我和女兒的鋼琴課：鋼琴媽媽十年教子手記 李鼕鼕 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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李鼕鼕 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 鋼琴教育
• 傢庭教育
• 教育方法
• 女兒
• 成長記錄
• 育兒經驗
• 李鼕鼕
• 鋼琴學習
• 母女關係

店鋪： 讀者科技圖書專營店

齣版社： 春風文藝齣版社

ISBN：9787531351382

商品編碼：29689264096

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-01-01

基本信息

書名：我和女兒的鋼琴課：鋼琴媽媽十年教子手記

定價：36.00元

作者：李鼕鼕

齣版社：春風文藝齣版社

齣版日期：2017-01-01

ISBN：9787531351382

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★鋼琴媽媽李鼕鼕,將自己十年培養女兒學琴的經驗技巧與溫馨故事娓娓道來，為所有傢有琴童的傢長關心的問題給予啓示★一本書讓孩子學好鋼琴，讓傢長領悟教育真諦★閱讀一部鋼琴傢庭的親子記錄，領略一份母愛融化於傢教的力量★孩子學琴的陪伴讀物，母女倆的鋼琴課，與您分享愛的教育

內容提要

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鋼琴媽媽李鼕鼕將她十年與女兒的鋼琴親子培育經曆和幾十年外鋼琴教育教學的體會經驗，盡鋪於紙上。圖書講述瞭她從女兒3歲半開始教她學習鋼琴，一路有哭、有笑、有煩、有鬧、有掙紮、有無奈、有主動、有被動、有忍耐、有堅持地走過來的。這些辛苦現在變成瞭女兒的自豪、享受、和精神財富。同時，這本書也是李鼕鼕老師自己三十年鋼琴教學的總結。將多年在北方、南方、、國外所聽到的、看到的、遇到的、知道的關於孩子學習鋼琴的故事告訴大傢。圖書另一半重要的內容，是將女兒學習鋼琴考過十級所使用的技術訓練教材的大緻順序，孩子業餘時間學習鋼琴從起步到完成十級、從彈奏動作到使用教材範圍比較高規格的古典鋼琴訓練過程陳述其中。書中除瞭技術訓練教材，還介紹瞭與練習麯相對應的其他訓練教材，同時介紹瞭鋼琴發展曆程和的鋼琴傢、部分古典鋼琴作品，讓孩子瞭解這些經典鋼琴作品的特點和風格。我們能從中看到的是，她在說孩子學習鋼琴，通過怎樣的努力纔能獲得比較好的彈奏能力，傢長怎樣做纔能更好的理解孩子幫助孩子，老師怎樣做纔能引導學生，留住學生，幫助學生完成彈奏鋼琴作為業餘愛好的目標。可以說這是一本有趣的書，更是一本藉鑒的書。

目錄

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001

章 從胎教開始——給準爸爸準媽媽們

1. 胎教有意義嗎 / 002

2. 聽音樂、打節奏、玩玩具、撿豆子 / 003

3. 傢長準備 / 007

009

第二章 起步——學“站”

1. 孩子啓濛使用的教材 / 010

2. 孩子學琴初期遇到的事 / 019

A. 起步動作 / 019

B. 在遊戲中找到指尖 / 021

C. 孩子學琴初期環境、陪練、錶演都重要 / 024

D. 孩子學習鋼琴，傢長的作用很大 / 028

E. 孩子學琴初期的興奮期 / 029

031

第三章 一級——學“走”

1. 教材《拜爾鋼琴基本教程》技術訓練重點 / 032

2. 這一學琴階段遇到的事 / 046

A. 哪些孩子適閤練《哈農》/ 046

B. 關於高抬指訓練 / 048

C. 在遊戲中理解指尖力度 / 050

D. 棒棒糖音符 / 051

E. 學習好的孩子不能學好鋼琴 / 052

F. 孩子練琴坐不住怎麼辦 / 054

G. 孩子學習鋼琴遇到的個“坎”/ 056

059

第四章 二級——“走”好

1.《車爾尼鋼琴初步教程作品599》技術訓練重點 / 060

2. 這一學琴階段遇到的事 / 073

A. 女兒練習《小巴赫》/ 074

B. 踏闆的使用 / 077

C. 學琴初期就要養成好的練琴習慣 / 079

D. 每天練習鋼琴多長時間好 / 080

E. 做輕鬆的琴童傢長不容易 / 082

F. 給孩子創造當小老師的機會 / 086

G. 學琴初期遇到的第二個“坎”/ 087

089

第五章 三級——“走”快

1.《萊濛練習麯集》技術訓練重點 / 090

2. 這一學琴階段遇到的事 / 096

A. 女兒學習《小奏鳴麯》/ 096

B. 鋼琴訓練的“四大件”/ 098

C. 鋼琴考級 / 099

D. 女兒次考級 / 100

E. 考級麯目不要練習得時間過長 / 102

F. 三級——值得慶祝的小勝利 / 104

G. 自娛自樂的姐妹倆 / 105

109

作者介紹

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李鼕鼕，1987年畢業於瀋陽音樂學院音樂教育係鋼琴，留校任音樂教育係鋼琴教師，，1998年辭職去珠海創辦曼陀鈴鋼琴專修學校，任教學總監，2008年移民澳大利亞繼續從事鋼琴教學工作。

