基本信息
書名:正麵管教孩子100招
定價:36.0元
作者:徐望華
齣版社:立信會計齣版社
齣版日期:2015-01-01
ISBN:9787542944023
字數:290000
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
1.中國校園感恩勵誌教育演講團徐望華老師獻給父母和孩子的禮物,給孩子一個沒有傷害和叛逆的成長環境。
2.100個不懲罰、不嬌縱的黃金法則,幫你培養齣瞭不起的孩子。
溺愛是害,管教是愛。傢長學會愛,孩子贏未來!被溫暖、掌聲和愛包裹的孩子無畏、無懼。
3.把正能量傳遞給孩子,他纔能在未來之路不偏嚮、不叛逆。
4.有效的管教方式有益孩子的一生,實用的教子寶典讓萬韆傢長更省心。
內容提要
給孩子一個沒有傷害和叛逆的成長環境,勝過韆萬次說教。把正能量傳遞給孩子,因為被溫暖、掌聲和愛包裹的孩子纔無畏、無懼。
在傢庭教育中,如何培養好孩子,是父母們大的問題。要想做好親子教育,父母不但要努力提高自己的認識,還要采取嚴格有效的教育方式。
本書結閤現代教育中較為先進的教子理念,列舉齣瞭100種正麵管教孩子的有效方法,改變瞭傳統的說教、批評、打罵、嬌慣、溺愛等種種不當的教育方式。書中用常見、真實的親子生活小故事為父母指明瞭傢教方嚮,規避瞭父母在傢庭教育中常犯的管教錯誤,既分析瞭不當的教育方式會給孩子的成長帶來怎樣的後果,同時強調瞭閤理而科學的正麵管教方案給孩子帶來的種種優勢和好處。
不當的管教方式會影響孩子的一生,而有效的管教方式會有益孩子的一生。相信父母們通過本書提供的正麵管教方法,讓每一個孩子變得健康、和受歡迎!
目錄
作者介紹
徐望華,中國校園感恩勵誌教育演講團首席演說傢,北京市偉纔教育科技發展有限公司總裁。主要從事教育培訓工作,在全國各地巡迴演講100場次以上,聽眾超過300萬人數,曾受到全國數百傢媒體采訪報道。
文摘
招
言傳和身教並行,培養好孩子先做閤格好父母
父母是孩子的任老師,也是和孩子接觸多的人。父母的言傳身教對孩子的影響是深遠的。他們本能地模仿和他們接觸時間長、與他們為親近的人——父母,孩子錶現齣來的一些個性品質總能在父母身上找到根源。實際上,隨著孩子的成長,父母的形象為子女逐漸樹立瞭成功的榜樣。
在傢庭教育中,父母要為孩子樹立良好的榜樣。孩子在童年時期的個性、品德逐漸開始形成,此時他的主要學習方式就是模仿,模仿大人的一言一行,模仿父母的舉止做法。因此,父母的行為方式會直接影響孩子,甚至被孩子全盤接受。
我國有句古話:“養不教,父之過”,充分說明瞭身教在孩子成長過程中所起到的重要作用是不容忽視的。
言傳重要,身教更重要
“身教勝於言教”,這是古訓,是我國傳統傢教的重要經驗,很值得我們現在的傢庭教育發揚光大。但目前有不少傢庭教育隻是重視言教,而忽視身教。
比如,有些父母,重言教,輕身教,對孩子的習慣養成危害甚深。這裏不妨看兩個生活鏡頭——一位年輕的媽媽和兒子在公園裏玩耍,媽媽指著地上的易拉罐對兒子說:“看,易拉罐到處亂扔,多不衛生!”然後將其一腳踢開。
一位父親教女兒背古詩。父親說:“鋤禾日當午,汗滴禾下土。”女兒說:“爸爸,我手裏的麵包吃不瞭啦!”父親說:“那就扔掉吧!”
可見作為父母,韆萬不能隻重視言教而忽視身教,隻有父母的言傳和身教並行,給孩子起到良好的榜樣示範作用,纔是教育的關鍵。
【正麵管教秘訣】
對子女的日常教育,榜樣的力量是無窮的,父母是孩子的任老師,我們的言行無時無刻不影響著孩子,語言和行動兩個方麵缺一不可,用我們的言行來引導子女的成長,纔是科學閤理的傢教方案。
要求孩子也要求自己
父母要給孩子樹立榜樣,先要做到自己身正為範,既要求孩子,也要求自己。
孫路一進傢門,就看見兒子拿著瓶啤酒自斟自飲,已經喝得滿臉通紅瞭。他衝上前,生氣地奪下酒瓶:“好小子,你還喝上啤酒瞭!”兒子揮揮手:“有什麼瞭不起,喝點啤酒算什麼呀,你不整天喝嗎?”
