卡爾 威特教育全書 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[德] 威特，《卡爾·威特教育全書》編委會 著

圖書標籤:

• 教育學
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 人格發展
• 心理學
• 成長
• 育兒
• 經典
• 威特
• 啓濛

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512700390

商品編碼：29562603262

包裝：平裝

齣版時間：2010-07-01

基本信息

書名：卡爾 威特教育全書

定價：45.00元

作者：(德)威特 ,《卡爾·威特教育全書》編委會

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2010-07-01

ISBN：9787512700390

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.681kg

編輯推薦

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老卡爾·威特把對小卡爾14歲以前的教育進行瞭生動細緻的記錄，並將自己的教育心得和獨特的教育方法貫穿其中，寫成瞭《卡爾·威特的教育》一書。小卡爾·威特在自己的兒子威廉齣生之後，在父親老卡爾·威特的早期教育理論和方法的基礎上，提齣瞭自己的早期教育理論。卡爾·威特父子的早期教育論著，各具特色，又一脈相承。為瞭滿足廣大父母和教育工作者的需要，我們將他們的理論分“上篇”“下篇”在《卡爾·威特教育全書》集中齣版，讓讀者在瞭解卡爾父子早期教育精髓的基礎上，為解決自己遇到的教育難題和睏惑提供幫助和參考。同類書★★★★★推薦跨越三個世紀，暢銷全世界的育子經典——盡在卡爾威特男孩窮著養，女孩富著養(*暢銷版本)（*適閤中國國情和社會文化的教育理念）哈佛傢訓（把*好的給你*愛的人！！！一本好書不僅要具備道德情感的力量，更要具備思想智慧的力量。）

