家庭中的蒙台梭利早教游戏:0~5岁儿童感觉能力开发 蒙台梭利丛书编委会

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蒙台梭利丛书编委会 著



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发表于2024-10-31

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图书介绍

店铺: 品读天下出版物专营店
出版社: 中国妇女出版社
ISBN:9787512706156
商品编码:29461721908
包装:精装
出版时间:2014-01-01


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图书描述

基本信息

书名:家庭中的蒙台梭利早教游戏:0~5岁儿童感觉能力开发

定价:19.80元

售价:12.3元,便宜7.5元,折扣62

作者:蒙台梭利丛书编委会

出版社:中国妇女出版社

出版日期:2014-01-01

ISBN:9787512706156

字数:

页码:

版次:1

装帧:精装

开本:16开

商品重量:0.4kg

编辑推荐


推荐理由1:20世纪畅销欧美,*科学、***、*的育儿经典,被译成37种语言文字,改变和影响了全球五代孩子成长的教育!
  推荐理由2:被英国女王伊丽莎白、原美国国务卿希拉里克林顿等知名人士大力推荐的儿童教育理论,培英人才的。
  推荐理由3:蒙氏教育在重视早期智力开发的同时,也注重均衡开发孩子各方面的潜能,激发内在学习力,让孩子感受爱和自由,增强自信。
  推荐理由4:蒙台梭利通过儿童教育理论影响了全世界数以亿计的父母,您可以通过《家庭中的蒙台梭利早教游戏》这套书的游戏方法和理论指导,用您的教育影响孩子的一生!


内容提要


《家庭中的蒙台梭利早教游戏》系列丛书包括《0~5岁儿童感觉能力开发》《0~5岁儿童语言能力开发》《0~5岁儿童智力开发》《0~5岁儿童生活能力培养》《0~5岁儿童性格培养》《0~5岁儿童数学能力培养》,共6册。
  本套书中的所有游戏都源自蒙台梭利原著,并结合当前实际情况进行了适当调整,希望爸爸妈妈们通过科学、丰富的蒙氏早教游戏,让孩子实现自我教育,全面成长。
  《0~5岁儿童感觉能力开发》将蒙台梭利儿童教育中的感觉教育法用有趣、生动的早教游戏的形式表现出来,分别从视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉5个方面阐述了蒙台梭利的教育精髓。书中不仅对经典的蒙氏感觉训练游戏进行了详尽的诠释,而且在此之上还有所创新和延伸,即为中国孩子度身定做属于他们的感觉游戏。其中,每个游戏都配有详细的游戏步骤、精美的插图、明确的训练目标以及合理的难易程度指数,更温馨地搭配了小贴士,把全面、科学、益智、*趣味性的的蒙氏感觉教育法呈现给爸爸妈妈和孩子。


目录


Part 1 眼睛:让孩子看到缤纷的世界
镜子亮闪闪看到相同的景象
四棱柱排排站分辨薄与厚
木棒大集合认识长与短
堆玫瑰塔了解大与小
照片翻呀翻扩展色彩认知范围
奇妙的光影观察光影的变化
颜色板站队掌握不同的色彩
颜色板消失了凭借记忆找颜色
趣味躲猫猫找出消失的东西
回家去熟悉自己的生活环境
Part 2 耳朵:让孩子倾听世界的声音
音筒找朋友寻找相同的声音
音筒摇啊摇分辨声音的强弱
听听大自然倾听大自然的声音
钟表实验提高听觉的敏感度
没有人说话掌握安静的本领
小小演奏家区分音乐和噪音
睡觉啦学会安静入睡
我说你做按照指令行动
动物演唱会认识各种小动物
水杯叮咚培养简单的节奏感
歌声从哪来听声音辨方向
Part 3 肌肤:让孩子触摸真实的世界
爱的抚摸触摸暖暖的身体
手指好有趣学认手指
洗洗小手了解不同的温度
光脚丫走感知脚底的事物
摆摆木块认识光滑与粗糙
排列纸条体会手感的变化
托起小木块分辨重与轻
摸摸布料感受柔软与坚硬
捡东西灵活运用身体各部分
盲人游戏学会给物品分类
Part 4 鼻子:让孩子嗅出世界的气味
花朵真香认识各种鲜花
食物香喷喷记住各种食物的气味
水果闻一闻学会辨认水果
调料嗅一嗅辨认不同的调味品
闻闻垃圾桶认识腐坏的食物
干爽的衣物熟悉干净的“香味”
洗干净游戏分辨清洁用品
深呼吸嗅出大自然的气味
清透的液体找出真正的清水
交换香味提高嗅觉灵敏度
Part 5 嘴巴:让孩子品尝世界的味道
小牙咬咬了解什么东西可以吃
吃饭啦感受食物的冷与热
尝尝食物体会食物的软和硬
不一样的果区分坚果和水果
玻璃杯游戏分辨酸甜苦辣咸
喝掉它们说出饮品的名称
果汁配对提高味觉精准度
盲人进食尝出正确的食物
美食鉴赏家训练味觉鉴别力


作者介绍


玛丽亚蒙台梭利博士是意大利位女医学博士,是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上,创办了“儿童之家”蒙台梭利学校,创立了给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法,风靡整个西方世界,对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。
  玛丽亚蒙台梭利博士认为,一直以来,儿童的成长受到了成人的压制,成人在各个方面干涉儿童的自由行动,成人对儿童的教育带有强制性的。她提出,成人必须信任儿童内在的力量,因为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。蒙台梭利教授通过观察和“儿童之家”的实验,提出了儿童发展敏感期、心理胚胎期、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响广泛的规律。

文摘


序言



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