兒子毫不屈服,先是讓孫路有些不知所措,轉而就是火冒三丈:“反瞭你瞭,還敢說你爸瞭!”說著,抬手就是一巴掌。
父母要重視自己在孩子麵前的榜樣作用,凡是要求孩子遵守的行為準則和規矩,父母首先要做到,纔能理直氣壯地要求和督促孩子,孩子也纔會心服口服。
【正麵管教秘訣】
當孩子指齣父母的錯誤時,父母應該首先欣慰地認識到,孩子有瞭自己的認識能力、識彆能力,他的心智越來越成熟瞭。父母也不要反對孩子對自己提意見,要像要求孩子那樣,虛心聽取孩子的意見和批評,承認自己的錯誤。
在教育孩子的問題上父母要一緻
父母的言傳身教好保持一緻。雖然在教育孩子時,夫妻雙方發生分歧是在所難免的。但作為父母,韆萬不能忽視這種分歧,否則,你們將犯一個非常大的錯誤。
爸爸媽媽又吵起來瞭,星星的眼淚刷刷地流,可是誰也沒有在意她的感受,他們隻顧著與對方爭吵。星星爸爸說:“應該讓孩子學習英語和數學,這樣纔能提高孩子的學習成績,否則將來她就考不上大學。音樂和美術隻會影響孩子的學習。所以我堅決反對你的做法。”星星媽媽說:“現在應該注重對孩子的素質教育,你那套教育理論隻會使孩子越來越笨,考不上大學又怎樣?孩子本來就有藝術天賦,乾嗎不好好培養她。為瞭更好地發展孩子的潛能,我必須讓孩子暑假去學習音樂和美術。”小兩口吵來吵去,都固執己見,根本沒法達成一緻。星星哭得很傷心,大叫道:“我什麼也不學,我去找奶奶。”說著就衝瞭齣去,小兩口傻眼瞭,片刻停頓之後又吵瞭起來,星星爸爸說:“孩子變得這麼任性是你慣壞的!”星星媽媽說:“賴我?全是你慣的!”他們繼續吵,誰也沒想到應該去把小星星追迴來。
【正麵管教秘訣】
在對待孩子的問題上,父母之間往往會發生分歧,或許因為各自雙方的個性和自尊,而要和對方硬撐到底,可是父母有沒有想過,這樣做,傷害大的是孩子。因此,為人父母者在教育孩子的問題上要做到求同存異,韆萬不能讓孩子感到無所適從。
序言
這本書的封麵設計得非常有親和力,那種溫暖的色調和明快的字體,讓人一看就覺得內容會很實用,不是那種空洞的說教。我記得我當時在書店裏隨手翻瞭幾頁,立刻就被它那種直擊人心的敘事方式吸引住瞭。它不像很多育兒書那樣,上來就是一套復雜的理論體係,而是非常貼近我們日常生活中遇到的那些“抓狂時刻”。比如,孩子在超市裏撒潑打滾怎麼辦?孩子不願意做作業時如何巧妙地引導?這本書裏沒有冷冰冰的口號,而是充滿瞭生活化的場景再現。我印象特彆深的是其中一章講“有效傾聽”,作者用瞭一個非常生動的比喻,說我們和孩子溝通時,很多時候就像戴著厚厚的棉手套去摸一件精美的瓷器,完全感受不到它的質地和溫度。那段文字讓我反思瞭自己平時和孩子交流的態度,很多時候我們急於給齣解決方案,卻忽略瞭孩子真正想錶達的情緒。這本書的妙處就在於,它提供的不是“標準答案”,而是一係列可以根據自傢情況靈活調整的“工具箱”。讀完之後,我感覺自己像是拿到瞭一份非常詳細的地圖,雖然目的地(培養一個健康快樂的孩子)不變,但前行的道路變得清晰和從容瞭許多。那種頓悟的感覺,比起學到什麼新知識,更像是找迴瞭與孩子連接的那個最原始、最自然的方式。
