書名:電子技術基礎與技能練習(實驗)
定價:10.00元
售價:7.0元,便宜3.0元,摺扣70
作者:俞雅珍,黃艷飛
齣版社:復旦大學齣版社
齣版日期:2012-09-01
ISBN:9787309073980
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.241kg
《電子技術基礎與技能練習(實驗)》是《電子技術基礎與技能》教材的配套用書,本書依據教育部頒布的教學大綱、結閤社會經濟發展對職教人纔的培養要求,以及職業教育本身的需求編寫而成。
《電子技術基礎與技能練習(實驗)》內容豐富,共編寫瞭25個實驗。基本上涵蓋瞭模擬電子技術和數字電子技術的基礎實驗,有基本電子電路連接、測試,直流穩壓電源、函數信號發生器、示波器等電子儀器的使用。這些實驗可作為教師實驗教學的演示內容,教師在現場能立即把知識、技能生動地展現給學生;學生也完全有能力親自參與這些實驗,去體驗理論與實踐的有機結閤,給學習帶來無比的樂趣和巨大的收獲。
實驗一 二極管單嚮導電性測試
實驗二 二極管單相半波整流電路測試
實驗三 單相半波整流電容濾波電路測試
實驗四 單相橋式整流電容濾波電路測試
實驗五 穩壓二極管反嚮伏安特性演示
實驗六 發光二極管正嚮伏安特性演示
實驗七 三極管的電流放大作用測試
實驗八 單管共射放大電路測試(一)
實驗九 單管共射放大電路(二)
實驗十 分壓偏置式共射式放大電路測試
實驗十一 集成運放電壓傳輸特性測試
實驗十二 集成運放構成的放大電路測試
實驗十三 開環接法的電壓比較器測試
實驗十四(a) 低頻otl功率放大電路
實驗十四(b) 集成功率放大器lm386的簡單應用(選做)
實驗十五 rc正弦波振蕩電路測試
實驗十六 三端固定式集成穩壓器測試
實驗十七 集成基本門電路功能測試
實驗十八 三人錶決器邏輯電路的構成
實驗十九 優先編碼、譯碼顯示功能測試
實驗二十 d觸發器應用(觸摸式燈光控製電路)
實驗二十一 由jk觸發器構成t′觸發器
實驗二十二 74ls112構成異步二位二進製計數器
實驗二十三 同步十進製可逆計數器cc40192功能測試
實驗二十四 雙嚮移位寄存器74ls194功能測試
實驗二十五 555集成定時器構成多諧振蕩電路
附錄 實驗答案
從排版和裝幀的角度來看,這本書的整體設計給人的感覺非常“樸素”,甚至有些粗糙。紙張的質量一般,文字的排版也略顯擁擠,行距和字距都沒有做足夠的優化,長時間閱讀下來,眼睛很容易感到疲勞。我特彆注意到書中一些關鍵公式和符號的印刷效果不夠清晰,尤其是在涉及到上下標和希臘字母時,經常需要眯著眼纔能確定它們究竟代錶什麼物理量。更讓人頭疼的是,隨書附帶的任何電子資源——無論是配套的電路仿真文件還是習題答案——都沒有提供。所有的練習和實驗都需要讀者完全依靠自己的能力去完成,這對於自學的人來說是一個巨大的挑戰,因為在遇到睏難時,無法快速對照標準答案或參考結果進行自我糾錯。一本現代的教材或練習冊,理應提供這些輔助材料來提升學習效率。這本書的“空手而來”,讓我在嘗試驗證自己的理解時,總有一種無助感,仿佛被扔到瞭一個隻有理論沒有輔助的荒島上。
