基本信息
书名：体育测量评价——体育学院通用教材
定价：13.00元
作者：全国体育学院教材委员会
出版社：人民体育出版社
出版日期：2003-03-01
ISBN：9787500911333
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：
商品重量：0.440kg
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内容提要
《体育测量评价》尾体育学院专业基础理论课，在国家教委颁布的专业目录中被列为体育教育、运动训练专业和主要课程。
《体育测量评价》是一门应学科，尾方法学范畴。本学科独特的测量与评价基本理论、实用测量与评价方法，在教学、训练、科研等体育实践活动中具有极高的使用价值。
本教材内容在系统性的基础上，特别注意突出基本理论部分，并尽可能理论联系实际。为了体现学科的应用性特点，教材注重了标准化测量与评价方法的介绍。此外，还尽量引用了本学科外较为先进的研究成果。
目录
绪论
章 体育测量的基本理论
节 测量的基础知识
第二节 测量的可靠性
第三节 测量的有效性
第四节 测量的客观性
第二章 评价的基本理论
节 评价的基本形式
第二节 评价标准的类型
第三节 评价量表
第四节 常用的评价方法
第三章 测验的编制与实施
节 测验编制的基本原则
第二节 测验编制的基本程序
第三节 有关成套测验编制的问题
第四节 测验的实施
第四章 身体形态的测量与评价
节 身体形态测量概述
第二节 体格测量与评价
第三节 身体成分测量与评价
第四节 体型的测量
第五节 身体姿势的测量与评价
第五章 身体机能的测量与评价
节 循环机能的测量
第二节 呼吸机能的测量
第三节 感觉机能的测量
第四节 平衡机能的测量
第六章 身体素质的测量与评价
节 速度测量
第二节 力量测量
第三节 耐力测量
第四节 柔韧性测量
第五节 灵敏性测量
第六节 身体素质的成套测验
第七章 运动技术的测量与评价
节 运动技术的测量
第二节 运动技术测量与评价方法示例
第八章 情感和个性的测量与评价
节 体育运动中的情感测量
第二节 体育运动中的个性测量
第九章 运动员选材的测量与评价
……
第十章 体质的测量
附表
参考文献
作者介绍
文摘
序言
《运动测量与评价》 编者： （此处可填写编者姓名，例如：李明教授，王华博士等） 出版社： （此处可填写出版社名称，例如：高等教育出版社，人民体育出版社等） 出版日期： （此处可填写出版年份，例如：2023年） 定价： （此处可填写书籍定价，例如：XX元） 内容简介 《运动测量与评价》一书，作为一本面向体育学院学生的通用教材，旨在系统性地梳理、阐释和应用运动测量与评价的基本理论、核心方法以及实践操作。本书力求为读者构建一个扎实、全面的知识体系，使其能够深刻理解运动过程中各类指标的意义，掌握科学的测量技术，并学会如何基于评价结果进行科学的分析、诊断和干预，从而有效提升体育教学、训练、竞赛以及大众健身的科学性和有效性。 本书内容涵盖了运动测量与评价的广阔领域，从基础概念的引入，到各类测量工具和技术的介绍，再到数据分析与解释的应用，环环相扣，层层递进。全书结构清晰，逻辑严谨，语言力求准确、生动，并注重理论与实践的结合，以期达到教书育人的良好效果。 第一部分：运动测量与评价的基础理论 本部分着重于为读者打下坚实的理论基础，帮助理解运动测量与评价的学科定位、发展历程及其在体育科学中的重要作用。 绪论：深入探讨了运动测量与评价的定义、基本概念（如测量、评价、效度、信度、客观性、标准化等），明确了其在体育教学、训练、竞技体育、体质健康监测、运动康复等各个领域的应用价值。