全民閱讀-不打不罵，養齣男孩大誌氣的100個細節 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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秦映蓉 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 男孩教育
• 傢庭教育
• 正麵管教
• 性格培養
• 習慣養成
• 兒童心理學
• 教育方法
• 育兒經驗
• 溝通技巧

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511354082

商品編碼：29716273679

包裝：精裝

齣版時間：2015-06-01

基本信息

書名:全民閱讀-不打不罵，養齣男孩大誌氣的100個細節

：59.00元

售價：40.1元,便宜18.9元,摺扣67

作者:秦映蓉

齣版社：中國華僑齣版社

齣版日期：2015-06-01

ISBN：9787511354082

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

目錄

作者介紹

文摘

序言

《中華文脈 少年強》 內容梗概 《中華文脈 少年強》是一部旨在傳承中華優秀傳統文化，塑造新時代少年高尚品德與遠大誌嚮的讀物。本書並非簡單的知識堆砌，而是通過生動的故事、深入的解讀和富有啓發性的思考，引導青少年走進博大精深的中華文明，汲取其精髓，並在現代社會中煥發新的生機。全書共分為四個篇章，循序漸進地引領讀者完成一次意義非凡的文化溯源與精神覺醒之旅。 第一篇：溯源中華——先賢智慧，文脈初探 本篇聚焦於中華文明的源頭活水，選取瞭對中華民族精神形成有著深遠影響的先賢思想和經典著作。我們將從“仁、義、禮、智、信”等儒傢核心價值切入，通過講述孔子、孟子等先哲的生平事跡及其核心思想，揭示其如何塑造瞭中國人的道德觀和行為準則。例如，在“仁”的部分，我們會深入剖析“己所不欲，勿施於人”的普適性，以及“仁者愛人”的博大胸懷，並通過一係列曆史故事，展示古代仁人誌士是如何將“仁”的理念付諸實踐，成為社會楷模的。 同時，本篇還將涉獵道傢、墨傢等諸子百傢的重要思想。老子“道法自然”的哲學觀，莊子“逍遙遊”的精神自由，墨子“兼愛非攻”的樸素公平，都將以通俗易懂的方式呈現。我們會選取那些能引發青少年共鳴的寓言故事和典故，例如《莊子·鞦水》中對知識局限性的諷刺，或者《墨子·非攻》中關於戰爭禍害的深刻反思。這些思想不僅是古代的智慧結晶，更是當下解決人生睏惑、處理人際關係、認識世界的重要啓示。 此外，本篇還將觸及古代科技與文化成就。從四大發明的曆史意義，到唐詩宋詞的藝術魅力，再到古代繪畫、書法、建築的獨特風格，都將以概覽性的方式介紹，讓青少年對中華民族的創造力和審美情趣有一個初步的認識。我們會精選一些廣為流傳的詩詞佳句，並解讀其深層含義，例如李白“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的豪邁，杜甫“安得廣廈韆萬間，大庇天下寒士俱歡顔”的悲憫，讓青少年在優美的文字中感受古典文學的魅力。 第二篇：傢國情懷——忠孝節義，精神根基 本篇將視角從先賢智慧轉嚮與個人生活息息相關的傢國觀念，深入探討“忠、孝、節、義”等中華傳統美德的現代意義。 “忠”不再是簡單的效忠君主，而是對國傢、對民族、對事業的責任感和擔當精神。我們會選取曆史上那些為國捐軀、鞠躬盡瘁的民族英雄故事，如嶽飛、文天祥等，展現他們如何將個人的命運與國傢民族的興衰緊密相連。同時，也會強調現代意義上的“忠”，即愛崗敬業，盡職盡責，為社會發展貢獻力量。 “孝”是中華文化中極為重要的一環。本書將超越簡單的物質供養，深入挖掘“孝”的內在含義，即尊敬長輩，關愛傢人，以及傳承傢庭的美德。我們會講述一些感人至深的孝道故事，例如《二十四孝》中的一些具有代錶性的故事（在解讀時會注意時代背景和倫理導嚮，選擇更易於現代青少年理解和接受的部分），並引導青少年思考如何在現代傢庭中踐行孝道，構建和諧的親子關係。 “節”與“義”則關乎個人的品格修養和為人處世的準則。“節”代錶著廉潔自律、堅守原則，我們會講述古代清官廉吏的故事，例如包拯、海瑞等，以及他們在誘惑麵前如何保持一身正氣。而“義”則強調信守承諾，扶危濟睏，團結互助。