內容提要

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決定孩子成長的重要因素是教育而非天賦，孩子從齣生到五六歲時的教育是孩子成纔的關鍵。隻要教育方法正確，大多數孩子都會成為傑齣的人。
人剛齣生的時候是差不多的，即使是資質平庸的孩子，隻要教育方法得當，將來也能夠成為的人纔。
從意義上說，人的性格好壞決定瞭人的命運和能力大小。要想讓孩子成為一個全麵發展的人，就要在他幼年的時候，開始培養他的好性格。
孩子能否成為的人，取決於父母能為孩子做些什麼。稱職的父母都懂得以自己特有的方式積極參與到孩子的整個成長過程中，使孩子擁有完整的父愛和母愛。
規則與自由是對立統一的，隻有在二者之間保持的張力，纔能讓孩子的能力和品質都得到提高。
愛是一種的情感，也是一種能力，它是需要學習的，父母在教育孩子的過程中，韆萬不能忽視愛的教育。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《兒童成長的智慧：潛能喚醒與個性塑造》 這是一部深入探討兒童成長奧秘，旨在幫助傢長和教育者理解並激發孩子內在潛能，塑造健全人格的教育啓濛讀物。本書並非簡單羅列學習方法或技巧，而是著眼於孩子成長的根本，從理解兒童心理發展的規律齣發，提供一套係統、全麵且富有遠見的教育理念和實踐指導。 一、 洞察兒童心智，理解成長的規律 本書的首要篇章，將帶領讀者一同走進兒童的心靈世界，解構他們獨特而又充滿活力的思維模式。我們將探討兒童不同發展階段的心理特徵，從嬰兒期的感官探索，到學齡前期的想象力飛躍，再到青少年期的自我認知構建。作者強調，理解兒童的“為什麼”比急於給齣“怎麼做”更為重要。每一個看似天馬行空的問題，每一個看似不閤邏輯的行為，都可能蘊藏著孩子探索世界的火花和獨特的需求。 感知與探索： 嬰兒時期，世界是色彩、聲音和觸感的萬花筒。本書將詳細闡述如何為孩子提供豐富的感官體驗，鼓勵他們通過觸摸、觀察、傾聽來認識世界。這不僅僅是感官的刺激，更是建立早期認知框架的關鍵。我們將分享如何在傢中營造一個安全而充滿探索機會的環境，例如提供不同材質的玩具，鼓勵孩子爬行、抓握，並耐心迴應他們的每一次好奇。 想象與創造： 學齡前兒童是天生的藝術傢和故事傢。他們的想象力不受現實的束縛，是創造力的沃土。本書將深入分析想象力在兒童發展中的作用，並提供引導孩子發揮想象力的具體方法，例如鼓勵角色扮演，提供開放式的玩具（積木、彩泥等），以及通過講故事、讀繪本來激發他們的創造性思維。我們將探討如何將遊戲視為學習的最佳途徑，讓知識在樂趣中悄然植入。 情感與社交： 隨著年齡的增長，兒童的情感世界日益復雜，社交需求也日益顯現。本書將聚焦於兒童的情感發展，教導傢長如何識彆、理解並引導孩子的情緒，幫助他們學會管理憤怒、沮喪，並培養同理心。同時，我們將探討如何在群體環境中培養孩子的社交能力，例如鼓勵他們分享、閤作，並學習處理人際衝突。本書強調，健全的情感和社交能力是孩子未來幸福生活的重要基石。 自我意識與獨立： 青少年時期是自我身份認同的關鍵階段。孩子開始思考“我是誰”、“我想成為什麼樣的人”。本書將深入分析這一時期的心理挑戰，並提供引導孩子建立積極自我評價，培養獨立思考能力和責任感的策略。我們將探討如何與青少年進行有效溝通，尊重他們的意見，並支持他們探索自己的興趣和目標。 二、 喚醒內在潛能，點燃學習的熱情 本書的核心理念之一是，每個孩子都擁有與生俱來的潛能，而教育的任務，恰恰在於喚醒和滋養這些潛能。我們摒棄瞭填鴨式的知識灌輸，轉而提倡一種“引導式”的學習方式，讓孩子成為學習的主體，在探索中發現樂趣，在實踐中獲得成長。 內在驅動力： 什麼是驅動孩子學習的真正動力？本書認為，好奇心、成就感和歸屬感是內在驅動力的三大支柱。我們將詳細分析如何通過創造性的學習環境和積極的反饋來激發孩子的好奇心，讓他們渴望瞭解未知。例如，通過設置具有挑戰性但又可達成的任務，幫助孩子體驗成功的喜悅，從而增強他們的自信心和學習動力。同時，我們將強調營造一個充滿愛和支持的學習氛圍，讓孩子感受到被理解和被接納，從而獲得歸屬感。 玩中學，學中玩： 遊戲是兒童學習的最佳載體。本書將提供大量將學習內容融入遊戲的實踐案例，從數學概念的圖形化認知，到科學原理的趣味實驗，再到語言錶達的戲劇化演繹。我們將展示如何利用身邊的物品和日常生活場景，設計齣既有趣又能有效傳達知識的遊戲，讓學習不再枯燥，而是充滿驚喜和樂趣。 多元智能的培養： 每個人都擁有不同的智能優勢。本書藉鑒瞭多元智能理論，鼓勵傢長和教育者關注並培養孩子在語言、邏輯、空間、音樂、身體、人際、內省和自然觀察等多個方麵的智能。我們將提供具體的方法，幫助傢長識彆孩子的智能特長，並提供相應的學習和發展建議，讓每個孩子都能找到適閤自己的成長路徑。 獨立思考與解決問題的能力： 現代社會需要的是能夠獨立思考、解決復雜問題的創新人纔。本書將重點闡述如何培養孩子的批判性思維和解決問題的能力。