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基本信息

书名:(教材)通信技术专业教学法

定价：20.00元

售价：13.6元,便宜6.4元,折扣68

作者:教育部,财政部组

出版社：中国铁道出版社

出版日期：2012-03-01

ISBN：9787113141578

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.259kg

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内容提要

目录

部分　通信技术专业教学特点
1　通信技术专业现状和发展前景
2　通信技术专业沉重特点分析
3　通信技术专业教学内容和教材分析
4　通信技术专业的媒体和环境创设

第二部分　通信技术专业教学方法及应用
5　职业教育教学方法概述
6　通信技术专业引导文教学法
7　通信技术专业任务驱动教学法
8　通信技术专业模拟教学法
9　通信技术专业考察教学法
10　通信技术专业案例教学法
11　通信技术专业项目教学法

参考文献
后记

作者介绍

文摘

序言

（教材）通信技术专业教学法 内容梗概： 本书旨在为通信技术专业领域的教育者提供一套系统、深入的教学方法论与实践指导。在信息技术飞速发展，通信技术日新月异的时代背景下，如何培养出具备扎实理论基础、熟练实践技能，并能适应未来挑战的通信技术人才，成为教育工作者面临的重要课题。本书正是为此而生，它不仅梳理了通信技术专业教育的最新发展趋势与核心理念，更聚焦于如何在课堂教学、实验实训、项目驱动等多元化教学模式中，有效传递知识、培养能力。 本书并非简单罗列教学技巧，而是从教育学、心理学以及通信技术学科本身的特性出发，探讨如何设计更具启发性、更贴近行业需求的课程体系。它深入分析了通信技术专业不同分支（如移动通信、光通信、数据通信、物联网通信等）的学习特点与教学难点，并据此提出针对性的教学策略。 第一部分：通信技术专业教学的理论基石与时代前沿 本部分将首先回顾通信技术专业教育的发展历程，重点阐述当前行业对人才需求的变化，包括对跨学科知识、解决复杂问题能力、创新思维以及持续学习能力的要求。我们将深入探讨认知学习理论、建构主义学习理论等在通信技术教学中的应用，解析如何通过情境化、探究式的学习方式，激发学生的学习主动性与深度理解。同时，本部分也将关注教育技术的发展，如慕课（MOOC）、翻转课堂、混合式学习等新型教学模式在通信技术专业教学中的实践价值与应用前景。此外，还会分析人工智能、大数据、5G/6G等前沿技术对通信技术课程内容更新和教学方法创新的推动作用，帮助教育者把握教学改革的方向。 第二部分：课程体系设计与优化 本部分将聚焦于通信技术专业课程体系的科学构建。我们将探讨如何根据国家教学标准、行业发展趋势以及学生毕业后的职业发展规划，系统地设计和调整专业核心课程、专业方向课程以及跨学科选修课程。重点分析课程内容的组织逻辑，如何循序渐进地引入基础理论，如何将抽象概念与实际应用紧密结合。我们将提供课程大纲设计的范例，并指导教师如何进行教学内容的前期调研，确保教学内容的时效性和前沿性。此外，本部分还将讨论课程之间的衔接问题，以及如何通过跨课程项目来促进学生综合能力的培养。 第三部分：多元化教学模式与方法 本部分是本书的核心内容之一，将深入探讨多种有效的教学模式与方法在通信技术专业中的应用。 讲授法与启发式教学： 除了传统的概念讲解，我们将强调如何运用启发式提问、案例分析、思想实验等方式，引导学生主动思考，发现问题，而非被动接受知识。 实验实训教学： 详细阐述通信技术实验课程的设计原则，包括实验目的的明确性、实验步骤的科学性、实验结果的可分析性。我们将探讨虚拟仿真实验、在线实验平台的使用，以及如何设计更具挑战性的综合性实验项目，培养学生的动手能力、故障诊断能力和数据分析能力。 