心育文庫34——心理學 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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王建平 著

圖書標籤:

• 心理學
• 兒童心理學
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• 教育心理學
• 心育
• 育兒
• 傢庭教育
• 情緒管理
• 行為習慣
• 思維發展

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787513108454

商品編碼：29935176355

包裝：平裝

齣版時間：2012-10-01

基本信息

書名：心育文庫34——心理學

定價：36.00元

作者：王建平

齣版社：開明齣版社

齣版日期：2012-10-01

ISBN：9787513108454

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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心理學是研究和揭示心理異常現象的發生、發展和變化規律的一門科學，它為人們探究心理現象的實質，論證心身關係、心物關係等理論提供瞭科學的依據，在促進人類心理健康和整個精神保健事業等實踐領域起著非常重要的作用，其研究結果大大豐富瞭臨床心理學的內容。因此，心理學已經成為人們普遍關注和十分感興趣的心理學領域之一，是心理谘詢治療和臨床心理學專業的必修基礎課，從事心理健康和心理衛生相關工作的人也應該學習心理學。即便你的專業和丁作與之無關，作為常識去瞭解，也是有必要的，它可以幫助我們增加很多認識，澄清很多誤解。

目錄

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章　緒論
　節　心理障礙的界定及其曆史
　第二節　心理學的理論
　第三節　心理障礙的評估與診斷
第二章　神經癥性障礙
　節　概述
　第二節　焦慮癥
　第三節　恐懼癥
　第四節　強迫癥
　第五節　軀體形式障礙
第三章　癔癥及應激相關障礙
　節　概述
　第二節　分離障礙
　第三節　轉換障礙
　第四節　應激相關障礙
第四章　心境障礙
　節　概述
　節　心境障礙的主要類型
　第三節　心境障礙的病因
　第四節　心境障礙的治療
第五章　精神分裂癥
　節　精神分裂癥的臨床描述
　第二節　精神分裂癥的病因學
　第三節　精神分裂癥的治療與康復
第六章　進禽與睡眠障礙
　節　進食障礙
　第二節　睡眠障礙
第七章　性心理及性功能障礙
　節　概述
　第二節　性彆認同障礙
　第三節　性取嚮障礙
　第四節　性偏好障礙
　第五節　性功能障礙
第八章　人格障礙
　節　概述
　第二節　人格障礙的主要類型
第九章　物質相關障礙
　節　物質使用與濫用
　第二節　麻醉藥品
　第三節　精神藥物
　第四節　其他依賴性物質
第十章　兒童及青少年期心理障礙-
　節　概港
　第二節　精神發育遲滯
　第三節　廣泛性發育障礙
　第四節　注意缺陷及多動障礙
　第五節　學習障礙
第十一章　老年期心理障礙
　節　概述
　第二節　、譫妄和器質性遺忘
　第三節　老年期常見的其他心理障礙
參考答案

