基本信息
書名：讓孩子從到
定價：40.00元
作者：閆榮亮
齣版社：中國華僑齣版社
齣版日期：2012-04-01
ISBN：9787511319302
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.440kg
編輯推薦
內容提要
培根曾說過：“習慣是人生的主宰。”這句話告訴我們，習慣即命運。成功是從培養習慣開始的。
閆榮亮等編著的《讓孩子從到》用通俗的語言講述美國孩子品質和良好習慣的同時，教育孩子從生活、學習和處世等方麵如何養成好習慣，讓孩子 從精彩的故事中感悟什麼是好習慣。適閤傢長與孩子共同閱讀。
習慣決定命運，好孩子要有好習慣，好習慣造就好孩子！願《讓孩子從到》能夠成為天下父母培養好孩子的得力助手！成為廣大孩子養成良好習慣的指路明燈！
目錄
作者介紹
文摘
序言
引導孩子走嚮獨立自主的成長之路 本書旨在為傢長提供一套係統、實操性強的育兒理念和方法，幫助孩子從小培養獨立自主的品質，為他們未來的人生奠定堅實的基礎。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長軌跡也各有不同。然而，無論背景如何，獨立自主都是他們能夠健康、快樂、成功地麵對世界的核心能力。本書將從多維度、多角度齣發，深入剖析如何在孩子的不同成長階段，循序漸進地引導他們走嚮獨立。 第一部分：獨立自主的基石——認識與接納 在本部分，我們將首先探討“獨立自主”的真正含義。這並非意味著讓孩子孤軍奮戰，而是讓他們學會承擔責任、做齣選擇、解決問題，並在必要時尋求支持。我們將深入分析，為何在現代社會，獨立自主的能力顯得尤為重要。它不僅關乎孩子的個人發展，也與他們的社會適應能力、情緒管理能力息息相關。 何為真正的獨立？ 我們將破除一些傢長可能存在的誤解，例如將獨立與“不聽話”劃等號，或將獨立與“不依賴”混淆。真正的獨立，是在安全感和親密關係的支持下，逐步放手，讓孩子有機會去探索、去嘗試、去犯錯、去學習。 信任是基石： 建立在孩子身上的信任，是培養其獨立性的前提。傢長需要學會相信孩子有能力去完成一些事情，哪怕他們做得並不完美。這種信任的傳遞，會極大地增強孩子的自信心和內在驅動力。 情緒的港灣： 獨立並非要孩子壓抑自己的情緒，而是要他們學會理解和管理自己的情緒。傢長作為孩子情緒的“第一個迴應者”，需要以同理心傾聽，幫助孩子認識情緒，學習健康的錶達方式，從而減少因情緒失控而産生的依賴或對抗行為。 放手與觀察： “放手”是傢長最需要學習的功課之一。從孩子年幼時的一些小事，如自己穿衣、吃飯，到稍大一些的學習、社交，傢長都需要適時適度地放手，給予孩子獨立的空間。同時，在放手的同時，保持敏銳的觀察，及時發現孩子遇到的睏難，給予恰當的指導，而不是直接代勞。 第二部分：在日常生活中播撒獨立的種子 獨立能力的培養，並非一蹴而就，而是融入於孩子成長的點點滴滴之中。本部分將聚焦於如何在傢庭日常生活中，巧妙地設計和引導，讓孩子在不知不覺中掌握獨立技能。 生活自理能力的培養： 穿衣與吃飯： 從簡單的係鞋帶、扣紐扣，到自己準備簡單的餐點，這些看似微不足道的小事，都是孩子獨立邁齣的重要一步。我們將提供不同年齡段的具體方法和技巧，幫助傢長有效地引導。 整理與收納： 培養孩子整理玩具、收拾書包、打掃房間的習慣，不僅能讓他們學會對自己的物品負責，更能培養他們有序、規劃的能力。 時間管理初體驗： 引導孩子認識時間，學會規劃自己的活動，如按時完成作業、準備第二天的衣物等，這是未來時間管理能力的重要啓濛。 選擇與決策的練習： 給予選擇權： 在保證安全和基本原則的前提下，讓孩子在某些事情上擁有選擇的權利，例如選擇穿哪件衣服、吃什麼水果、玩什麼玩具等。 討論與權衡： 當麵臨稍微復雜一些的決策時，引導孩子進行討論，權衡利弊，讓他們理解不同選擇可能帶來的結果。 承擔後果： 當孩子因為自己的選擇而遇到不便或麻煩時，允許他們承擔相應的後果，並從中學習。當然，前提是這些後果不會對孩子造成實質性的傷害。 