聪明孩子要看的200个思维故事 张健鹏,胡足青 9787802037502 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张健鹏，胡足青 著

图书标签:

• 思维训练
• 儿童故事
• 益智
• 亲子阅读
• 张健鹏
• 胡足青
• 小学
• 故事
• 教育
• 逻辑思维

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787802037502

商品编码：29691868942

包装：平装

出版时间：2009-08-01

基本信息

书名：聪明孩子要看的200个思维故事

定价：28.00元

作者：张健鹏,胡足青

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2009-08-01

ISBN：9787802037502

字数：180000

页码：256

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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思维游戏在青少年的成长过程中扮演着开发智力的重要角色，它不仅符合人们的生理、心理发展的规律，更能满足各类人强烈的求知、成长、表现自我的心理需求。在游戏的过程中，每个人都会遇到挫折与失败、曲折与迂回、成功与兴奋。即使有些人走了弯路，甚至没有找到游戏问题的解答而不得不直接求助于答案，但此时这些人对答案的渴求正好可以成为探究思维的前奏和准备。从这个意义上说，解答游戏无论成功还是失败，对游戏参与者来说，都是难得的学习经历。都是有利于智力开发、增长的宝贵财富。

内容提要

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本书适合愿意挑战自己智慧的所有人。它可以作为挑战自己的游戏，也可以作为业余消遣，因为它能使你在解题的过程中，活用你所掌握的知识。有效地锻炼大脑的反应能力和思维的逻辑性。玩游戏也是一种放松，适当的游戏可以减轻心理压力，舒缓心情。学习工作之余，信手翻开一页，考考自己的逻辑推理能力、语言能力、观察力创造力等，看看自己的专长在哪里，哪些方面需要加强。人常说：真正有趣、有魅力的东西不是轻易显露在外的。只要你全身心地投入到思维游戏中，就能揭开思维的神秘面纱，提升自己的思维能力，真正感受到思维技巧的魅力所在。希望每一位读者在游戏中提高自己的智力，让大脑像双手一样夏活。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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启蒙智慧的阶梯：一部关于逻辑、想象与世界观构建的经典读本 书名：《思维的棱镜：点亮童年探索之路》 作者：[虚构作者名，例如：林语溪] 出版信息：[虚构出版社名，例如：晨光文化] ISBN：[虚构ISBN，例如：9787577891234] --- 内容简介： 《思维的棱镜：点亮童年探索之路》并非一本简单的故事集，它是一套精心设计的认知工具箱，旨在为正处于世界观形成关键期的少年儿童，提供一套观察、解析和重构他们所处世界的底层逻辑框架。本书的独特之处在于，它巧妙地避开了传统寓言和单一知识灌输的窠臼，转而聚焦于“思维的动词”——如何观察、如何假设、如何演绎、如何跳脱既有模式。 全书共分为五大核心篇章，每一章都对应着一种重要的思维能力培养目标，通过一系列原创的、富有画面感和思辨性的短篇叙事展开。 