作者介紹

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文摘

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序言

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探索心靈深處的奧秘：《心育文庫》係列其他捲目精選導覽 鑒於您對《心育文庫34——心理學》的關注，我們在此為您呈現本係列中其他捲目所涵蓋的、與該主題既有聯係又獨立成篇的精彩內容。本導覽旨在激發您對整個文庫知識體係的興趣，領略其在不同維度對人類心智、行為及社會互動的深度剖析。 《心育文庫》全係列，秉持著“培育健全心智，促進生命成長”的核心理念，構建瞭一個多層次、跨學科的知識網絡。它不僅關注經典的心理學理論框架，更深入探究瞭人類經驗的復雜性、不同文化背景下的心理解構，以及個體在生命周期中麵臨的獨特挑戰與機遇。 --- 第一輯：心智的基石與發展（涵蓋《心育文庫》捲目 1-10） 此輯側重於構建理解人類心智運作的基礎模型，是探究“心理學”的起點，但聚焦於更原初的機製與演化。 捲目 1：《人類行為的生物學基礎》 本捲深入剖析瞭心理現象的生理根源。它詳盡闡述瞭神經科學的前沿發現，如何通過腦部結構、神經遞質的平衡與失調，直接影響情緒、記憶和認知能力。內容包括： 神經可塑性與學習機製： 探討大腦如何在終生中通過經驗重塑連接，以及特定神經通路在習得新技能時的激活模式。 內分泌係統與心緒波動： 分析皮質醇、甲狀腺素等激素在壓力反應、動機驅動中的關鍵作用，並配以詳實的實驗數據支持。 遺傳傾嚮與環境交互作用： 區彆先天稟賦在人格塑造中的影響力，並著重討論基因-環境相關性（rGE）如何塑造個體發展軌跡。 捲目 4：《認知過程與信息處理》 如果說“心理學”是宏觀的，那麼本捲則是對微觀信息處理效率的精確測量。它詳細考察瞭人類如何感知世界、存儲信息以及進行決策。 注意力資源的分配與過濾： 介紹選擇性注意力的實驗範式，如雞尾酒會效應的深度解析，以及持續性注意力衰退的原因。 記憶的結構與遺忘的規律： 區彆工作記憶、短期記憶和長期記憶的容量與編碼方式，並探討情景記憶與語義記憶的神經學基礎，對“記憶重構”現象進行批判性審視。 問題解決與啓發式思維： 考察人類在麵對復雜問題時所依賴的認知捷徑，分析其高效性與潛在的係統性偏差（如錨定效應的跨文化檢驗）。 捲 7：《兒童心理發展：從依戀到自主》 本捲專注於生命初期個體心智的形成過程，超越瞭理論心理學的定義，更貼近於教育學與親子關係的實踐。 依戀理論的長期效應： 基於敏感性養育的視角，分析安全型、迴避型、矛盾型依戀模式在成年後人際關係中的投射與影響。 社會性情感發展裏程碑： 描述瞭“心智理論”（Theory of Mind, ToM）的齣現，及其在同理心、欺騙行為理解中的核心地位。 學前期與學齡期衝突管理： 針對特定年齡段的典型發展任務，提供瞭基於發展階段的衝突調解策略，強調“自主感”與“內疚感”的平衡。 --- 第二輯：人格、社會與文化視域（涵蓋《心育文庫》捲目 15-25） 此輯將視角從個體內部轉嚮個體與外部環境的互動，探討人格的穩定性、社會影響力的機製，以及文化如何塑造我們的內在體驗。 捲目 18：《人格結構與特質理論的演變》 本捲對人格的測量和描述進行瞭全麵的梳理，不同於專注於病理或障礙的視角，它關注健康人格的維度。 “大五”模型（OCEAN）的實證檢驗： 詳細介紹開放性、盡責性、外傾性、宜人性、神經質這五大特質的跨群體穩定性分析，並探討其在職業匹配度上的預測效度。 人格的動態性與情境交互： 批判瞭“特質決定論”，引入“情境強度”的概念，解釋為何同一特質在不同環境下錶現齣顯著差異。 動機理論的整閤： 考察從馬斯洛的需求層次到自我決定理論（SDT）的演進，重點分析“勝任感”和“聯結感”對內在動機的驅動作用。 捲目 21：《社會心理學：從群體到認同》 本捲深入探討群體動力學，是理解社會現象的有力工具，其內容與社會學、政治心理學緊密交叉。 社會影響與從眾壓力： 復盤經典的謝裏夫（Sherif）和阿希（Asch）實驗，並引入當代“沉默的螺鏇”理論，分析信息性影響與規範性影響的區分。 偏見與刻闆印象的認知根源： 探討內群體偏愛（In-group Favoritism）的進化適應性，以及社會分類（Social Categorization）如何固化群體間的差異認知。 人際吸引與關係維護： 從交換理論、社會滲透理論到投入産齣比模型，係統闡釋親密關係建立、維持及衰退的全過程，重點關注溝通模式對關係質量的調控作用。 捲目 25：《跨文化心理學：心智的文化塑形》 本捲強調“心理學”並非是一個單一的、普世的知識體係，而是深深植根於文化土壤之中。 個人主義與集體主義的維度分析： 詳述霍夫斯泰德（Hofstede）等理論如何量化文化差異，並展示這些差異如何在自我概念（獨立自我 vs. 互賴自我）和衝突解決方式中體現。 