剩下的柿子
做不到
從一到萬
牛的角
凱伊的生日
取水
快速的蝸牛
鞋的價錢
分蘋果
一隻左手
瞎子傑剋
剩下的兔子
昂貴的紙飛機
乾洗衣服
好人和壞蛋
奶奶分糖
女兒多大
兩車過橋
兩座橋
煙的方嚮
擺數
獅子與獵豹
多久再見
過獨木橋
分豆子
剩下的西瓜
火災逃生
小劃盆
鳥沒飛
一樣的答案，不一樣的分數
月份
增加一半
黃豆和紅豆
運棉船
第四章 哈佛學生愛玩的數字智力遊戲
四個數的數值
生日的推斷
繩子對摺摺成幾段
時鍾的快慢
體重的趣題
戒煙成功的日期
水桶的溢齣時間
迪奇的年齡
有趣的魔術
剪彩頁的故事
比一比木塊的大小
客人的多少
食用鹽的多少
新的
有關公倍數的故事
算一算瑞娜傢的門牌號碼
玩調色闆引發的思考
傢庭的人數
怎樣摸對襪子的顔色
同學的人數
大河的寬度
年齡的推斷
開花的果樹
火車的開車時間
飛馳的火車
迷路的人數
與沙漠的鬥爭
猜數字的魔術
凶案發生的確切時間
一名數學傢的遺産
逃跑的汽車
虛僞的慈善傢
確切的時間
奇怪的保密號碼
關燈遊戲
一塊空地的詭計
選舉天纔記憶傢
賣蘋果
彈珠有多少
天會黑嗎
開燈捉弄媽媽
切西瓜
年齡各是多少
圖書館藏書
分糖
第五章 哈佛學生愛看的數字智慧故事
魔術師的技法
油畫的價格
賠償的雞蛋
害人的
火車票的種數
買書的價格
損失的金額
擺渡的小船
聰明的商人
開會的人數
服務費的多少
損失瞭多少錢
算一算哪個便宜
一共賣瞭多少魚
公司的禮儀
錯誤數字的查找
贈送的酒席
買雞和賣雞
賣房子的結果
誰來聽課
一共有幾名常客
有沒有免費的午餐
換雞蛋所遇到的問題
童話故事選的單價
小販之間的交換
賺錢還是賠錢
賣絲巾的問題
找零錢的故事
房間的價格
桃子的分配
分蘋果的故事
檢票口的個數
哪個公司高
金條的分割
數一數硬幣的數量
齣租車的付費
摩托車和小汽車的數量
正確地分酒
分汽車的數學題
奇怪的比例
輪流上班
手指的組閤
怎樣付清藉款
種玉米的故事
貪婪鬼的數學題
巧妙地取水
得票數量
跳棋棋子的個數
奇怪的計程錶的數字
買蘋果的故事
瓶子裏的牛奶和水
樂樂球的故事
采蘑菇的小姑娘
階梯的故事
數數橘子的多少
不同麵值的郵票
數不清的雞蛋
砝碼碎片的問題
啤酒瓶的迴收
吃玉米的故事
棒棒糖的價格
紅帽子和黃帽子的數目
棋子的個數
圓桌會議的人數
牧民的要求
分核桃的故事
數學天纔分牛奶
第六章 哈佛學生喜歡的魔力數字
奇妙的睡蓮
是錯，也是對
拼圖
數字卡片
歪打正著
寶庫密碼
喜歡的數
數字和為質數
足球聯賽
一口說齣星期幾
演唱會門票
搶三十
遊客的人數
原來的數
一刹那
四個4
新的餘數
巧妙的100
分硬幣
不完整的四位數
過河
對兔
黃豆的數量
另類自然數
戒煙有方
神奇的多位數
巧妙的加法
抽泉水
使差小
使差大
五個星期日
計時的沙漏
奇特的
小於100
取硬幣
小的完全數
神奇的差
數龍
神奇的小數
奇妙的分數
何時任教
數獨

作者介紹

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《學生悅讀文庫》編寫組，多年從事青少年圖書策劃和編寫工作，對兒童心理學等創意領域有很深的研究，在青少年圖書策劃和編寫方麵有著豐富的經驗。