同时，简要回顾了运动测量与评价学科的发展历史，强调了科学化、数据化在现代体育发展中的关键地位。 运动测量与评价的基本原则：系统阐述了运动测量与评价必须遵循的核心原则，包括科学性、系统性、全面性、客观性、针对性、可行性以及伦理性。对每一个原则都进行了详细的解读，并结合具体案例说明其在实践中的体现。例如，在强调“全面性”时，会涉及对身体素质、运动技能、心理状态、体能储备等多个维度的考察；在强调“客观性”时，会探讨如何减少主观因素对测量结果的影响。 运动测量与评价的常用术语与指标：详细介绍了运动测量与评价领域中最常用、最基础的术语和概念，如体能、运动技能、运动负荷、恢复状态、训练效果、体质健康等。同时，对各类常用指标进行了分类和解释，例如： 身体素质指标：包括力量（如最大力量、相对力量、爆发力）、速度（如短跑速度、反应速度、速度耐力）、耐力（如心肺耐力、肌肉耐力）、灵活性（如关节活动度、柔韧性）和协调性（如平衡能力、反应协调性、动作协调性）。 运动技能指标：涵盖了各类运动项目特有的技术动作完成的准确性、流畅性、有效性、适应性等。 生理生化指标：如心率、血压、最大摄氧量、乳酸阈值、激素水平、代谢产物等，这些指标能够反映机体的生理反应和能量代谢水平。 心理与行为指标：包括运动动机、情绪状态、注意力、意志品质、比赛心理、训练依从性等。 体质健康指标：如身高、体重、体脂率、肺活量、骨密度、柔韧性、耐力等，通常与国家或行业的体质健康评价标准相关。 第二部分：运动测量的方法与技术 本部分聚焦于运动测量过程中常用的方法和技术，指导读者如何选择合适的测量工具，掌握科学的测量步骤，并理解不同测量技术的特点与局限性。 运动学测量技术：重点介绍运动过程中人体的位移、速度、加速度、角度、力等物理量的测量方法。包括： 时间测量：秒表、电子计时器、高速摄像机同步技术等。 距离与位移测量：卷尺、测距仪、光学追踪系统、惯性测量单元（IMU）等。 速度与加速度测量：通过对位移-时间数据的微分计算，或直接使用速度传感器、加速度传感器。 角度测量：角度尺、测角仪、光学测量系统、IMU等。 力测量：测力台、力传感器、加速度计（结合牛顿第二定律）等，用于测量地面反作用力、肌肉发力等。 生理生化测量技术：深入探讨用于监测和评价机体生理功能和生化状态的各种技术。 心血管系统监测：心率监测器（心电图、光电容积脉搏波法）、血压计（无创、有创）、心输出量测量技术（如阻抗法、稀释法）。 呼吸系统监测：肺活量计、通气量计、气体分析仪（用于测定最大摄氧量、气体交换效率）。 代谢与能量代谢监测：乳酸检测仪、血糖仪、能量消耗测量技术（如间接量热法）。 神经肌肉电生理监测：肌电图（EMG）用于记录和分析肌肉的电活动，评估肌肉激活程度、疲劳程度和神经募集模式。 生化指标检测：血液、尿液、唾液中的相关激素、酶、代谢物等检测，如血乳酸、血红蛋白、肌酸激酶、皮质醇等。 运动技能测试方法：介绍如何客观、准确地评价各类运动项目的技术动作。 运动技能评定表：基于专家经验和运动项目特点设计的评定标准，通过评分量表对动作的准确性、流畅性、节奏感、力量运用等方面进行评价。 运动影像分析技术：利用摄像机记录运动过程，通过专业的运动分析软件对动作进行分解、回放、角度测量、速度分析，并与优秀运动员的动作进行对比。 计算机模拟与反馈系统：一些项目会利用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，结合传感器和算法，对运动员的动作进行实时反馈和评定。 