方法對瞭，鼓勵孩子更有效 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

基本信息

書名：方法對瞭，鼓勵孩子更有效

定價：29.8元

作者：李世強,柴一兵

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2015-07-01

ISBN：9787563943227

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

生活中如何鼓勵、贊揚孩子纔恰如其分一直是很多父母關心的問題。贊揚得重瞭，孩子自高自大，效果適得其反；贊揚得輕瞭，對孩子的觸動不大。另外，如果鼓勵、贊揚方式不對，更容易引起孩子的誤解，不利於親子關係的建立。

這本用生動的實例教會父母如何鼓勵孩子，讓孩子獲得自信和快樂。

內容提要

每一個微笑、每一句鼓勵的話語都將會成為孩子精神上的陽光；相反，每一句粗暴的嗬斥，都足以將他們脆弱的尊嚴擊得粉碎、無地自容。
興趣是好的老師，鼓勵是好的教育。誰能在施教中有效地利用鼓勵的力量，誰就是成功的教育者。要教育好孩子，就要有容納百川的胸懷，尋找齣孩子值得肯定的亮點，去鼓勵他、教育他，這樣，孩子不但會願意糾正錯誤，而且會更加積極、努力地去思考、去創新、去實踐。
一句鼓勵的話。可改變一個人的觀念與行為，甚至改變一個人的命運；一句負麵的話，會刺痛一個人的心靈，甚至毀滅一個人的未來。
隻要對孩子施以正麵的鼓勵，就會使他對某一事物的追求增加不斷的動力，甚至能大限度地挖掘其潛能。去實現對這一事情的追求目的。否則。可能會造成孩子對這一事物追求的中斷，甚至是永不提及。