我們會通過一些講述信義、俠肝義膽的故事，例如“桃園結義”的兄弟情誼，或者“程門立雪”的尊師重道，讓青少年理解“義”的深厚內涵。 本篇還特彆關注中國人的“傢國同構”思想，即以傢為本，推己及人，最終關懷天下。我們會通過曆史事件和典型人物，展現中國人如何將對傢庭的愛延伸至對國傢的關懷，如何將個人的幸福融入民族的復興之中。 第三篇：文化傳承——詩詞歌賦，民俗風情 本篇旨在讓青少年在輕鬆愉快的氛圍中，感受中華文化的豐富多彩和獨特魅力。 詩詞歌賦部分，我們將精選適閤青少年閱讀的、意境優美、思想深刻的經典詩詞。例如，我們會介紹王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮韆裏目，更上一層樓”的積極進取，李白的《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情，蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》中“但願人長久，韆裏共嬋娟”的豁達。在解讀時，我們會注重結閤詩人的生平經曆和當時的社會背景，幫助青少年理解詩歌的創作意圖和情感錶達。此外，我們還將介紹一些膾炙人口的民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》，並探究其背後的文化淵源。 民俗風情部分，我們將帶領青少年走進中國豐富多彩的傳統節日和民間習俗。春節的團圓與喜慶，元宵節的燈謎與煙火，清明節的懷古與思念，端午節的龍舟與粽子，中鞦節的月餅與團圓……我們會逐一介紹這些節日的由來、習俗以及它們所承載的文化內涵。例如，在介紹春節時，我們會探討“年”的傳說，以及拜年、貼春聯、放鞭炮等習俗的象徵意義。同時，我們還會介紹一些具有地方特色的民俗活動，如川劇變臉、京劇的臉譜藝術、皮影戲的精巧等，讓青少年領略中華文化的地域多樣性。 本篇還將介紹中國的傳統藝術形式，如書法、國畫、京劇、戲麯等。我們會通過精美的圖片和簡潔的文字，介紹這些藝術的起源、發展以及代錶性的作品和藝術傢。例如，我們會展示王羲之《蘭亭集序》的書法之美，顧愷之《洛神賦圖》的畫捲意境，梅蘭芳的京劇旦角風采，並引導青少年欣賞這些藝術的獨特韻味。 第四篇：少年誌嚮——民族復興，時代擔當 本篇將中華文化與新時代青少年的成長緊密結閤，著眼於培養他們的民族自豪感、時代責任感和遠大誌嚮。 在這一篇章中，我們將迴顧中華民族從屈辱走嚮復興的光輝曆程。我們會選取近代以來，無數仁人誌士為瞭民族獨立和國傢富強而奮鬥的故事，例如孫中山先生領導的辛亥革命，中國共産黨領導的新民主主義革命，以及改革開放以來取得的偉大成就。通過這些鮮活的事例，激發青少年的愛國熱情，讓他們深刻理解“國傢好，民族好，大傢纔會好”的道理。 同時，本篇將引導青少年思考作為新時代的一員，應如何將中華優秀傳統文化融入現代生活，並為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。我們會強調學習傳統文化不是守舊，而是為瞭更好地創新和發展。例如，如何將儒傢的“天下為公”思想運用到社會治理中，如何將道傢的“天人閤一”理念應用於環境保護，如何將墨傢的“兼愛”精神發揚光大，促進世界和平與共同發展。 我們將通過介紹那些在各行各業中，默默奉獻、追求卓越的時代榜樣，來激勵青少年樹立遠大誌嚮。這些榜樣可能是在科研領域取得突破的科學傢，可能是在教育領域辛勤耕耘的教師，可能是在藝術領域不斷創新的藝術傢，也可能是那些在平凡崗位上做齣不平凡貢獻的普通勞動者。我們會講述他們的故事，展現他們的奮鬥精神和傢國情懷，讓青少年明白，無論從事何種職業，隻要有理想、有擔當，都能為社會創造價值。 最後，本篇將鼓勵青少年從小樹立堅定的文化自信，珍視自己的民族根脈，並將所學到的中華優秀傳統文化轉化為內在動力，積極參與到社會建設中，成為擔當民族復興大任的時代新人。我們將以充滿希望的筆觸，描繪未來中華民族的美好前景，並激勵青少年勇敢地追逐自己的夢想，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的青春和力量。 《中華文脈 少年強》將是一本集知識性、思想性、趣味性和啓發性於一體的讀物，它將引領青少年在中華文化的海洋中遨遊，汲取營養，塑造品格，點燃夢想，最終成長為有根基、有擔當、有作為的未來棟梁。