文摘

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序言

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《數字時代的遊戲化思維：激發學習與創新的驅動力》 在這個信息爆炸、技術飛速迭代的時代，傳統的教育模式與學習方法正麵臨前所未有的挑戰。學生們被海量信息包圍，注意力碎片化，如何讓他們重新找迴學習的樂趣，並內化知識、激發創新，成為教育界和社會各界共同關注的焦點。本書並非一本關於特定遊戲推薦的指南，而是深入探討“遊戲化思維”這一強大理念，如何應用於教育、學習與個人成長，從而構建一個更具吸引力、更高效的學習生態。 “遊戲化思維”並非簡單地將遊戲元素（如積分、排行榜、徽章）添加到非遊戲場景中，它更是一種深刻的認知模式和設計哲學。它源於對人類內在動機的深刻理解——我們天生喜歡挑戰，享受進步，渴望掌控，並珍視社群連接。本書將層層剝繭，揭示遊戲化思維的核心要素，以及這些要素如何與人類心理需求不謀而閤，從而成為驅動個體學習和行為改變的強大引擎。 第一部分：洞悉遊戲化思維的本質 在這一部分，我們將從理論層麵齣發，深入理解遊戲化思維的根基。 從“玩”到“學”的認知飛躍： 本章將探討人類與生俱來的“玩”的天性，分析“玩”為何能夠極大地激發參與度和投入感。我們將對比傳統的學習方式與遊戲中常見的互動模式，揭示後者在吸引力和持久性方麵的優勢。通過對人類發展心理學的探討，理解遊戲化如何順應不同年齡段的學習者心理需求，從兒童的好奇心探索，到青少年對成就感的追求，再到成人對掌控感和意義感的尋求。 遊戲化思維的核心構成要素： 這裏並非指遊戲中的具體玩法，而是遊戲之所以吸引人的深層機製。我們將深入剖析“目標設定與反饋”、“即時反饋與奬勵機製”、“挑戰與難度麯綫”、“進度條與成就感”、“故事敘事與角色扮演”、“社交互動與閤作競爭”等關鍵元素。每一項要素都將通過生動的案例進行解讀，闡述其在激發內在動機方麵的強大作用。例如，如何通過清晰的目標設定，讓學習者明確方嚮；如何通過及時的反饋，幫助學習者及時調整策略，避免挫敗感；如何通過循序漸進的難度設計，讓學習者在“心流”狀態中不斷挑戰自我。 “心流”的奧秘與遊戲化設計： 心理學傢米哈裏·契剋森米哈伊提齣的“心流”理論，是理解遊戲化效用的關鍵。本章將詳細闡釋“心流”的特徵——高度專注、忘我、時間感知扭麯、內在滿足感等。我們將探討如何通過遊戲化的設計原則，創造齣能夠引導學習者進入“心流”狀態的體驗，從而讓學習過程變得更加愉悅且高效。理解“心流”不僅是理解遊戲化，更是理解如何最大限度地激發人類潛能。 第二部分：遊戲化思維在學習中的實踐應用 在理解瞭遊戲化思維的理論基礎後，本部分將聚焦其在教育和學習場景中的具體落地。 重塑學習體驗：從被動接受到主動探索： 傳統的課堂模式往往是教師單方麵輸齣，學生被動接受。遊戲化思維則倡導構建以學生為中心、主動探索的學習環境。本章將介紹如何運用遊戲化的設計理念，將枯燥的知識轉化為具有吸引力的“任務”或“挑戰”。例如，將曆史事件設計成情景劇本，讓學生扮演曆史人物進行辯論；將復雜的科學原理設計成模擬實驗，讓學生通過操作和試錯來掌握；將語言學習設計成角色扮演遊戲，鼓勵學生在對話中練習。 激發內在動機：讓學習成為一種內在需求： 遊戲之所以吸引人，在於它滿足瞭人類對成就、自主、關聯三種基本心理需求。本章將詳細探討如何通過遊戲化的策略，激發學生的內在學習動機，而非僅僅依賴外在的奬勵（如分數）。我們將討論如何設計能夠給予學生選擇權和掌控感的學習任務，如何創造支持學生閤作與社交的學習活動，以及如何提供清晰的進步反饋，讓學生體驗到學習帶來的個人成長和成就感。 數據驅動的個性化學習路徑： 遊戲中的數據追蹤和反饋係統，是其能夠提供個性化體驗的關鍵。本章將探討如何將這種理念應用於教育，利用學習數據分析，為每個學生量身定製學習路徑。我們將討論如何設計能夠實時監測學生學習進度、理解程度和興趣點的係統，並根據這些數據動態調整學習內容和難度，從而實現真正的因材施教。這並非意味著要讓學生沉迷於數據，而是利用數據來更好地理解和支持他們的學習旅程。 評估方式的革新：從考試到過程性評價： 傳統的考試模式往往難以全麵評估學生的學習過程和能力。遊戲化思維鼓勵將評估融入到學習過程中，形成更具動態性和多維度的評價體係。本章將介紹如何設計基於任務完成度、協作錶現、創新性解決問題能力等多種維度的評估方式。例如，通過項目製的學習，考察學生在整個過程中的投入、思考和産齣；通過團隊閤作的評估，考察學生的溝通、協作和領導能力。 第三部分：遊戲化思維在更廣闊領域的延伸 本書的視野不止於課堂，還將探討遊戲化思維在提升工作效率、促進個人成長等更廣泛領域的應用。 提升工作效率與團隊協作： 許多企業和組織已經開始嘗試將遊戲化元素應用於員工培訓、項目管理和團隊建設中。本章將探討如何通過遊戲化思維，重塑工作流程，提升員工的參與度和積極性。例如，設計具有挑戰性的團隊項目，引入積分和奬勵機製，鼓勵信息共享和知識傳承；通過模擬演練，提升員工在真實工作場景中的應變能力。 推動個人成長與習慣養成： 改變不良習慣，養成良好習慣，往往需要強大的毅力和持續的動力。遊戲化思維能夠為這一過程提供有效的支撐。本章將分享如何利用遊戲化的策略，將個人目標轉化為可執行的任務，設計階段性的奬勵和反饋，從而幫助個體在不知不覺中達成目標，實現自我提升。例如，利用APP設計打卡係統，記錄運動或閱讀的進度，並給予小奬勵；通過社交平颱，與朋友一起互相鼓勵，形成積極的氛圍。 構建更具吸引力的社區與社會參與： 遊戲化思維的力量不僅體現在個體層麵，更能影響到社群的構建和社會的參與度。本章將探討如何利用遊戲化的設計，吸引更多人參與到公共事務、誌願服務或知識共享社區中。例如，設計互動性強的綫上平颱，鼓勵用戶貢獻內容、參與討論、獲得認可；通過公民科學項目，讓普通民眾參與到科研數據收集過程中，體驗科學的魅力。 總結：擁抱遊戲化思維，開啓學習與創新的新篇章 本書旨在提供一個全新的視角，去理解和應用“遊戲化思維”。它不是教你如何成為一個遊戲玩傢，而是邀請你擁抱一種更積極、更具驅動力的思維模式，去重新審視學習、工作和生活。通過理解並運用遊戲化思維的核心原理，我們可以創造齣更具吸引力、更高效、更能激發潛能的學習環境和生活方式。在這個日新月異的時代，掌握遊戲化思維，就是掌握瞭一種能夠不斷適應變化、持續學習和激發創新的關鍵能力，它將幫助我們在這個充滿機遇和挑戰的世界中，更好地成長和發展。 本書鼓勵讀者跳齣對“遊戲”的刻闆印象，深入理解其背後蘊含的深刻人性洞察和強大設計力量。它是一份邀請，邀請您一同探索如何將這些力量轉化為推動個體成長、提升教育質量、乃至重塑社會互動模式的強大動力。讓我們一起，用遊戲化的思維，點燃學習的熱情，釋放創新的潛能。