第一篇：观察的艺术——“看见看不见的线索” (约 300 字) 本篇聚焦于提升儿童的细节捕捉能力和情境感知力。我们不再满足于表象的描绘，而是引导孩子深入探究事物背后的“为什么如此”。故事场景设定在富有层次感的环境中——一座古老的钟楼、一个被遗忘的角落、一场突如其来的天气变化。例如，“谁偷走了月亮的影子？”这个故事，并非探讨物理现象，而是引导孩子去思考光线、遮挡物与观察者位置之间的复杂关系。通过对环境元素的细致描摹，让孩子明白，信息往往隐藏在被忽略的背景噪音之中。我们鼓励孩子提出“如果不是这样，会是什么样？”的问题，从而激活他们的批判性视觉，使他们不再被视觉的直接输入所局限。 第二篇：逻辑的骨架——“搭建立因果的桥梁” (约 350 字) 本篇深入浅出地介绍了演绎推理、归纳推理和溯因推理的基础概念，用生动的故事构建起严密的逻辑链条。这些故事常常以“谜题”的形式出现，但解谜的关键不在于已知信息的多寡，而在于信息之间的连接方式。例如，“面包师的消失与三把钥匙”的故事，要求孩子们根据一系列看似无关的线索（如特定时间的风向、面粉袋的摆放角度、邻居的奇怪对话），推导出事件发生的必然路径。我们避免使用枯燥的术语，而是将“充分条件”和“必要条件”融入到角色行为的抉择中。故事角色会面临选择，而每一步选择都将导出不同的结果分支，直观地展示了逻辑推导的力量。孩子们将学会区分“也许”与“必然”，建立起对事物间相互依赖性的初步理解。 第三篇：想象的疆域——“打破边界的思维实验” (约 350 字) 现代教育强调创新能力，而创新往往源于对现有规则的挑战。本篇旨在培养儿童的发散性思维和概念重组能力。故事背景往往设定在反常理的世界观下，例如重力可以被“租借”的城市，或者颜色可以被“交换”的森林。这些看似荒诞的情境，实则为孩子们提供了一个安全的试验场，去探索那些在现实中无法进行的思维实验。比如，一个故事讲述如何用“声音”来建造一座桥梁，这迫使孩子必须将听觉的感知属性，映射到工程学所需的结构稳定性上。本篇强调的不是提供答案，而是鼓励“大胆假设”，让孩子体验到，思维的边界仅仅是他们自己设定的。 第四篇：多元视角的转换——“站在不同的鞋子里看世界” (约 250 字) 认知成熟的重要标志是理解“他者”的立场和经验。本篇通过角色互换和立场转换的叙事手法，培养儿童的同理心和辩证思维。故事通常采用复调结构，讲述同一事件，但从不同角色的口中得出截然不同的“真相”。例如，关于一块失踪的糖果，一个故事是从“渴望拥有”的小松鼠视角讲述，另一个故事是从“守护资源”的老乌龟视角讲述。孩子们需要学会在不评判的前提下，理解并接纳这些冲突的叙述，从而构建出更宏大、更全面的事件图景。这为他们未来处理人际冲突和理解社会复杂性奠定了基础。 第五篇：抽象与模型的构建——“从具象到概念的飞跃” (约 200 字) 最后，本篇引导儿童从具体的事件中提炼出抽象的概念和可复用的模型。我们将前四篇积累的经验，转化为可操作的心智模型。例如，通过一系列关于“排序”和“分类”的故事，抽象出“层次结构”的概念；通过关于“资源分配”的故事，提炼出“效率与公平”的平衡模型。这些模型并非僵硬的公式，而是灵活的思维工具，可以被迁移到数学、历史乃至日常生活的决策中去。本书的结尾，不是一个结论，而是一张邀请函，鼓励小读者将这些习得的思维工具，应用到探索他们身边那个真实而广阔的世界。 目标读者： 6至12岁，对世界充满好奇心，渴望超越标准答案，追求深度思考的少年儿童及其引导者。 --- 本书旨在提供一套系统化、趣味化的思维训练体系，与市面上常见的知识点罗列或道德说教类读物形成鲜明对比，它聚焦于“如何思考”，而非“思考什么”。我们相信，真正的“聪明”不在于知道多少事实，而在于掌握了多少有效探究世界的路径。 (总字数：约1550字)