项目驱动式学习（PBL）： 深入介绍PBL在通信技术专业中的实施方法，从项目选题、团队组建、任务分解、过程指导到成果评估，提供详细的操作指南。本书将分析如何选择贴合行业实际的通信项目，引导学生在解决真实问题的过程中，学习和应用通信原理、系统设计、软件开发等多方面知识。 案例教学法： 汇集通信领域的经典案例，如知名通信设备的故障排除、新型通信技术的应用推广、通信网络的设计优化等，引导学生分析案例的背景、问题、解决方案以及成功或失败的原因，从中提炼出通用的方法论和技术要点。 翻转课堂与在线教学： 探讨如何有效利用在线学习资源，将课前预习、课后复习与课堂互动、答疑解惑相结合，提高课堂教学效率。本书将提供翻转课堂的设计流程，以及在线教学平台的选择与应用建议。 情境化教学： 强调将理论知识置于具体的通信场景中进行讲解，例如，在讲解信道编码时，可以模拟无线通信中的噪声干扰，让学生亲身感受编码的必要性。 第四部分：评估与反馈机制的构建 有效的评估是检验教学效果、促进学生学习的重要环节。本部分将深入探讨通信技术专业学生能力评估的多元化方式。 形成性评估与终结性评估： 详细介绍课堂提问、小组讨论、随堂测验、实验报告、课程设计等形成性评估手段，以及期末考试、毕业设计等终结性评估方式。 能力导向的评估： 强调评估应侧重于学生运用知识解决实际问题的能力，而非单纯的记忆性考核。我们将探讨如何设计能够考察学生分析、设计、实现、测试等各项工程能力的评估题目。 项目成果评估： 重点阐述项目驱动式学习中，如何对学生的项目成果进行科学评估，包括技术可行性、创新性、团队协作表现以及最终的演示效果。 反馈机制的建立： 强调及时、有效的反馈对学生学习的重要性。本书将指导教师如何提供建设性的反馈，如何利用评估结果来调整教学策略，以及如何引导学生进行自我评估与同伴评估。 第五部分：实践导向的教学资源建设 高质量的教学资源是 successful 教学的基石。本部分将指导教育者如何建设和利用丰富的教学资源。 教材与参考书的选择与使用： 提供选择适合通信技术专业教材的原则，以及如何引导学生有效阅读和利用教材。 实验设备与软件平台的搭建与管理： 详细介绍通信技术实验常用设备（如示波器、频谱分析仪、信号发生器、网络测试仪等）的选购、维护与管理，以及常用仿真软件（如MATLAB/Simulink、NS-3、GNS3等）的应用与教学 integration。 虚拟仿真与在线学习平台的应用： 介绍如何利用虚拟仿真软件创建高度仿真的通信环境，弥补实体实验设备的不足，扩大实验的可行性。同时，探讨如何整合和利用各类在线学习平台（如Coursera、edX、Bilibili等）的优质教学资源。 校企合作与行业资源引入： 强调将行业最新技术、发展动态、典型工程案例引入课堂的重要性。本书将指导教师如何与企业建立合作关系，邀请行业专家进行讲座、指导实习，将学生的学习与产业需求紧密对接。 第六部分：教师专业发展与教学创新 教育者自身的专业发展是提升教学质量的关键。本部分将关注通信技术专业教师的成长路径。 持续学习与更新知识： 强调通信技术领域知识更新速度快，教师需要通过阅读学术文献、参加行业会议、进行继续教育等方式，不断更新专业知识和技术技能。 教学研究与教学反思： 鼓励教师积极开展教学研究，总结教学经验，进行教学反思，不断改进教学方法和效果。 教学团队建设与经验交流： 强调通过构建教学团队，分享教学经验，合作开发教学资源，能够集思广益，共同提升教学水平。 教学创新与前沿探索： 鼓励教师勇于尝试新的教学模式和技术，关注教育技术的发展，将先进的教学理念和方法融入到日常教学中，激发学生的学习兴趣和创造力。 结语： 本书力求为通信技术专业教育者提供一份全面、实用的指导。我们相信，通过系统地学习和实践本书提出的教学理念与方法，教育者能够更好地培养出适应未来通信行业发展需求的高素质人才。通信技术专业的教育是一个持续探索与创新的过程，本书希望成为同行者探索未来教育之路上的有力助手。