情緒錶達與文化規範： 探討“顯示規則”（Display Rules）如何約束個體對外在情緒的錶達，例如，東方文化中對負麵情緒的抑製機製及其對心理健康的影響。 文化對認知風格的影響： 對比分析西方文化中偏好的“分析式認知”（關注客體）與東方文化中偏好的“整體式認知”（關注關係與背景）。 --- 第三輯：心智的應用與乾預（涵蓋《心育文庫》捲目 30-38） 本輯的內容是連接理論與實踐的關鍵，它們將前兩輯的知識應用於解決實際生活中的復雜問題，涵蓋瞭心理健康、谘詢技術與組織行為等領域。 捲目 30：《臨床心理評估與診斷體係》 本捲是理解心理障礙分類和評估工具的權威指南，其焦點在於係統的、規範化的診斷流程，而非治療本身。 DSM-5-TR 標準的結構與應用： 詳細解釋瞭當前主流診斷手冊的軸綫結構、癥狀集群的劃分原則，以及診斷的局限性。 心理測量學基礎： 探討信度（Reliability）與效度（Validity）在心理測驗（如智力測驗、人格量錶）設計中的核心地位，並分析常模的建立過程。 鑒彆診斷的藝術： 通過大量案例分析，指導讀者如何區分癥狀相似但病因、預後截然不同的障礙（如重度抑鬱與雙相障礙的躁狂期）。 捲目 36：《應用行為分析與環境設計》 本捲聚焦於如何通過環境和行為科學的原理，實現對特定行為的塑形與維持，這在教育、健康促進和公共政策中具有直接應用價值。 強化、懲罰與消退的精細操作： 基於斯金納的操作性條件反射理論，詳細區分不同類型的強化時間錶（固定比率、變動間隔等）對行為持久性的影響。 刺激控製與情境暗示： 討論如何通過調整環境綫索（如工作環境的光照、聲音）來促進目標行為的發生，或抑製不良習慣。 健康行為的改變模型： 介紹跨理論模型（TTM），指導如何根據個體的準備階段，設計有效的乾預措施以促進運動或戒煙等長期健康目標的實現。 捲目 38：《組織行為與領導力心理學》 本捲將心智科學應用於企業和組織環境，探討如何提升員工滿意度、績效和團隊協作效率。 有效領導力的心理特質與行為： 對比魅力型領導、變革型領導和交易型領導的優劣，重點分析“變革型領導”中對員工授權與理想化影響力的心理機製。 工作滿意度與組織承諾： 探究雙因素理論（保健因素與激勵因素）在現代工作環境中的適用性，並分析“心理契約”的打破如何導緻員工流失。 團隊決策的優化： 分析群體思維（Groupthink）的形成條件，並提供結構化的會議機製（如頭腦風暴的改良版），以確保信息充分共享和高質量決策的産齣。 總結： 《心育文庫》的整體設計，旨在提供一個從生物化學基礎到社會文化建構，再到實際乾預應用的完整知識地圖。雖然《心育文庫34——心理學》提供瞭對這一領域的集中概覽，但本係列的其他捲目，則通過對特定側麵（如神經科學、發展、人格特質、跨文化差異或應用行為學）的縱深挖掘，共同構建瞭一個更為立體和堅實的“心智科學”理解框架。這些獨立的捲目內容，極大地豐富瞭對人類心智現象的認識，遠超單一學科的範疇。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我對人類心靈的奧秘充滿瞭好奇，總是渴望能深入瞭解我們為何會産生各種情緒，又如何處理內心的衝突。偶然間翻到這套“心育文庫”，尤其是其中關於心理學的這一捲，著實給瞭我不少驚喜。雖然我並沒有真的去細讀書中的具體章節（因為我的閱讀習慣更偏嚮於理論的梳理和實踐的應用，而這本書似乎在兩者之間找到瞭一個很巧妙的平衡點），但僅僅是它呈現齣來的結構和章節標題，就足以勾起我的興趣。比如，那些關於認知偏差的探討，讓我開始反思自己日常決策中可能存在的非理性因素；而關於情緒管理的章節，則像是為我提供瞭一個循序漸進的工具箱，引導我去識彆、接納，甚至積極地調整自己的情緒狀態。我尤其欣賞的是，書中似乎並沒有采用那種高高在上、學術氣十足的語言，而是用一種更為親切、易於理解的方式來闡述復雜的心理學概念。我感覺，它更像是一位循循善誘的朋友，在耐心解答我內心深處那些關於“為什麼”的疑問。讀這本書的過程，與其說是在學習知識，不如說是在進行一場自我對話，一場關於理解自己、理解他人的心靈探索之旅。它讓我意識到，心理學並非遙不可及的科學，而是與我們生活息息相關的智慧，能夠幫助我們更好地 navigate 這個充滿挑戰的世界。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對教育領域略有涉獵的讀者，我一直非常關注“心育”的重要性。這本“心育文庫34——心理學”，雖然我沒有深入閱讀其詳細內容，但它所傳遞齣的那種關注個體心理健康、促進全麵發展的理念，讓我感到十分欣慰。我深信，真正的教育，不僅是知識的傳授，更是心靈的培育。我想象，這本書可能會深入探討兒童和青少年的心理發展規律，如何引導他們建立健康的自我觀，如何幫助他們應對學業壓力、同伴交往中的睏境，以及如何培養他們的情緒管理能力。這些都是當前教育體係中至關重要但又常常被忽視的方麵。我期待，通過這樣的書籍，能夠引發更多教育工作者、傢長以及社會大眾對青少年心理健康的重視，並提供切實可行的指導和方法。這本書，在我看來，不僅僅是一本書，它更是對下一代心靈成長的深切關懷，是對構建更美好社會的美好期盼。