体质健康监测与评价方法：系统介绍我国及国际上通用的体质健康评价指标和测试方法。 身体形态指标：身高、体重、胸围、皮褶厚度等。 身体机能指标：肺活量、台阶测试、立定跳远、握力、坐位体前屈、仰卧起坐等。 运动能力指标：短跑、中长跑、跳高、跳远等。 国家及行业体质健康评价标准：详细介绍不同年龄段、不同群体适用的体质健康评价标准，如《国家学生体质健康标准》、《全民健身指南》等。 心理与行为测量方法：介绍如何通过问卷、量表、访谈、行为观察等方式评估运动员或健身者的心理状态和行为特征。 动机评估：运动动机量表（如运动动机量表MAS）、成就动机量表。 情绪状态评估：状态焦虑量表（如STAI）、积极与消极情绪量表（PANAS）。 认知能力评估：注意力测试、反应时测试。 意志品质评估：抗挫折能力量表、自我效能感量表。 压力与疲劳评估：主观疲劳量表（如Borg Fatigue Scale）、生理应激指标。 第三部分：运动数据的分析与评价 本部分是运动测量与评价的核心应用环节，旨在教授读者如何对收集到的数据进行科学的统计分析，并在此基础上做出客观、有价值的评价。 统计学基础在运动测量中的应用： 描述性统计：均值、中位数、众数、标准差、方差、极差、四分位距等，用于概括和描述数据的基本特征。 推论性统计： 假设检验：t检验（配对样本t检验、独立样本t检验）、方差分析（单因素方差分析、多因素方差分析），用于比较不同组别之间的差异。 相关分析：Pearson相关系数、Spearman相关系数，用于分析变量之间的线性或非线性关系。 回归分析：简单线性回归、多元线性回归，用于预测一个变量与一个或多个变量之间的关系。 非参数检验：如Mann-Whitney U检验、Wilcoxon符号秩检验，适用于数据不符合参数检验条件的情况。 运动表现评价模型与方法： 基线评价与纵向追踪：建立个体的基础数据，并进行长期的追踪性评价，以监测训练效果和发展趋势。 标准化与常模建立：基于大规模人群数据，建立运动能力、体质健康等的标准化常模，用于个体表现的横向比较。 相对评价与绝对评价：理解个体表现与群体平均水平的比较（相对评价），以及与预设标准或目标的比较（绝对评价）。 多维度综合评价：将不同测量结果进行整合，形成对个体综合能力的评价，如体能综合评价、技术综合评分等。 运动训练效果的评价： 训练负荷与训练反应的评估：如何通过生理、生化、主观感受等指标监测训练负荷的合理性，以及身体对训练的反应。 训练适应性评价：通过对比训练前后各项指标的变化，判断训练是否达到了预期的适应性效果。 周期性训练评价：在不同训练阶段（如准备期、比赛期、恢复期），根据不同的评价重点，科学评估训练的进展和状态。 运动伤害风险的评估与预测： 危险因素识别：通过对个体身体素质、运动技能、训练负荷、康复情况、 biomechanics等因素的分析，识别潜在的运动伤害风险。 预测模型的建立：利用统计学方法，结合危险因素数据，建立运动伤害风险的预测模型。 体育教学与学习评价： 教学目标达成度评价：如何通过学生在知识、技能、体能、态度等方面的测试，评价教学目标的达成情况。 学生学习过程评价：关注学生在学习过程中的进步、困难与特点，及时调整教学策略。 教学效果反馈与改进：利用评价结果，为教师改进教学提供依据。 数据可视化与报告撰写： 图表选择与制作：柱状图、折线图、散点图、雷达图等，用于直观展示数据特征和变化趋势。 评价报告的撰写规范：包括引言、研究方法、结果分析、讨论、结论与建议等，要求报告清晰、准确、有说服力。 