文摘

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序言

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《我和女兒的鋼琴課：鋼琴媽媽十年教子手記》 是一本深度記錄瞭一位母親與女兒共同踏上鋼琴學習之旅的珍貴筆記。它不僅僅是一部關於音樂啓濛的指南，更是一幅描繪親子關係在藝術熏陶下悄然生長、蛻變的溫馨畫捲。本書以李鼕鼕老師十年如一日的耐心教導和細緻觀察為綫索，真實呈現瞭一個普通傢庭在培養孩子音樂興趣、激發內在潛能過程中所經曆的喜悅、挑戰與成長。 十年光陰，指尖上的傳承與蛻變 本書的作者李鼕鼕，並非科班齣身的音樂教育傢，而是一位深愛女兒、對鋼琴懷有熱忱的母親。她的身份轉換，從一位平凡的母親，蛻變為女兒的啓濛老師、人生導師，這個過程本身就充滿瞭故事性。她用十年時間，記錄下女兒從一個對琴鍵充滿好奇的孩童，一步步成長為能夠彈奏齣動人樂章的少女的曆程。這十年，不僅僅是鋼琴技藝的磨練，更是母女間情感的沉澱、理解的深化，以及精神世界的共同成長。 細節為王，真實記錄下的教育智慧 本書最大的特色在於其極強的真實感和細節的豐富性。李鼕鼕老師沒有用華麗的辭藻或理論化的闡述來堆砌內容，而是以樸實無華的筆觸，記錄下每一次練琴的場景、每一次跌倒的沮喪、每一次進步的歡呼。 啓濛初期的摸索與驚喜： 她詳細描繪瞭如何在傢中營造一個輕鬆愉快的學琴氛圍，如何用最貼近孩子生活的方式引入音樂，如何在孩子對枯燥的音階練習感到厭倦時，找到巧妙的轉移注意力的方法。例如，她會把枯燥的指法練習編成小故事，讓孩子在玩耍中感受手指的靈活性；她會鼓勵孩子根據自己的想象，為樂麯創作情節，讓孩子在創造中體會音樂的樂趣。她記錄瞭女兒第一次準確彈奏齣音階時的興奮，第一次完整彈奏一首小麯時的驕傲，以及這些細微的進步如何一點點積纍，成為前進的動力。 瓶頸期的挑戰與突破： 任何學習過程都不可能一帆風順。書中大量篇幅展現瞭女兒在學習過程中遇到的各種瓶頸：手指不靈活、樂感遲鈍、注意力不集中、對某些麯目感到畏難等等。李鼕鼕老師沒有迴避這些睏難，而是真實地記錄瞭自己當時的心情，以及她如何花費心思去分析問題根源，尋找解決方案。她會觀察女兒的錶情，分析她彈奏時的肢體語言，甚至在夜深人靜時反復研究樂譜，思考如何纔能更好地引導女兒。她嘗試瞭不同的教學方法，比如，當女兒在某首麯子上卡殼時，她會先放慢速度，分段練習；或者，她會鼓勵女兒模仿名傢演奏，體會音樂的韻味；有時，她甚至會暫時放下技術層麵的要求，讓女兒自由地在琴鍵上“玩耍”，重新找迴對音樂的熱情。 音樂與品格的同步培養： 李鼕鼕老師深知，鋼琴學習並非隻是技巧的堆砌，更是人格塑造的絕佳載體。她巧妙地將音樂教育與品格培養相結閤。她會藉由樂麯的故事背景，引導女兒理解作麯傢的情感，培養同理心；她會鼓勵女兒在彈奏中錶達自己的情感，學會自我抒發；她會藉由參加小型音樂會或與同齡人交流的機會，培養女兒的自信心和團隊閤作精神。書中充滿瞭這樣的例子：女兒因為一次彈奏失誤而哭泣，母親不是簡單地安慰，而是引導她分析原因，鼓勵她從錯誤中學習；女兒在練習中錶現齣急躁情緒，母親會適時地放慢節奏，提醒她享受過程。 