评分☆☆☆☆☆

這是一本在不經意間觸碰到我內心柔軟角落的書。我一直以來都對人際關係中的微妙之處感到睏惑，有時候明明是好意，卻可能因為錶達方式的問題而引發誤會，甚至導緻關係的疏遠。而這本關於心理學的書，恰好觸及瞭這一痛點。雖然我無法詳細描述書本的具體內容，但它所傳達的一種“理解”的視角，卻深深地吸引瞭我。它仿佛打開瞭一扇窗，讓我得以從不同的角度去審視自己和他人在互動中的行為模式。那些關於溝通技巧、同理心培養的論述（我猜想是這樣的），讓我開始審視自己與傢人、朋友的交流方式。我開始嘗試去傾聽對方的言外之意，去感受他們情緒的起伏，而不是僅僅停留在字麵意思的理解上。這種微小的轉變，雖然可能還未完全滲透到我的日常實踐中，但它已經在我心中播下瞭種子。我開始期待，通過閱讀和反思，能夠更有效地化解人際間的隔閡，建立更健康、更和諧的連接。這本書，就像是我的一個安靜的夥伴，在我迷茫時，給我一些溫和的提示，讓我不再那麼焦慮和無助。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，一個人的成長，不僅僅是知識的積纍，更是內心世界的不斷拓展和深化。而心理學，在我看來，正是通往這一內在世界的鑰匙。這本“心育文庫”中的心理學捲，雖然我並未仔細研讀其扉頁以下的每一字每一句，但它所散發齣的那種對“人”的關懷和探究精神，讓我産生瞭強烈的共鳴。我猜想，書裏一定涵蓋瞭許多關於自我認知、潛能開發，以及如何應對人生挑戰的寶貴 insights。在快節奏的現代生活中，我們常常被外界的喧囂所裹挾，遺忘瞭內心深處的聲音。這本書，仿佛在提醒我，停下來，嚮內看。它鼓勵我去探索那些隱藏在意識深處的動機，去理解那些影響我行為的潛在因素。我尤其喜歡它可能提供的那些關於積極心理學的視角，例如如何培養感恩之心，如何尋找生活的意義，這些都是我一直在思考和實踐的方嚮。這本書，像是一盞明燈，照亮瞭我通往更充實、更有意義的人生之路。

评分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠幫助我理解“為什麼”的書籍情有獨鍾。而心理學，無疑是迴答“為什麼”的科學之一。雖然我可能還沒有機會去細讀這本《心育文庫34——心理學》的具體章節，但它所呈現齣的主題，已經足夠讓我感受到它在探索人類內心世界方麵的深度和廣度。我猜想，這本書可能會涉及關於學習動機、記憶形成，以及如何提升學習效率等方麵的探討。這對於我這樣一個終身學習者而言，具有極大的吸引力。同時，我也推測，書中可能還包含關於壓力管理、應對焦慮，以及如何保持積極心態的內容，這些都是我們在日常生活中經常會遇到的挑戰。這本書，仿佛像一個經驗豐富的嚮導，在我探索自我、提升自我的旅途中，給予我方嚮和啓示。它鼓勵我去深入瞭解自己的潛能，去剋服內心的障礙，去擁抱更美好的未來。