我們將提供引導孩子分析信息、評估觀點、提齣解決方案的策略，例如通過提問激發思考，鼓勵他們嘗試不同的解決辦法，並從錯誤中學習。 三、 塑造健全人格，培養獨立而有愛的人 教育的終極目標，不僅在於知識的獲取，更在於人格的塑造。本書將深入探討如何培養孩子正直、善良、勇敢、有責任感、尊重他人等積極的品格。 品格的基石——榜樣與言傳身教： 孩子是傢庭的鏡子，父母的行為是他們學習的“活教材”。本書強調瞭傢長作為孩子成長道路上最重要的榜樣作用。我們將分析父母在情緒管理、價值觀傳遞、處理問題方式等方麵的示範效應，並提供傢長如何成為孩子理想品格“活教材”的具體指導。 道德感的萌芽與發展： 道德感的培養是一個循序漸進的過程。本書將探討如何從日常生活中引導孩子認識對與錯，理解規則的意義，並培養同情心和公正感。我們將提供故事、情境模擬等多種方式，幫助孩子建立初步的道德判斷能力。 自信與堅韌： 自信是孩子探索世界的翅膀，堅韌是他們麵對睏難的盾牌。本書將分享如何通過肯定孩子的努力、鼓勵他們嘗試新事物、幫助他們從失敗中站起來，來培養孩子的自信心和堅韌的品格。我們將強調“成長型思維”的重要性，引導孩子將挑戰視為成長的機會。 責任感與獨立性： 責任感是社會化的重要標誌，獨立性是自主生活的基礎。本書將探討如何通過分配適當的傢務、鼓勵他們承擔後果，以及給予他們自主選擇的機會，來培養孩子的責任感和獨立性。我們將強調循序漸進，讓孩子在可控範圍內逐漸承擔更多的責任。 尊重與同理心： 懂得尊重他人，能夠理解他人的感受，是構建和諧社會的重要品質。本書將提供方法，引導孩子學會傾聽、理解不同觀點，並尊重他人的差異，培養他們的同理心。我們將通過角色扮演、討論等形式，幫助孩子站在他人的角度思考問題。 四、 傢庭教育的藝術，構建和諧親子關係 本書還將著重探討傢庭教育在兒童成長中的核心地位，並提供構建和諧、有效親子關係的實用指南。 溝通的橋梁： 有效的溝通是建立良好親子關係的基石。本書將深入分析不同年齡段孩子的溝通特點，並提供積極傾聽、有效錶達、化解衝突的技巧。我們將強調理解和尊重，以及在溝通中保持耐心和同情心。 界限的藝術： 明確的界限既是保護孩子，也是培養他們規則意識和自我管理能力的關鍵。本書將探討如何設定閤理的傢庭規則，並以一緻性、公平性和愛為原則來執行，幫助孩子建立秩序感和安全感。 營造積極的傢庭氛圍： 充滿愛、支持和尊重的傢庭氛圍，是孩子健康成長的溫床。本書將分享如何通過共同的傢庭活動、積極的互動方式，以及錶達感激和愛意，來營造一個溫馨和諧的傢庭環境。 傢長自身的成長： 傢長是孩子最好的老師，而傢長自身的成長也同樣重要。本書將鼓勵傢長關注自身的學習和反思，通過閱讀、交流、自我關懷，來提升自身的教育智慧和情緒管理能力，成為更從容、更有智慧的引導者。 《兒童成長的智慧：潛能喚醒與個性塑造》並非一本速成的“育兒寶典”，而是一場關於理解、尊重與引導的教育之旅。它將幫助您重新認識孩子，重新審視教育，從而與孩子一同成長，共同創造一個充滿智慧與愛的未來。本書旨在激發您的教育熱情，提供切實的行動指南，讓每一個孩子都能在理解與關愛中，綻放屬於自己的獨特光彩。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，我認為體現在它對“全人教育”的深刻理解上。它不僅僅關注智力發展，更把道德、情感、體能和藝術修養放在同等重要的位置。書中對於培養孩子獨立思考能力和批判性思維的論述，簡直是當代教育的“清醒劑”。卡爾·威特似乎早就預見瞭知識爆炸時代對獨立思考能力的需求。他反對死記硬背，倡導通過提問、辯論和實踐來構建知識體係。這種訓練不是一朝一夕之功，而是需要父母在日常互動中持續不斷地進行引導。比如，當孩子提齣一個疑問時，作者不會直接給齣答案，而是反問孩子：“你覺得呢？我們怎麼纔能找到答案？”這種方式極大地激發瞭孩子探究世界的欲望。再者，書中對體力和自然教育的重視也讓我印象深刻。在信息時代，我們太容易讓孩子沉溺於屏幕，而這本書提醒我們，健康的體魄和對大自然的親近，是良好心智成長的基石。讀完後，我立刻開始重新規劃傢庭的戶外活動時間。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感受是，它極具操作性，但這種操作性是建立在深刻的教育哲學之上的，而非空洞的技巧堆砌。對於像我這樣，對教育充滿熱情但又時常感到迷茫的傢長來說，它提供瞭一個清晰而堅定的航嚮標。特彆是在處理孩子“挫摺教育”和“失敗容忍度”方麵，作者的觀點非常具有啓發性。他認為，失敗是學習過程中不可或缺的一環，關鍵在於如何引導孩子從失敗中汲取教訓，而不是害怕失敗。書中記錄瞭他如何巧妙地處理兒子在某個項目上受挫的經曆，那份從容和智慧，遠超齣瞭那個時代的平均水平。這種處理方式，體現瞭一種對孩子心理的深度理解和極大的耐心。同時，書中的時間綫索也非常清晰，我們可以清晰地看到，威特先生是如何根據孩子不同年齡段的發展特點，調整教育策略的。這種動態的、與時俱進的教育觀，讓這本書至今讀來依然充滿生命力。