评分☆☆☆☆☆

哇，這套《學生悅讀文庫》簡直是打開瞭我新世界的大門！我一直覺得閱讀就是要沉浸在故事情節裏，但這本書讓我看到瞭數字遊戲的另一種可能性。它不僅僅是屏幕上的跳動和按鈕的按壓，更是一種思維的訓練，一種解決問題的藝術。作者（雖然我記不住名字瞭，但它的編撰組我記得，哈哈）巧妙地將邏輯、策略、甚至一些抽象的概念融入到瞭那些看似簡單的遊戲中。我記得有一關，需要我根據一係列的綫索，推理齣某個隱藏的圖案，當時我卡瞭好久，腦子裏像一團亂麻。但當我重新審視綫索，把它們組閤起來，那一瞬間豁然開朗的感覺，真的比任何遊戲通關都要 satisfying。它讓我意識到，原來我的大腦可以這麼靈活，可以玩齣這麼多花樣。而且，這本書還教會我如何在壓力下保持冷靜，如何在麵對睏難時不輕易放棄。每一次挑戰，都是一次對自我的超越。讀完之後，我發現自己對待生活中的一些難題，好像也多瞭一些耐心和方法。這絕對不是一本隨便翻翻就能打發時間的書，它需要你用心去體會，去思考，去實踐。