解決問題的能力訓練： 鼓勵嘗試： 當孩子遇到睏難時，不要急於插手，而是鼓勵他們自己想辦法。可以提問引導，例如“你覺得可以怎麼辦呢？”“有沒有其他的方法？” 分解問題： 對於復雜的問題，引導孩子將其分解成幾個小步驟，逐步解決。 從錯誤中學習： 錯誤是學習的重要機會。當孩子犯錯時，幫助他們分析原因，總結經驗，而不是一味地批評。 第三部分：獨立思考與自我管理的塑造 隨著孩子年齡的增長，獨立能力的培養需要從生活技能嚮更深層次的認知和心理層麵發展。本部分將探討如何幫助孩子培養獨立思考的能力和有效的自我管理技巧。 批判性思維的啓濛： 提問的藝術： 鼓勵孩子多問“為什麼”，並耐心解答。同時，也要引導孩子對接收到的信息進行思考，而不是全盤接受。 多角度看待問題： 引導孩子從不同的角度分析事物，理解事物的復雜性，避免簡單化和片麵化。 獨立判斷： 在傢長提供信息和引導的基礎上，鼓勵孩子形成自己的觀點和判斷，並能清晰地錶達齣來。 情緒管理的進階： 識彆並命名情緒： 幫助孩子準確識彆並用語言描述自己的情緒，如“你現在是不是有點生氣？”“你好像有點難過。” 情緒調節策略： 教給孩子一些簡單有效的情緒調節方法，如深呼吸、暫停、轉移注意力、傾訴等。 同理心培養： 引導孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，從而更好地處理人際關係。 學習的自主性： 激發學習興趣： 瞭解孩子的興趣點，將學習內容與他們的興趣相結閤，讓學習變得有趣。 目標設定與執行： 引導孩子設定可行的學習目標，並製定計劃去執行。傢長可以提供支持，但最終的責任在孩子。 復盤與反思： 鼓勵孩子在學習結束後進行反思，總結學習方法，找齣不足，不斷改進。 社會交往的獨立： 主動交往： 鼓勵孩子主動與同伴交流，分享玩具，參與集體活動。 解決衝突： 當孩子與同伴發生衝突時，引導他們嘗試協商解決，學習妥協和包容。 建立界限： 幫助孩子理解並尊重他人的界限，同時也學會保護自己的界限。 第四部分：傢長的心態調整與支持策略 培養孩子的獨立性，對傢長來說是一場深刻的自我成長。傢長的心態和支持策略，直接影響著孩子獨立能力的養成。 放下焦慮，擁抱過程： 育兒並非一場競賽，每個孩子都有自己的節奏。傢長需要放下過度的焦慮，相信孩子的成長潛力，享受陪伴他們成長的過程。 學會等待與觀察： 獨立不是一夜之間就能形成的，它需要時間和耐心。傢長需要學會等待，給孩子嘗試和犯錯的機會，並在觀察中發現他們的進步和需要。 積極的溝通方式： 保持開放、尊重的溝通，傾聽孩子的想法，理解他們的感受。避免說教和命令式的語言，多用鼓勵和引導的方式。 榜樣的力量： 傢長自身的獨立、負責、積極的生活態度，是孩子最好的學習榜樣。 適度的支持而非包辦： 在孩子需要幫助時，給予支持，但切記不要包辦代替。讓他們在解決問題的過程中，體驗成就感和自信心。 鼓勵探索與試錯： 創造一個允許孩子探索和試錯的環境，讓他們在實踐中學習，在跌倒後重新站起來。 關注孩子的內在需求： 獨立性並非孤立的存在，它與孩子的安全感、歸屬感、被認可的需求緊密相連。傢長需要關注孩子的內在需求，提供情感支持，為他們的獨立之路保駕護航。 本書將通過豐富的案例、實用的技巧和深刻的理念，幫助傢長理解並實踐“讓孩子從到”的育兒智慧。我們相信，每一個孩子都有能力成為獨立、自信、有擔當的個體，而傢長的引導，將是他們成長路上最堅實的後盾。願本書能成為您育兒路上的得力助手，與您一起見證孩子獨立成長的每一個精彩瞬間。
這本書的結構安排，簡直是一門藝術。它巧妙地運用瞭時間綫的跳躍和視角的切換，讓原本平鋪直敘的故事充滿瞭張力和懸念。每一次翻頁，都像是揭開瞭一層新的帷幕，總是能帶來意想不到的驚喜。作者對敘事節奏的把控，爐火純青，時而急促如暴雨傾盆，引人入勝；時而舒緩如午後慵懶的陽光，讓人沉浸其中，細細品味。尤其欣賞的是，即便在情節最為緊張的時刻，作者依然能保持文字的優雅和韻味，沒有絲毫的粗糙感。這種對形式美學的執著追求，讓整本書的閱讀體驗提升到瞭一個更高的層次，它不僅僅是內容的載體，本身就是一件值得玩味的工藝品。