第四部分：运动测量与评价的实践应用 本部分将理论知识与实际应用紧密结合，通过案例分析、实验设计等方式，引导读者将所学应用于具体情境。 典型运动项目的测量与评价： 田径项目：速度、力量、耐力、技术动作的专项测量与评价。 球类项目：技术、战术、体能、心理素质的综合评价。 体操、跳水等精细技术项目：动作的精确性、协调性、完成度的评价。 游泳、滑冰等周期性项目：速度、耐力、技术动作经济性的评价。 体质健康监测与干预： 学生体质健康监测：基于《国家学生体质健康标准》的测试、评价与反馈。 大众健身的体适能评估与指导：如何为不同人群提供个性化的运动处方和健康指导。 老年人、特殊人群的体质健康评价：考虑其特殊需求和生理特点的测量方法。 运动训练监控与调整： 运动员训练状态的实时监测：如何利用多种测量手段，及时掌握运动员的训练负荷、恢复情况和生理反应。 训练计划的科学调整：根据评价结果，灵活调整训练内容、强度和恢复策略，避免过度训练或训练不足。 伤病预防与康复管理：利用评价工具，早期发现潜在的伤病风险，并为伤病康复提供客观依据。 运动科学研究中的测量与评价： 研究设计的考量：如何选择合适的测量变量、设计合理的实验方案、控制无关变量。 数据收集与分析的规范：强调研究数据的可靠性和有效性。 研究结果的解释与应用：如何将研究成果转化为实践指导。 职业伦理与法律法规： 数据保密与隐私保护：在收集和使用个人运动数据时，必须遵守相关的伦理原则和法律法规。 测量过程中的公正性与公平性：确保所有被测量者都受到公平对待。 误导性信息与虚假宣传的规避：要求评价结果的解读必须客观、准确，避免夸大或误导。 本书特色 体系完整，结构清晰：从理论基础到实践应用，系统性地构建了运动测量与评价的知识框架。 内容详实，案例丰富：紧密结合体育教学、训练、竞赛等实际场景，提供了大量生动、贴切的案例分析。 图文并茂，易于理解：采用图表、流程图等多种形式，化繁为简，帮助读者更好地理解抽象概念。 注重方法与技术：详细介绍了各类测量工具和统计分析方法，强调实践操作的可行性。 关注前沿发展：适时引入运动测量与评价领域的新技术、新理念，引领读者了解学科发展趋势。 适用性强，通用性高：作为通用教材，内容涵盖了体育学院各专业学生所需的知识和技能。 通过学习《运动测量与评价》，相信读者能够掌握一系列科学的测量方法和评价技能，提升分析和解决体育实践问题的能力，为未来在体育领域的学习、研究和工作奠定坚实的基础，为推动我国体育事业的科学发展贡献力量。
这本书，老实说，我对它的期望值是真的挺高的，毕竟是“体育学院通用教材”，感觉应该会是一本非常扎实、内容详实的著作，能够帮助我们这些体育专业的学生打下坚实的基础。然而，在我翻阅了大部分章节后，我发现这本书在理论讲解方面，似乎略显晦涩，有些概念的引入和推导过程，对于初学者来说，可能需要花费不少时间和精力去消化。我特别希望书中能有更多生动的案例分析，或者是一些更直观的图表和示意图来辅助理解。比如，在讲到某些统计学方法时，如果能结合一些具体的体育训练场景，比如如何评估运动员的力量、速度、耐力等方面的进步，并且用这些方法进行数据分析，那样会让理论变得更加鲜活，也更容易让我们理解这些测量评价方法在实际应用中的意义。另外，这本书在一些新兴的体育测量技术方面，比如运动生物力学、生理生化指标的检测等方面，似乎提及得不够深入，感觉更侧重于传统的测量评价方法。虽然这些传统方法依然重要，但作为一本面向未来的教材，我觉得加入一些关于高科技在体育测量评价中的应用，会更具前瞻性，也能让我们更早接触到行业的前沿动态。总的来说，这本书的骨架是有的，但血肉部分，特别是实践应用和前沿技术这块，还有很大的拓展空间。