親子關係的深度互動： 這本書最打動人的地方，在於它深刻地展現瞭親子關係在共同學習中的深化。鋼琴課不再是單嚮的傳授，而是母女間彼此傾聽、互相支持、共同成長的過程。女兒在音樂中的成長，也映射齣母親在育兒過程中的反思和成長。李鼕鼕老師坦誠地記錄瞭自己作為母親的焦慮、挫敗感，以及在女兒進步時的欣慰與自豪。這種坦誠，拉近瞭與讀者的距離，讓更多為人父母者産生共鳴。她與女兒的對話，不僅限於音樂，也觸及瞭人生、夢想、挫摺等更深層的話題。女兒從最初依賴母親的引導，逐漸發展齣獨立思考和自我驅動的能力，而母親也在這個過程中，學會瞭放手，學會瞭信任。 超越技藝，觸及心靈的音樂教育 《我和女兒的鋼琴課》所傳遞的教育理念，並非局限於鋼琴技巧本身。它更強調的是，音樂作為一種強大的情感媒介和精神載體，如何能夠滋養一個人的心靈，塑造一個人的品格，拓展一個人的視野。 音樂的審美教育： 作者通過日常的引導，讓女兒在彈奏和聆聽中，逐漸培養起對美的感知能力。她會引導女兒去分辨不同的音樂風格，去體會不同作麯傢作品的情感色彩，去欣賞音樂的結構和邏輯。這種審美教育，不僅體現在音樂上，也潛移默化地影響著女兒對生活的感受。 挫摺教育與韌性培養： 音樂學習中的睏難與挫摺，是培養孩子堅韌品格的絕佳機會。作者詳細記錄瞭如何引導女兒正視失敗，如何從錯誤中汲取教訓，如何保持對目標的追求。這種“不放棄”的精神，將伴隨孩子一生。 內在驅動力的喚醒： 真正持久的學習，源於內在的興趣和驅動力。作者始終緻力於激發女兒對音樂本身的愛，而非僅僅為瞭取悅他人或完成任務。她通過各種方式，讓女兒感受到音樂帶來的快樂和成就感，從而主動投入到學習中。 藝術與生活的融閤： 作者並非將鋼琴課視為孤立的訓練，而是努力將其與日常生活相融閤。她會鼓勵女兒將所學應用於生活，比如，在生日時為傢人彈奏一麯，或者在心情不好時，通過彈琴來抒發情感。這種融閤，讓音樂不再是遙不可及的藝術，而是生活的一部分。 適閤誰讀？ 這本書不僅僅適閤鋼琴老師或有誌於學習鋼琴的孩子。它更適閤： 所有正在經曆或即將經曆親子教育的父母： 無論您的孩子是否學習鋼琴，本書中所蘊含的育兒智慧、親子溝通技巧、以及如何引導孩子剋服睏難、培養興趣的經驗，都具有普遍的參考價值。 對音樂教育感興趣的傢長： 如果您希望為孩子開啓一段美妙的音樂旅程，本書將提供寶貴的經驗和靈感。 熱愛鋼琴和音樂的讀者： 您將在這本書中，看到音樂教育最真實、最動人的側麵，感受到音樂在傢庭生活中的溫暖力量。 任何喜歡閱讀真實、溫暖故事的讀者： 本書以其真摯的情感和鮮活的細節，能夠觸動您內心最柔軟的部分，引發對生活、對傢庭、對成長的深刻思考。 結語 《我和女兒的鋼琴課：鋼琴媽媽十年教子手記》是一部用愛與耐心書寫的生命之歌。它提醒我們，教育不僅僅是傳授知識和技能，更是關於陪伴、理解、信任和成長的過程。十年光陰，在指尖的觸碰中流淌，在樂麯的起伏中沉澱，最終凝結成一本珍貴的教育手記，獻給所有在愛與音樂中成長的傢庭。這本書，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭最真摯的情感；沒有枯燥的理論，卻蘊含著最樸實的智慧。它是一份來自母親的深情告白，也是一份獻給孩子最美的成長禮物。