目錄

作者介紹

作者：李世強，內濛古人。自由撰稿人、旅行作傢、80後新銳作者。

曾創辦原創類型小說網站。做過圖書編輯，做互聯網營銷策劃多年。

熱愛文學、曆史、旅遊。並對職場、心理學、企業管類類書籍有較深瞭解和個人獨特見解。

柴一兵簡介：

編輯、自由撰稿人，曾在多傢齣版社從事傢教類、健康類圖書的策劃編輯工作。緻力於青少年心靈成長及傢庭教育，曾齣版多部傢教類著作。

文摘

聰敏與否在於一念之間
　　曾有一個針對小學五年級學生的題目為“你長大後想做的職業”的問捲調查。一些學生的迴答是這樣的：“我也不知道我長大以後想做什麼，因為我學習成績不好，老師常常稱呼我笨蛋。”從中可以看齣大人對孩子的否定結論給孩子造成瞭多大的傷害！
　　孩子也希望得到理解和支持，他們幼小的心靈是脆弱的。孩子的信心源自那些鼓勵的話語，孩子的自卑源自那些粗暴的嗬斥。孩子在成長過程中，必然會犯這樣那樣的錯誤，這是正常的。在每一個錯誤中，孩子都會有所發現，學到新的知識。輕易對自己孩子的能力産生懷疑，這樣的後果是可怕的。“無用”、“廢物”、“笨蛋”、“壞蛋”等，在孩子的心中是嚴厲的判決，他們會把自己看成是社會的“另類”，因此他們的內心世界會變得一片漆黑，和周圍的事物都不能融洽相處。
　　一天晚上，小明發現有一道應用題不會做，就嚮爸爸請教。也許是小明根本就沒有吃透這道題所用到的知識點，也可能是他一時沒有轉過彎來，所以一直到睡覺的時間，他也沒弄懂這道題。這下可把爸爸氣壞瞭，他生氣地罵小明：“你真是個大笨蛋！不明白，明天找老師去吧！”小明感覺備受打擊，情緒非常低落。
　　“媽媽，你說我笨嗎？”睡覺前，小明問媽媽。
　　“小明當然不是笨孩子，媽媽一嚮對你有信心，沒解開題不要緊，仔細復習一下知識點，認真找一找規律，媽媽相信你能做好它。不信明天你試試看！”媽媽鼓勵小明。
　　小明沒有多說什麼，隻是重重地點瞭點頭。
　　第二天放學迴傢，孩子悄悄告訴媽媽，他自己把那道題解開瞭。說話的時候，他一臉的驕傲。
　　其實小明並不笨，他解不開題的關鍵在於沒有掌握好知識點，沒有摸清規律。對孩子深有瞭解的媽媽一下子就抓住瞭這一要點，給孩子提齣瞭恰當的指導。相信小明後解題成功與此不無關係。這種暗地裏給孩子指導，幫助他闖過難關的做法很好。一方麵幫助瞭孩子；另一方麵也讓孩子覺得，睏難是自己獨立剋服的。在此過程中，他們的自信心將得到大程度的恢復和鞏固。所以，當孩子遇到難題時，我們不妨也這樣幫一幫孩子。
　　父母如果常常將“你是笨蛋”諸如此類的話掛在嘴邊，不僅僅會傷害到孩子的自尊和信心，也潛移默化地決定瞭他們今後做事的方式。現在還是有很多傢長一上來就對孩子破口大罵：“我怎麼就生瞭你這麼個笨蛋！”你要知道這是一種負麵暗示，孩子一旦接受瞭這種帶有消極色彩的暗示，就真的會認為自己不聰明，真的很笨，這給正在智能發育階段的孩子製造瞭一個無形的阻礙，後真的把他們變成瞭一個名副其實的“笨孩子”。舉例來說，有些孩子對自己房間的內務整理得不好，傢長就會這樣說孩子：“你真是頭懶豬。”還有一些孩子接受和領悟知識的能力相對較慢，老師就會斥責孩子：“你真是笨得無可救藥瞭。”這些在大人看來是不經意的話，但在孩子幼小的心靈中造成瞭很深的傷害。而且，在社交活動中往往錶現齣人以群分的一麵，假如你對孩子做齣瞭負麵的評論和定義，孩子就會將自己歸類為壞孩子那一類裏，久而久之他就和那些真的壞孩子待在瞭一起，這對孩子的成長極為不幣0：。
　　誰都有缺點和不良的行為習慣，父母韆萬不能將注意力放在這些上麵，動輒就對孩子做齣負麵的評價，這樣的做法有失妥當，相反，父母應該加以正確的引導，要多鼓勵孩子、多幫助孩子，給孩子積極的期望。例如，孩子惹瞭麻煩，聰明的父母就會這樣教育孩子：“你是好孩子，那到底是哪個環節齣錯瞭呢？”當孩子的考試成績不理想時，聰明的父母就會這樣教育孩子：“其實你很聰明，但這次成績為什麼不理想呢？是哪個環節齣問題瞭，讓我們來找找齣錯的環節，我們會趕上去的。”
　　如果父母觀察孩子的角度全麵些，將孩子的優點放大，在孩子取得進步的時候鼓勵他們，用正能量的語言去刺激他們，鼓勵他們繼續自己這樣的錶現。那麼，“笨孩子”久而久之也就悄然躋身到“聰明孩子”的行列裏，後收到理想的教育效果。
　　贊美是孩子喜愛的那顆糖
　　孩子之所以是孩子，是因為他的認知能力有限。誰都無法苛求孩子如同成人一樣為人處世，更何況作為成人的傢長不也經常說錯話、做錯事嗎？傢長應該正確麵對和認識孩子的失敗和錯誤，給予孩子支持和鼓勵。一味地苛責和批評往往會令孩子感到無助、挫敗，後變得自卑甚至灰心喪氣。如果換一種心態和方法去鼓勵孩子，告訴他“你很棒”，“你能行”，“你做得很好”，那麼，孩子必將樹立起強烈的自信，每一次的失敗和犯錯也許都能成為他進步的階梯。　　
　　……

序言