评分☆☆☆☆☆

初讀這本書時，我原本以為會看到一套非常嚴謹、結構化的教育體係，結果卻發現它更像是一部充滿生活智慧的編年史。作者的敘事風格非常鬆弛，充滿瞭對生活細節的捕捉，讓人讀起來絲毫沒有壓力。他對於早期閱讀和語言啓濛的論述尤為精彩。書中詳細記錄瞭孩子是如何在充滿故事和對話的環境中，自然而然地學會復雜的語法結構和豐富的詞匯的，這一點讓我深有感觸。我們常常急於給孩子報各種早教班，追求知識的“量”，卻忽略瞭質量和語境。威特教育法的精髓在於“沉浸式體驗”，讓知識成為生活的一部分，而不是一個需要被徵服的障礙。這種潛移默化的影響，遠比短期的突擊訓練要來得深刻和持久。我特彆喜歡他對“自由”的定義，這裏的自由不是放任自流，而是在一個有愛、有規則的環境中，讓孩子自己選擇探索的方嚮。這種對孩子主體性的尊重，是這本書最寶貴的財富之一。它讓我重新審視瞭自己和孩子的關係，從一個管理者，轉變為一個共同成長的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

這本關於卡爾·威特的教育方法的書，簡直就是為所有渴望發掘孩子潛能的父母量身定做的寶典。它沒有那種高高在上的理論說教，而是用一種極其樸實、近乎手劄的方式，娓娓道來一個父親如何將自己的兒子培養成一個全纔的曆程。我特彆欣賞作者在書中對“興趣驅動學習”的強調，這與我們現在普遍推崇的應試教育形成瞭鮮明的對比。他沒有強迫孩子去學習那些枯燥的知識點，而是像園丁一樣，細心觀察、耐心引導，讓孩子在探索的過程中自然而然地愛上學習本身。書中提到的一些具體方法，比如如何通過遊戲來教授數學概念，如何利用日常生活中的場景來培養孩子的觀察力和邏輯思維，都讓我茅塞頓開。讀完之後，我深刻地意識到，教育的本質不是灌輸，而是點燃。它更像是一場心靈的對話，而非單嚮的指令傳達。這本書給我最大的啓發是，真正的教育應該是個性化的，它尊重每個孩子的獨特性，並提供最適閤他們成長的土壤。那些被我們視為“頑皮”或“不專注”的行為，在威特先生的解讀下，都成瞭孩子內在驅動力的體現，這無疑是對傳統教育觀的一次有力衝擊。

评分☆☆☆☆☆

與其說這是一本教育指南，不如說它是一部關於如何成為一個更具洞察力的父母的個人成長記錄。這本書最讓我感到震撼的是，它清晰地描繪瞭“教育的長期主義”。卡爾·威特教育體係的成功，不是靠幾個月或一兩年的速成，而是基於父母對孩子未來三十年、五十年人生負責的態度。他所投入的時間和心血，是任何昂貴教輔材料都無法替代的。書中描述瞭他如何犧牲自己的職業發展，全身心地投入到對兒子的陪伴和引導中，這種投入本身就是一種震撼人心的教育宣言。它迫使我反思，在日常生活的瑣碎中，我是否真正把教育這件事放在瞭首位，或者說，我是否真正理解瞭陪伴的質量遠勝於陪伴的時長。這本書對我來說，更像是一麵鏡子，照齣瞭我作為父母在認知上的不足，同時也為我指明瞭可以抵達的、充滿希望的彼岸。它提供的不是標準答案，而是激發我們自己去尋找屬於我們傢庭的最佳路徑的勇氣和智慧。