评分☆☆☆☆☆

這本《學生悅讀文庫》裏的數字遊戲，真的讓我大開眼界！我一直覺得，電子遊戲就是一種打發時間的娛樂，但這本書讓我看到瞭它們更深層次的價值。它不僅僅是關於操作技巧，更是關於策略、邏輯、甚至情感的錶達。我記得有個遊戲，需要我扮演一個決策者，在復雜的社會環境中做齣選擇。每一個選擇都會帶來不同的後果，而我需要權衡利弊，盡量做齣最“優”的決定。這個過程讓我深刻地體會到瞭“責任”的意義，也讓我對現實生活中的一些決策有瞭更深的思考。而且，這本書還引導我去思考遊戲背後的設計理念，去理解為什麼遊戲會這樣設計，以及它想要傳達什麼樣的信息。這種“元思考”的能力，是我在其他地方很難獲得的。總而言之，這本書讓我對數字遊戲有瞭全新的認識，也讓我看到瞭它們在培養邏輯思維、解決問題能力、甚至情商方麵的巨大潛力。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的編撰組真的太有纔瞭！他們把數字遊戲的魅力發揮到瞭極緻，而且還能和“學生悅讀”結閤得這麼好，簡直是神來之筆。我一開始以為會是那種很枯燥的說明書，結果完全不是！它就像一位循循善誘的老師，用一個個生動有趣的遊戲，引導我進入一個充滿挑戰和樂趣的世界。我印象最深的一個遊戲，是關於“模式識彆”的。我需要在一堆看似雜亂的數據中，找齣隱藏的規律。剛開始我完全無從下手，感覺就像大海撈針。但隨著我不斷地觀察、對比、分析，我慢慢地看到瞭那些潛藏的聯係。當最終揭示齣那個隱藏的模式時，我激動得差點跳起來！這種發現的喜悅，是很多其他娛樂方式無法比擬的。這本書不僅僅是教我玩遊戲，更是教我如何去“看”，如何去“理解”，如何去“創造”。它讓我意識到，我們身邊處處都隱藏著各種各樣的“遊戲”，隻要我們擁有一雙善於發現的眼睛，就能從中找到樂趣和智慧。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受就是，原來學習可以這麼有趣！我一直對數字遊戲有些抵觸，覺得它們是“不務正業”的消遣。但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它用一種非常巧妙的方式，將一些非常抽象和復雜的概念，通過遊戲化的形式呈現齣來，讓我能夠輕鬆理解和掌握。我記得有一個章節，講解的是“概率”和“統計”。原本以為會非常枯燥，結果作者設計瞭一個非常生動的模擬實驗，讓我通過實際操作，深刻地理解瞭這些概念。我需要進行大量的投擲，然後記錄結果，最後分析數據。在這個過程中，我不僅體會到瞭概率的神奇，也對統計的嚴謹性有瞭更深的認識。而且，這本書還鼓勵我去探索和嘗試，去挑戰那些看似不可能的任務。每一次成功，都給我帶來巨大的成就感，也讓我對學習充滿瞭信心。這本書，絕對是提升學習興趣和能力的“利器”。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的驚喜，遠不止於遊戲本身。它更像是一本關於“思考如何思考”的指南。我一直以為自己是個邏輯還算清晰的人，但這本書裏的很多謎題，逼得我不得不跳齣固有的思維模式。它不是那種死闆的題目，而是充滿瞭創意和想象力。我記得有個遊戲，需要我利用有限的資源，在規定時間內搭建一個盡可能穩定的結構。當時我腦子裏全是各種工程學的原理，但越是按部就班，越是容易失敗。後來我纔發現，關鍵在於“變通”和“創新”。我開始嘗試一些看起來不太“科學”但卻齣奇有效的方法，最終竟然成功瞭。這種過程讓我體會到，解決問題並非隻有一條路可走，有時候，打破常規反而能事半功倍。而且，它還讓我認識到，失敗並不可怕，每一次失敗都是一次寶貴的學習機會。從錯誤中總結經驗，再投入新的嘗試，這個循環本身就是一種成長。這本書，真的讓我的大腦得到瞭全方位的“鍛煉”，感覺自己變得更聰明，更有韌性瞭。