具體描述
基本信息
書名：課堂管理策略
定價：13.00元
作者：孫鼕梅
齣版社：高等教育齣版社
齣版日期：2007-09-01
ISBN：9787040222180
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.259kg
編輯推薦
內容提要
本書共分為11個單元，內容包括重新認識課堂管理、教室環境的營造、課堂上學生的心理需要、建立平等和諧的師生關係等。
目錄
編者說明
單元1 重新認識課堂管理
節 如何理解課堂管理
第2節 課堂管理的組成要素
第3節 教師在課堂管理中的作用
單元2 教室環境的營造
節 教室環境布置
第2節 座位的安排
第3節 創設興趣角
單元3 課堂上學生的心理需要
節 學生問題行為的背後
第2節 瞭解學生需要的方法
第3節 滿足學生的課堂需要
單元4 建立平等和諧的師生關係
節 建立新型的師生關係
第2節 營造良好的課堂氣氛
單元5 構建良好的生生關係
節 生生關係的重要作用
第2節 培養良好的生生關係
第3節 重塑課堂中的生生關係
單元6 增強教師與傢長的溝通
節 溝通在課堂管理中的價值
第2節 阻礙教師與傢長溝通的因素
第3節 教師與傢長溝通的技巧
單元7 有效的課堂管理
節 什麼是有效的課堂管理
第2節 師生共同製定課堂紀律
第3節 違紀行為的處理方法
單元8 課堂學習活動的管理
節 學生學習動機的激發
第2節 小組討論的方法與管理
第3節 課堂中學生自學的管理
第4節 課堂管理技巧舉例
單元9 教師的課堂行為方式
節 教學風格
第2節 角色定位
第3節 自我形象設計與管理
單元10 課堂問題行為的管理
節 解讀課堂問題行為
第2節 課堂問題行為産生的成因
第3節 調控課堂上的問題行為
單元11 解決課堂問題行為
節 解決課堂問題行為的原則
第2節 課堂集體問題行為的解決
第3節 課堂個體問題行為的解決
主要參考資料
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
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