评分☆☆☆☆☆

这本《聪明孩子要看的200个思维故事》带给我一种耳目一新的阅读体验。首先，它的内容容量非常大，200个故事，足以让孩子在相当长的一段时间里保持阅读的新鲜感，而且每个故事都经过精心挑选，避免了同质化。我注意到，书中的故事风格多样，有的幽默风趣，有的引人深思，有的则充满了奇思妙想，能够满足不同孩子的阅读偏好。更难能可贵的是，它不是简单地讲述一个故事，而是巧妙地将一种思维模式、一个思考的切入点融入其中。当我给孩子读完一个故事后，我常常能看到孩子眼中闪烁着探究的光芒，他们会主动地去思考故事中的人物为什么会这么做，事情为什么会发生，并且尝试提出自己的观点。这本书就像一个思维的“启蒙教练”，它教会孩子如何去观察，如何去分析，如何去创新。我觉得，对于孩子来说，拥有良好的思维能力，比死记硬背知识点要重要得多。这本书记载的，是一种方法，一种能力，一种受益终生的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本《聪明孩子要看的200个思维故事》真的是一本非常值得推荐的书！我最近一直在给我的孩子寻找能够启发他思考、拓宽视野的书籍，市面上确实有不少，但很多都流于表面，要么太枯燥，要么故事性不强，孩子不容易沉浸其中。直到我发现了这本，简直是惊喜！故事的数量非常丰富，200个，意味着每天读一个，也能坚持很长时间，而且每个故事都篇幅适中，非常适合孩子睡前阅读或者在碎片时间里翻阅。最让我满意的是，它不仅仅是讲故事，而是巧妙地将各种思维训练融入其中，比如逻辑推理、辩证思考、创新思维等等。我发现我的孩子在读完故事后，常常会提出一些“为什么”，并且尝试自己去分析和解答，这比我直接告诉他答案要有效得多。书中的语言也十分贴近孩子的认知水平，既生动有趣，又不失深度，让孩子在轻松愉快的阅读过程中，潜移默化地提升思维能力。我个人认为，现在这个时代，知识固然重要，但拥有独立思考和解决问题的能力则更为宝贵，而这本书恰恰能在这方面给予孩子极大的帮助，我真的非常庆幸能找到这样一本好书。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经的“问题少年”的家长，我深知培养孩子的独立思考能力是多么的重要。过去，我总是担心孩子太过依赖，缺乏主见。接触了《聪明孩子要看的200个思维故事》之后，我才真正理解了“思维”的力量。书里的每一个故事，都像是一扇窗户，打开了孩子对世界的不同认知角度。我看到我的孩子在阅读过程中，眼神里充满了好奇和探索欲。他不再只是被动接受信息，而是开始主动地去提问、去思考、去尝试从不同的角度看待问题。比如，书里有一些故事，涉及到如何看待失败，如何找到解决问题的多种方案，这些都深深地触动了我。我发现，孩子不再因为遇到困难而轻易放弃，而是会积极地寻找突破口。这本书记载的不仅仅是故事，更是一种看待世界的方式，一种解决问题的思维模式。它就像一把钥匙，帮助孩子解锁他们自己内在的智慧和潜能。我特别欣赏的是，这本书并没有生硬地灌输道理，而是让孩子在故事中自己去体会、去感悟，从而形成自己的思考体系，这才是真正的教育。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我当初选择这本书，很大程度上是被它的名字所吸引——“聪明孩子要看的200个思维故事”。我希望我的孩子能够变得更聪明，而“思维”这个词，则点出了关键。翻开书后，我并没有失望。这本书的故事情节都非常引人入胜，语言流畅生动，读起来一点也不枯燥。我观察到，孩子们在听我讲故事的时候，眼神是专注的，脸上也会时不时地露出惊讶、好奇或者若有所思的表情。而且，这本书不仅仅是哄孩子开心，它隐藏着非常深刻的教育意义。每一个故事，都像一颗小小的种子，在孩子的心灵深处播下思考的萌芽。我尤其欣赏的是，书里并没有强行给孩子灌输“正确答案”，而是引导他们自己去探索，去发现，去形成自己的判断。这对于培养孩子的独立思考能力至关重要。我发现，我的孩子现在遇到一些问题，不再是第一时间问我“怎么办”，而是会先自己想一想，试着找找解决的办法，这让我感到非常欣慰。这本书，真的是一本能够让孩子“动脑筋”的好书。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，教育的最终目的，是培养一个能够独立思考、明辨是非、具有创造力的人。而《聪明孩子要看的200个思维故事》正是这样一本能够达成这一目标的优秀读物。这本书的编排非常有心思，它将200个故事按照不同的思维维度进行划分，每一类故事都聚焦于一种特定的思维能力，比如观察力、联想力、批判性思维等等。这使得家长和孩子在阅读时，能够有针对性地进行训练。更重要的是，书中的故事题材广泛，从生活中的小事到历史上的著名事件，再到一些抽象的哲学思考，都能够引起孩子的兴趣。我最喜欢的部分是，它不仅提供了故事，还会引导孩子去思考故事背后的逻辑和道理。孩子可以通过提问、讨论，来加深对思维方法的理解。我注意到，我的孩子在看完故事后，会主动地和我讨论，他会对故事人物的行为进行评价，也会对故事的结局提出自己的看法，这表明他的批判性思维正在逐步形成。这本书为孩子提供了一个安全、有趣的环境，让他们在玩乐中学习，在思考中成长。