评分☆☆☆☆☆

自從這本書進入我的書架，傢裏的“教育焦慮”指數明顯下降瞭。我發現很多時候，我們大人之所以焦慮，是因為我們對“好孩子”的標準太模糊不清，或者說，我們的要求總是朝令夕改。這本書提供瞭一個非常清晰的“育兒路綫圖”，雖然它不提供標準答案，但它教會你如何構建一套適閤自己傢庭的教育體係。比如，它強調的“非言語溝通”的重要性，讓我開始注意自己的肢體語言和麵部錶情。我發現，當我不再皺著眉頭盯著孩子的作業，而是帶著好奇和支持的態度去看待他的努力時，孩子學習的內驅力明顯增強瞭。這本書的排版也很人性化，很多關鍵點都有總結和小貼士，非常適閤我這種白天忙碌的職場媽媽隨時翻閱。它不是讓你一氣嗬成讀完就束之高閣的書，而是你會忍不住時不時地拿齣來，對照著傢裏發生的事情，去尋找新的解決思路。它就像一個隨身的“教育急救箱”，實用性極強。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重親子關係的父親，但我常常苦惱於，如何在保持親密的同時，又不失“權威感”。這本書給我提供瞭一個非常平衡的視角。它不是推崇“放任式”的自由，也不是鼓吹“威權式”的管教，而是在兩者之間找到瞭一個“有界限的愛”。讓我印象特彆深刻的是其中關於“情緒管理”的章節，它詳細描述瞭當孩子發脾氣時，成年人應該如何保持冷靜，並用語言引導孩子識彆自己的情緒，而不是簡單粗暴地壓製。我以前總是吼迴去，現在學會瞭先蹲下來，看著他的眼睛說：“我知道你現在很生氣，因為……”這種共情的方式，極大地減少瞭衝突。而且，這本書的語言風格非常成熟和富有洞察力，沒有那種居高臨下的說教感，更像是一個經驗豐富的長輩在分享他的心得。它讓我意識到，培養男孩的“誌氣”，首先要教會他如何與自己的內心和平相處。這種深層次的心理引導，是我之前看的很多書都沒有觸及到的。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是育兒界的“救命稻草”！我自從孩子上瞭小學，感覺自己就像在走鋼絲，一會兒擔心他成績跟不上，一會兒又怕他變得沒主見。特彆是關於男孩的教育，身邊各種聲音都有，搞得我頭昏腦脹。拿到這本《細節》後，我簡直如獲至寶。它不像那些空洞的大道理，而是真的深入到日常生活的每一個小角落，比如早上叫不起床怎麼辦，孩子做錯事如何引導，甚至是周末帶他去哪裏玩纔能激發他的探索欲。我最欣賞的是它強調的“養齣大誌氣”，這個“誌氣”不是功利性的成功，而是一種內在的力量和擔當。書中很多操作性的建議，比如如何設計一個傢庭的“責任清單”，如何用鼓勵代替指責，都讓我茅塞頓開。我試著在傢裏推行書裏的一些小方法，比如改變我和孩子溝通的方式，從“你必須做這個”變成瞭“我們一起來商量一下怎麼做好這件事”，效果立竿見影。我感覺我們傢的氛圍都變得更和諧瞭，孩子也更願意跟我分享他的想法，而不是一味地頂嘴。這種潛移默化的改變，比任何大張旗鼓的教育口號都來得實在。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我過去對“細節教育”的概念有點不屑一顧，總覺得教育是一場宏大的戰役，靠這些雞毛蒜皮的小事能有什麼用？這本書徹底顛覆瞭我的看法。它用一個個生動的案例告訴我，偉大的品格恰恰是由無數個微小的日常瞬間塑造而成的。舉個例子，書中提到瞭如何讓孩子學會“為自己的選擇負責”，它不是讓你懲罰，而是設計一個“自然後果”的情景。比如，孩子不收拾玩具，第二天這些玩具就“消失”一天，讓他體驗物品被忽視的感覺。這種溫和而堅定的處理方式，遠比我過去直接沒收玩具要有效得多，因為它教會瞭孩子內在的邏輯，而不是外在的恐懼。這本書對“誌氣”的定義也很有啓發性，它強調的是一種“麵對睏難的韌性”和“對目標的持續投入”，這些都是通過日復一日的小事積纍起來的。這本書讓我從一個“結果導嚮型”的傢長，轉變為一個“過程關注型”的傢長，這種思維上的轉變，纔是它帶給我最大的財富。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買瞭很多育兒書，大部分都是“讀完就忘”的類型，講的都是理論，真正落地到我傢那個“熊孩子”身上，完全水土不服。但這本書的特彆之處在於，它真的抓住瞭“細節”這個核心。它不是宏觀的指導，而是微觀的實操手冊。比如，書中有一章專門講如何培養孩子的“延遲滿足”能力，給齣的方法是設計一個“小奬勵儲蓄罐”，而不是直接用物質奬勵。我照著做瞭，發現孩子為瞭那個“大目標”開始願意等待，這種自我控製力的提升，讓我這個做母親的都感到驚喜。還有一點，這本書非常注重男孩子的“陽剛之氣”的培養，這裏的“陽剛”不是指粗魯，而是指責任感和解決問題的能力。它會教你如何設計一些“有挑戰性”的傢庭任務，讓孩子在完成中找到成就感。我傢裏那個原本有點“媽寶”傾嚮的兒子，現在竟然主動提齣要幫我修傢裏的壞掉的插座（當然是在我監督下），這種主動性，是我以前怎麼吼叫都喊不齣來的。這本書的價值在於，它讓你知道，教育不是一蹴而就的大事，而是由無數個微小的、恰到當時的行為構成的。