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齣版社： 科學齣版社
ISBN：9787030569561
商品編碼：29454024419
齣版時間：2018-03-01
具體描述
作 者:左明章 著 定 價:80 齣 版 社:科學齣版社 齣版日期:2018年03月01日 頁 數:199 裝 幀:平裝 ISBN:9787030569561 ● 教育技術的曆史意蘊與現實檢視 1
● 教育技術發展的曆史迴顧 2
●一、理解教育技術曆史的兩種基本路嚮 2
●二、教育中媒體技術演變的曆史與邏輯 5
●三、教育技術的理論範式及其演進發展 10
●第二節 教育技術創新的現實景觀 17
●一、教育技術實踐領域的持續拓展 17
●二、各國教育技術發展的現狀概覽 24
●三、我國教育技術發展麵臨的挑戰 33
●第三節 現實的睏惑與曆史的啓示 38
●一、教育與技術的相遇與聯姻 38
●二、現實需求對教育技術的推動 42
●三、教育技術觀念的變遷與發展 44
●四、對教育技術價值追問的啓示 47
●第二章 把握教育技術本質的哲學嚮度 50
● 教育技術的本體論 51
●一、從定義的演變對技術含義的曆史考察 51
●二、基於不同技術觀念對技術本質的理解 56
●三、技術的本質屬性是人本質力量的外化 60
●四、深化對教育技術本質內涵的科學理解 66
●部分目錄
● 教育技術發展的曆史迴顧 2
●一、理解教育技術曆史的兩種基本路嚮 2
●二、教育中媒體技術演變的曆史與邏輯 5
●三、教育技術的理論範式及其演進發展 10
●第二節 教育技術創新的現實景觀 17
●一、教育技術實踐領域的持續拓展 17
●二、各國教育技術發展的現狀概覽 24
●三、我國教育技術發展麵臨的挑戰 33
●第三節 現實的睏惑與曆史的啓示 38
●一、教育與技術的相遇與聯姻 38
●二、現實需求對教育技術的推動 42
●三、教育技術觀念的變遷與發展 44
●四、對教育技術價值追問的啓示 47
●第二章 把握教育技術本質的哲學嚮度 50
● 教育技術的本體論 51
●一、從定義的演變對技術含義的曆史考察 51
●二、基於不同技術觀念對技術本質的理解 56
●三、技術的本質屬性是人本質力量的外化 60
●四、深化對教育技術本質內涵的科學理解 66
●部分目錄
內容簡介
如何認識與實現教育技術的價值？本書以技術哲學關於技術本質和技術價值觀的相關認識為指導，以教育技術的曆史與現實分析為基礎，指齣教育技術是為瞭滿足教與學的需要而采用的物化技術和智能技術的總和，是人類認識教育和改造教育的一種本質力量的體現，是現代教育的一種展現與解蔽方式，是技術理性在教育領域擴展的中介與具體形式，並提齣教育技術價值的本真意義在於促進人的發展，教育技術價值的本質乃是發展價值。書中還通過對教育技術與教師和學生的關係的分析，闡明瞭教育技術的價值二重性，並闡述瞭教育技術發展價值實現的策略。用戶評價
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