兒童逆反心理學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介    《兒童逆反心理學》通過一個個真實的、熟悉的、生動的案例故事和通俗易懂心理學知識，揭示瞭關於兒童逆反心理中的奧秘，破解孩子健康成長中的密碼，幫助父母們正確處理孩子逆反心理中所反應的種種問題行為，使父母不再為孩子的說謊、撒潑、厭學、對抗、懶床、不睡覺、不吃飯、拖拉等而苦惱。希望父母們掌握瞭《兒童逆反心理學》中的不打不罵的溫暖教養方法，就能在傢庭教育中如魚得水，讓孩子成長為一個有自信、有同情心、有安全感和創造力的優秀兒童。 作者簡介    珊瑚海，兒童心理學、傢庭教育研究員、暢銷書作者。斯賓塞快樂教育的堅定執行者，倡導以正麵、積極、溫暖的方式解決傢庭教育、親子關係中的各種難題。目前已創作齣版過多部傢庭教育類書籍，已幫助很多叛逆孩子及其傢庭重建良好的親子關係，重現溫暖的傢庭生活。 目 錄

第一章逆反心理，孩子與生俱來的天性

  逆反心理的相關知識 // 002

  兒童逆反心理産生的主要因素 // 005

  兒童逆反心理的正確引導 // 008

  兒童逆反心理帶來的正麵效應 // 011

  從兒童的逆反心理中看健康心理的培養 // 015

  知識鏈接父母意見統一，孩子纔能聽話 // 018

  小測試您的孩子逆反嗎 // 022

第二章叛逆不是孩子的錯，父母的教育方式是關鍵

  大喊大叫，使孩子的逆反心理更強烈 // 026

  溺愛，孩子逆反的溫床 // 030

  期望過高，讓孩子更想反抗 // 034

  簡單粗暴，把孩子逼嚮對立 // 038

  冷漠忽視，孩子逆反的“隱形殺手” // 042

  知識鏈接魚缸法則：孩子成長需要自由 // 046

第三章情緒化？不打不罵，給孩子正麵教養

  瞭解兒童情緒中的小秘密 // 050

  孩子無理取鬧，采用積極暫停法效果好 // 055

  孩子外齣時愛撒潑，要事先“約法三章” // 059

  給足孩子安全感，緩解他的逆反情緒 // 064

  打罵是最壞的方法，言傳身教最有效 // 068

  知識鏈接避雷針效應：及時疏導孩子的心理壓力 // 071

第四章對著乾？這樣定規矩孩子最不抵觸

  “小賴皮”不聽話，對付軟磨硬泡有方法 // 076

  孩子任性，定一些規矩讓他聽話 // 080

  “小小年紀，怎麼就會頂嘴瞭？” // 084

  孩子愛說謊，找齣原因再教育 // 088

  死較勁的孩子，最忌硬碰硬 // 092

  知識鏈接禁果效應：正確利用孩子的好奇心 // 095

第五章厭學？不驕縱不懲罰，孩子零叛逆成長

  “不想去學校”：讀懂孩子的言外之意 // 100

  孩子有作業拖延癥，切忌不停催促 // 103

  孩子上課愛走神，培養好習慣來提升注意力 // 107

  孩子缺乏學習熱情，鼓勵孩子提升自信 // 111

  孩子逃學，冷靜分析原因是關鍵 // 114

  學習有進步，用具體的錶揚鼓勵孩子 // 118

  知識鏈接超限效應：教育孩子要閤理 // 122

第六章太霸道？鼓勵孩子學會分享是關鍵

  霸道孩子不受喜愛，彆讓孩子孤獨成長 // 126

  “不給，我就搶”：糾正“兒童獨占癥” // 130

  “就是不給你吃”：懂得分享纔會快樂成長 // 133

  “這不是我的錯”：父母先認錯，孩子就會跟著認錯 // 137

  “要玩這個玩具，請排隊”：培養孩子的秩序感 // 142

  知識鏈接蝴蝶效應：教育孩子從細節入手 // 145

第七章不睡覺？言傳身教，糾正孩子的不良習慣

  孩子晚睡晚起主要受父母影響 // 150

  孩子怕黑，讓他接納黑暗纔能安心入睡 // 154

  隻有在父母懷裏纔能入睡 // 157

  消除睡眠障礙，讓孩子一夜好眠 // 160

  堅定地執行睡前儀式 // 164

  知識鏈接強化定律：好習慣在於不斷強化 // 167

第八章不吃飯？養成良好的進餐習慣是關鍵

  孩子不吃飯，多半是慣的 // 172

  追著喂飯隻會讓孩子更抵抗 // 176

  吃飯時關閉電視，提高孩子的注意力 // 180

  孩子挑食不要強迫 // 183

  不要讓孩子暴飲暴食 // 187

  知識鏈接椰殼效應：讓孩子愛上吃飯 // 190

第九章因勢利導，挖掘孩子逆反心理中的積極潛能

  孩子喜歡搞破壞：探索與發現心理要嗬護 // 194

  孩子喜歡亂塗亂畫：不要破壞孩子的想象力 // 198

  “我不吃，就不吃”：孩子自我意識的覺醒 // 201

  “我的我的，都是我的”：培養孩子物權歸屬意識 // 204

  知識鏈接標簽效應：不隨意否定孩子 // 208

後記彆和逆反的孩子過不去 // 211

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