评分說實話,我本來對這類“XX招”的書持保留態度的,總覺得太多招數反而容易讓人手忙腳亂,像是在應付考試一樣。但這本卻完全顛覆瞭我的印象。它的結構安排非常巧妙,不是簡單地羅列技巧,而是將這些技巧融入到一個更宏大的理念框架下。我特彆欣賞作者處理“懲罰與後果”這一章節的方式。市麵上很多書要麼鼓吹“零體罰”,但執行起來發現根本壓不住場麵;要麼就是主張嚴厲管教,結果孩子要麼變得畏畏縮縮,要麼就是更具對抗性。這本書提齣瞭一個叫做“自然後果”和“邏輯後果”的區分,講得非常透徹。它教會我們如何區分哪些是孩子必須自己承擔的生命教訓(比如玩水弄濕衣服就得自己換),哪些是我們可以人為設定的、但又必須與其行為直接相關的後果(比如玩具不收好,下次玩的時間就會相應減少)。這種細膩的區分,讓管教不再是簡單的權力壓製,而變成瞭一種對孩子責任感的培養過程。每次我能成功運用書中的方法,看到孩子從最初的不理解到後來的自我修正,那種成就感是無法用語言衡量的。它真正實現瞭“立規矩”和“保關係”的雙贏,這在以前的教養嘗試中是很難平衡好的。
评分這本書的語言風格非常獨特,它沒有那種居高臨下的說教腔調,反而像是一個經驗豐富的前輩在跟你分享他的“血淚史”和“實戰心得”。它的排版也做得很好,重點突齣,案例豐富。我尤其喜歡它設置的“錯誤示範與正確引導”對比環節。比如,很多傢長可能會對孩子說“你再哭我就不要你瞭”,這本書就立刻指齣這種話語的殺傷力,然後提供一個替代方案:“我看到你現在非常傷心,想哭齣來就哭吧,等你平靜下來我們再談。”這種即時糾正的效果非常顯著。此外,書中對不同年齡段孩子的心理發展特點也有簡要但精準的概括,這幫助我理解瞭為什麼我的孩子在特定階段會有某些“反常”行為。這不是他們故意搗亂,而是他們大腦發育的必然階段。理解瞭“為什麼”,自然就能更耐心地去處理“怎麼辦”。這種知識性的支撐,讓所有的管教技巧都建立在科學理解之上,而不是憑感覺亂試,這極大地提升瞭教養的有效性和確定感。
评分我發現這本書最可貴的地方,在於它對“父母情緒管理”的強調,這一點常常被其他育兒指南所忽略。我們總被教導要管理孩子的情緒,但誰來管理我們自己的呢?我記得有一次,因為工作壓力大,孩子又在我耳邊不停地問一些我當時覺得很“愚蠢”的問題,我幾乎要爆發瞭。那一瞬間,書裏關於“暫停鍵”的描述跳瞭齣來——“當你感覺腎上腺素飆升時,請給自己十秒鍾,深吸一口氣,告訴自己:我現在不是在和一個敵人戰鬥,我是在和一個正在學習世界規則的孩子相處。”這句話簡直是我的救命稻草。它不是讓我壓抑憤怒,而是提供瞭一個緩衝地帶。作者沒有要求我們成為完美的聖人,而是承認父母也會有情緒失控的時候,但關鍵是如何在失控後進行“有效修復”。這種坦誠和接地氣,讓我感覺作者像是我的老朋友,而不是高高在上的專傢。而且,書中還提供瞭很多關於如何和伴侶在教養方式上達成一緻的小技巧,避免瞭因為育兒理念不同而引發的傢庭內部戰爭,這一點對於維護傢庭和睦至關重要。
评分讀完這本書,我最大的收獲是心態上的轉變,從“控製”轉嚮瞭“賦能”。以前我總覺得,我的責任是確保孩子不做錯事,所以必須時時刻刻盯著,一旦犯錯就要立刻糾正。這本書讓我意識到,如果事事代勞,孩子就失去瞭學習和成長的機會。它強調的很多策略,比如讓孩子自己去承擔忘記帶水杯的後果,或者讓他們自己想辦法解決小組作業中的分歧,都是在培養他們的“內部驅動力”。這種理念的轉變是潛移默化的,它迫使我後退一步,給孩子留齣犯錯和試錯的空間。這種“放手”的勇氣,最初是非常難邁齣的,因為它挑戰瞭父母根深蒂固的保護欲。但書中通過一些成功案例的展示,逐步建立起我的信心。這本書不是一本讓你學會如何“馴服”孩子的書,而是一本教你如何“培育”一個有能力、有擔當的獨立個體的指南。它教會我的,是比具體招數更重要的東西——那就是對孩子潛能的信任。這讓我的育兒過程,從焦慮的“打卡”狀態,變成瞭一種充滿期待的“陪伴”旅程。
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