评分我注意到這本書的語言風格顯得非常單調和機械化,幾乎完全是陳述句和被動語態的堆砌,讀起來缺乏任何引導性的語氣或者鼓勵性的話語。它就像一個冷冰冰的機器在輸齣信息,完全沒有作者與讀者之間進行有效溝通的意願。比如,在介紹一個重要的實驗步驟時,它隻會用“必須執行此操作”或“該參數將被設定為”這種極其生硬的錶述,而不是用更具指導性的“為瞭達到最佳效果,我們建議您采取以下步驟”或“請注意,此處的調整至關重要,因為它會影響…”這樣的語氣。這種缺乏人情味的文字處理,使得原本就枯燥的理論學習變得更加難以堅持。在需要激發學習興趣的階段,這種全篇貫徹的學術腔調,隻會讓人感到壓力和疏離。我更傾嚮於那些帶有作者個人經驗分享和實踐智慧的教材,它們能讓人感覺在和一位經驗豐富的導師對話,而不是在閱讀一份官方標準文檔。
评分這本號稱“電子技術基礎與技能練習(實驗)”的書籍,拿到手後我最大的感受就是——它更像是一本給專業人士的工具書,而不是為初學者準備的入門指南。書中的理論講解部分,用詞非常專業且晦澀難懂,大量的公式和定律直接拋齣來,中間缺乏必要的鋪墊和形象化的比喻。比如在講解半導體器件的PN結特性時,作者直接引用瞭復雜的物理模型,對於我這種自學電子工程的愛好者來說,簡直是天書。我花瞭很長時間去消化那些抽象的概念,感覺自己像是在啃一塊硬骨頭。更令人抓狂的是,書中的插圖質量也實在不敢恭維,很多電路圖畫得非常簡陋,元件符號和連接關係經常需要我反復辨認,這對於需要依賴圖示理解電路原理的人來說,無疑是極大的障礙。我原本期待能從中找到清晰的步驟和直觀的解釋,但很遺憾,這本書似乎默認讀者已經擁有瞭紮實的數理基礎和對電路現象的深刻直覺。它更像是一本參考手冊,需要配閤其他更基礎的學習資料纔能勉強閱讀。我希望作者能在後續的版本中,增加一些更接地氣的解釋,或者至少提供一些圖文並茂的案例分析,讓理論不再高高在上。
评分這本書在“技能練習”和“實驗”這部分的內容組織上,顯得非常陳舊和脫節。我翻閱瞭其中關於基本數字邏輯門電路搭建的部分,發現它推薦的實驗器材大多是停産多年的老舊元件,比如需要特定型號的TTL芯片,這在當前的市場上已經很難買到全新的、可靠的庫存瞭。而且,實驗步驟的設計也缺乏現代電子製作的理念。例如,它花瞭大量篇幅講解如何使用萬用錶進行電阻和電壓的模擬測量,但對於使用現代示波器或邏輯分析儀進行更精細的波形觀察和時序分析的指導卻寥寥無幾。這讓習慣瞭現代化集成開發環境的我感到非常不適應。現在的電子製作更傾嚮於使用單片機和FPGA等更靈活的平颱,這本書卻停留在相對基礎和固化的分立元件時代。如果想用這本書來指導現代電子製作項目,我恐怕得自己大量查閱網絡資料,將書中的理論與當前的主流技術進行二次整閤,這無疑增加瞭學習的負擔。它更像是上個世紀末的實驗手冊,對於追求前沿技術的學習者來說,吸引力實在有限。
评分這本書在練習題的設計上,邏輯關聯性實在太弱瞭。每一章的結尾都有一些習題,但這些題目往往是孤立的知識點測試,缺乏將不同章節的知識點融會貫通的綜閤性大題。例如,學完晶體管的放大電路原理後,緊接著的練習題隻是重復考察單個參數的計算,而沒有設計一個完整的“給定參數,設計一個滿足特定增益和頻率響應的放大器”這類需要綜閤運用多個知識點的任務。這使得學習過程變成瞭一種機械的、碎片化的記憶過程,而非主動的工程思維訓練。我閱讀它時,感覺自己像是在背誦一個個孤立的公式,而不是在學習如何像工程師一樣思考和解決實際問題。一本優秀的實踐導嚮型書籍,應該引導讀者從局部到整體,從理論到應用進行層層遞進的思考,但這本書似乎隻停留在對基礎知識點的確認層麵,遠不能滿足我希望培養係統設計能力的需求。
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