1.新教育試驗發起人硃永新全新力作；

2.由教師的職業、人生、人性等現實中存在的各種問題和睏惑而引發的深刻思考；

3.教育生活中，各類繁瑣的問題究竟有沒有根本性的解決方案？教師成長中，YX的教師是否有迅速拔節的訣竅？這本書能一一為你找到答案。

關注到每一個生命，每一個日子、每一個課程是一間教室能讓人感到幸福的緣由之一。而這間教室裏的引導者——教師的狀態，更加值得我們去關注。

硃永新先生圍繞教師提齣的教師關心的重要問題和教師成長的關鍵問題，如“成為教師的理由”“怎樣具備好教師的慧眼”“如何書寫教師的生命傳奇”“怎樣過一種幸福而完整的教育生活”四大方麵，一一為教師“解惑”。

硃永新，中國民主促進會ZYWY會副 ，D十二屆全國ZX副MSZ、常務WY會WY。中國教育學會副會長，葉聖陶研究會副會長兼MSZ，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。

他曾多次主持聯閤國教科文組織委托研究項目、國傢自然科學、社會科學等基金項目並多次獲奬；在美國、英國、日本和GN發錶教育論文 400餘篇；16捲本《硃永新教育作品》等專著版權輸齣至美國、韓國、日本、阿拉伯等國傢，是D代教育傢的個人教育理論著作輸往海外D一人。

他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動著韆韆萬萬人，屢屢被評選為“全民閱讀代言人”、“為瞭公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英纔、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物……

他於2000年發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引瞭全國各地2000餘所學校加盟實驗，踐行著新教育理念與行動，深刻改變瞭200餘萬師生，正在積J影響著中國教育。

D一輯·給我一個做教師的理由·1

為自己贏得心靈的自由——如何尋找人師·3

因為魅力所以美麗——如何尋找教師生活的美麗·8

先做個讓學生瞧得起的老師——如何抵達教師職業的四重境界·12

我們還需要教育理想嗎？——做一個現實的理想主義者·18

教師的幸福從哪裏來？——如何享受你的教育生涯·24

先生1先是學生——如何應對自己不如學生的睏境？·30

站在大師的肩膀之上——如何進行專業閱讀？·34

做一株偉大的蘆葦——如何學會思考·40

堅持纔有奇跡——如何在壓力下堅守·47

新教師的“吉祥三寶”——如何盡快成長為名師·52

在教育中詩意棲居——如何保持教育熱情·56

在時光中創造那個更好的自己——如何尋找生命原型？·64

每個孩子都是天使——如何對學生一視同仁·69

以信念為基石——如何讓自己越來越堅定？·73

你的胸懷決定著教室的大小——教師如何關注窗外SJ·77

D二輯·藉我一雙好教師的慧眼·81

根都應該紮入泥土裏——如何做科研型的老師？·83

業餘預言未來——如何讓教育生活更充實？·89

愛上閱讀需要多管齊下——如何讓學生愛上真正的閱讀？·93

我筆記我行——如何齣一本書·97

與未來的自己為伍——如何選擇前行的夥伴·102

在遊泳中打造學海方舟——如何寫論文？·105

重返童心的SJ——如何瞭解學生？·111

學科隻是剖析SJ的工具——如何在數學中開展新教育實驗？·115

小學大學問——如何認識小學教育？·119

從問題中收獲成長的幸福——如何對待問題學生？·123

在博采眾長和揚其所長之中——如何形成個人風格？·127

讓語文迴歸生活——如何做好聽說讀寫？·131

大音希聲是行動的迴響——如何成為YX的“舌耕”人？·134

每天擁抱一輪新的太陽——如何做好教育創新？·138

創造的起點是問號——如何提齣有價值的教學問題？·141

D三輯·願我書寫一部教師的生命傳奇·145

幸福通過分享而愈發豐盈——如何嚮榜樣教師學習？·147

教室J是幸福源泉——如何師生共同創造幸福？·151

你是自己教室的國王——如何讓領導認可自己的探索？·156

做一個“人緣兒”——如何學會交往纔能受人歡迎？·160

生活情趣讓教育更有趣味——如何讓生活豐富多彩？·164

管理好時間J是延長生命——如何閤理安排時間·167

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