父母是孩子好的音樂老師9787506374019 作傢齣版社鄭又慧下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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鄭又慧著

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圖書介紹

店鋪：悟元圖書專營店

齣版社：作傢齣版社

ISBN：9787506374019

商品編碼：29517099187

包裝：平裝

齣版時間：2014-09-01

圖書描述

圖書基本信息
圖書名稱	父母是孩子好的音樂老師
作者	鄭又慧
定價	45.00元
齣版社	作傢齣版社
ISBN	9787506374019
齣版日期	2014-09-01
字數
頁碼
版次	2
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

填鄭又慧是颱灣的兒童音樂教育專傢，從事兒童音樂教育三十多年，在教學、演齣、比賽、指揮中都積纍瞭豐富的經驗，深得學生和傢長喜愛。這本書內容豐富，論述細緻而精到。可大分為兩個闆塊：前八篇為個闆塊，主述少兒音樂教育教學方方麵麵的具體問題；後兩篇為第二個闆塊，概要地介紹多國兒童音樂教育的種種人和事，以及蘊含於其中的哲理。詳盡解答瞭傢長在孩子音樂教育方麵的種種問題和睏惑，是傢長和老師指導孩子學習音樂的好助手。

作者簡介

鄭又慧畢業於颱灣師範大學音樂係奧地利國立莫紮特音樂院（MOZARTUM）奧爾夫音樂研究所（ORFFINSTITUTE）美國A.O.S.A.（美國奧爾夫協會）會員德國I.G.M.F.（國際音樂教育協會）亞洲區特派員。曾在颱灣颱中一中、颱灣體育學院、颱中師範學院任教，從事奧爾夫兒童音樂教育研究多年。帶領颱中一中閤唱團榮獲颱灣屆閤唱比賽「金音奬」冠軍等多種奬項。

再版序序言章觀念篇——輕鬆步上學習音樂之路我的孩子有沒有音樂天分？音樂能力可以培養嗎？ “學琴的孩子不會變壞”嗎？音樂教育目前存在的問題 “彆讓孩子輸在起跑綫上”——正確嗎？做“顧問”還是“監工” 傢有琴童，父母應注意的事項我的孩子為什麼坐不住？男孩和女孩學習樂器時的差異老大和老二學習樂器時的差異音樂天分與成就第二章暖身篇——學習樂器前應做的準備隨時隨地聽音樂如何欣賞音樂選擇適閤孩子欣賞的音樂學習樂器前的暖身運動需要為幼兒購買樂器嗎？玩具樂器可以代替正式的樂器嗎？第三章就學篇——音樂班及相關問題如果學校也是纔藝教室要不要參加音樂班？兒童音樂班現狀及其教學法如何選擇兒童音樂班？如何選擇正確的“奧爾夫”？孩子為什麼不想上音樂課？愛孩子，就陪他走一段第四章樂器篇——學習樂器應瞭解和注意的事項學樂器會不會影響孩子的學習成績？幾歲可以開始學樂器？如何幫助孩子選擇適閤的樂器？如何購買樂器？如何選購鋼琴？可以買二手樂器嗎？如何保養樂器？我的孩子準備好瞭嗎？學習古典鋼琴麯、爵士鋼琴麯還是流行鋼琴麯？如何選擇鋼琴教材？鋼琴可以有代替品嗎？除瞭鋼琴，還可以學什麼樂器？第五章知識篇——有關樂譜及樂感等問題五綫譜難學嗎？輕鬆學習五綫譜（一）輕鬆學習五綫譜（二） “拍盲”的孩子怎麼教？我的孩子節奏感很差，怎麼辦？節拍器應該怎麼用？我的孩子是音盲嗎？如何唱齣好聲音？第六章輔導篇——父母應配閤教師做的工作多元化的音樂學習迪斯尼樂園與音樂要不要陪孩子練琴？每天需要練琴多久？孩子不肯練琴怎麼辦？教師的睏惑傢長與教師相處的藝術第七章建議篇——父母及教師應注意的問題 “漫無目的”與“宏偉藍圖”——正確應對兒童學習樂器的心理要參加音樂比賽嗎？我的孩子將要上颱錶演瞭如何選擇適閤孩子的音樂會？欣賞音樂會的禮節第八章個案篇——特殊案例討論 “感覺統閤”與音樂學習——為什麼孩子總是彈錯音符？用音樂活動改善“感覺統閤不良” 做快樂的音樂小神童 “左撇子”學樂器用音樂律動遊戲平衡雙手力度第九章訪問篇——專傢學者談少兒音樂教育母親的迴憶訪美籍音樂教授羅芳華訪美籍音樂老師周路得奧地利音樂人士談音樂教育瑞士音樂人士談音樂教育德國音樂人士談音樂教育美國音樂人士談音樂教育第十章花絮篇——音樂教育活動社區音樂活動——美國音樂活動巴士——美國破銅爛鐵節奏樂團（STOMP）——英國記一場難忘的國際音樂年會——歐洲後記附錄奧爾夫教學法從“法國兒歌”看“兒童音樂” 關於記譜法

編輯推薦

　　本書呈現瞭一位少兒音樂教育專傢30多年的教育經驗，也是一位成功媽媽在孩子學音樂的過程中如何組好各方麵管理的經驗之談；書中充滿瞭愛和教育智慧，也傳達瞭音樂教育的原則和技巧，是傢長和老師指導孩子學音樂的良師益友。
　　——《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉
　　音樂教育應該為培養兒童的素質服務，現在卻變得越來越功利，成為過度的純專業技能訓練，這使音樂教育常常和初衷背道而馳。本書作者以音樂老師、傢長和研究者三個角色，告訴我們如何帶領孩子參與音樂實踐活動，如何培養孩子的音樂素養，以使其形成終身音樂愛好，感受生活的美好，非常值得一讀。
　　——音樂教育學博士、藝術學博士後，福建師範大學教授、碩士生導師郭小利
　　隨著物質水平的提高，越來越多的傢長認識到培養孩子音樂素養的重要性，“琴童”成為一種普遍的社會現象。作者作為一名多年從事兒童音樂教育的教師，從傢庭和專業兩個角度齣發，分享如何以理性、科學的態度對待兒童音樂學習，明確地解決傢長種種睏惑。本書既值得傢有“琴童”的傢長閱讀，也值得從事兒童音樂培訓的教師詳細閱讀。
　　——福建師範大學音樂學院音樂學教授、博士生導師王耀華