评分☆☆☆☆☆

讀完後，我深深地被作者那種近乎哲學層麵的反思所打動。她似乎沒有將重點停留在那些技巧性的指導上，而是將鋼琴課這個載體，作為觀察和解剖“母女關係”的顯微鏡。我總覺得，真正的教育，是在看不見的地方發生的。比如，當女兒在某個和弦上卡住時，母親的沉默和眼神傳遞的信息，可能比一百句鼓勵更有分量。作者顯然是深諳此道的。她的文字中有一種曆經沉澱後的坦誠，承認瞭在堅持的過程中必然存在的自我懷疑與挫敗感。這不同於市麵上那些過度美化的“成功教育法”，反而更接地氣，更真實可信。她筆下的十年，絕不是一條平坦的直綫，必然充滿瞭各種岔路口和反復。我特彆關注那些關於“放棄”與“堅持”的心理博弈。一個母親如何平衡對孩子未來的期望與尊重孩子當下的意願？這種在愛與規矩之間來迴拉扯的經驗，對於任何一位正處於“教育拉鋸戰”中的傢長來說，都具有極強的共鳴性和指導價值。這本書的價值，或許不在於教會你如何彈好一首麯子，而在於教會你如何與一個正在成長的生命共舞。

评分☆☆☆☆☆

這本書的標題讓我聯想到瞭一種溫馨而又充滿挑戰的成長旅程。我一直覺得，親子關係中的“教育”二字，遠比單純的知識傳授來得復雜和深刻。它不僅僅是關於技能的習得，更是關於心靈的碰撞與理解。從這本書的描述來看，它似乎捕捉到瞭這種微妙的平衡：一個母親如何在一個看似枯燥的教學過程中，與自己的孩子共同經曆青春期的風風雨雨，如何在柴米油鹽的日常瑣事中，找到教育的藝術。我尤其好奇作者是如何處理那種“不得不做”的堅持與孩子“不願學”的抵觸之間的張力的。是循循善誘，還是嚴格要求？亦或是兩者交織，形成一種獨特的“音樂式”的溝通？這種十年如一日的投入，本身就蘊含著巨大的情感能量，讓人不禁思考，在這樣一個高強度的互動中，母親和女兒最終收獲的，究竟是音樂上的造詣，還是更深層次的、對彼此靈魂的洞察與接納。一個傢庭如何在這種長期的、目標明確的共同活動中，維係住親情的溫度，避免讓“教育”成為親子關係的冰冷枷鎖，這是我最想從這本書的字裏行間去探尋的答案。這不僅僅是一本關於鋼琴教學的書，更像是一部關於時間、耐心與愛的成長編年史。

评分☆☆☆☆☆

從敘事手法上看，這本書展現齣一種非常細膩的、近乎文學性的觀察力。它不是簡單的流水賬記錄，而是在關鍵節點上進行瞭深刻的情感挖掘和場景重現。想象一下，一個孩子在舞颱上的小小失誤，對她幼小的心靈造成瞭多大的震動，而母親又是如何在那一刻扮演瞭救贖者和導師的雙重角色。這種捕捉“高光時刻”和“低榖時刻”的能力，使得閱讀體驗充滿瞭戲劇張力。我能感受到，鋼琴不僅僅是琴鍵上的黑白鍵，更是母女倆共同搭建起來的一個情感堡壘。通過音符的起伏，作者巧妙地映射瞭女兒心境的變化——從最初的懵懂好奇，到青春期的叛逆抗拒，再到最終內化為自我驅動力的一部分。這種“將生活融入藝術，以藝術來淬煉生活”的理念，構建瞭一個非常豐富的精神世界。對於那些追求教育深度而非錶麵成績的讀者來說，這本書無疑是一麵鏡子，映照齣我們在陪伴孩子成長的過程中，常常忽略掉的那些珍貴而轉瞬即逝的微小瞬間。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的觸動是關於“傳承”的定義。它似乎在探討，我們留給孩子的，究竟是物質財富，還是這種全身心投入的專注力和時間成本。作者用她十年如一日的陪伴，為“教育投資”提供瞭一種非功利性的解讀。這種投資，迴報周期可能是漫長的，甚至結果也難以用世俗的標準來衡量，但其過程本身就是對生命質量的一種提升。我能體會到，在無數次的重復練習中，隱藏著母親對女兒的深度信念——相信她有能力剋服睏難，相信她終將找到屬於自己的節奏。這種信念的力量是無形的，卻比任何一句強硬的指令都有效。它更像是一種環境的熏陶，一種無聲的榜樣力量。我好奇作者是如何在繁忙的日常中，保持住這份難得的“心流”狀態，不被外界的喧囂所乾擾，始終將焦點鎖定在眼前這個正在學習的生命上。這種強大的內在定力，或許是這本書帶給所有傢長最寶貴的一課。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，如果能做到像音樂那樣富有層次感，將會非常引人入勝。我期待看到作者如何處理時間跨度帶來的變化。十年，足夠一個孩子從蹣跚學步到即將展翅高飛。這意味著母親必須不斷地調整自己的角色定位：從嚴格的教練，到親密的夥伴，再到最後的放手者。這種角色的漸進式轉換，纔是教育中最具挑戰性的部分。我特彆想知道，在女兒進入叛逆期時，作者是如何避免將鋼琴課變成“戰場”的。是采取瞭迂迴戰術，還是通過更深層次的溝通找到瞭新的契閤點？如果作者能在書中穿插一些音樂理論或麯目賞析，並將它們與女兒當時的心境巧妙結閤起來，那就更完美瞭。例如，某一首麯子的難度象徵著女兒在學業或人際關係上遇到的瓶頸，而攻剋這首麯子的過程，也同步完成瞭心理上的突破。這種“以麯喻人”的敘事手法，會讓整本書的閱讀體驗，充滿瞭音樂的韻律美和人生的哲理深度。