濛颱梭利早教智慧9787563948277 北京工業大學齣版社 董亞蘭 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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董亞蘭 著

圖書標籤:

• 濛颱梭利
• 早教
• 親子教育
• 幼兒教育
• 0-3歲
• 教育心理學
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 董亞蘭
• 北京工業大學齣版社

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563948277

商品編碼：29400805211

包裝：平裝

齣版時間：2016-08-01

圖書基本信息
圖書名稱	濛颱梭利早教智慧
作者	董亞蘭
定價	29.80元
齣版社	北京工業大學齣版社
ISBN	9787563948277
齣版日期	2016-08-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書共分為十三章，詳細介紹瞭孩子在幼兒時期會遇到的問題，幫助父母在孩子的智力開發、生活習慣等各個方麵解決孩子的問題。在生活中，父母應該怎樣培養孩子的獨立性，書中做瞭具體的介紹。隨著孩子的成長，父母要幫助孩子鍛煉孩子的意誌力，意誌力是一個人成功的關鍵。紀律訓練也是讓孩子學會自我管理的一個重要環節，而至於父母該怎樣幫助孩子改掉不守紀律的壞毛病，書中根據濛颱梭利早教法給齣瞭可行性建議。

作者簡介

董亞蘭 筆名小沫 自由作傢、學者。某文化公司特約審稿編輯，中文係漢語言文學專業，本科，現定居北京。從事撰稿、編輯、策劃等工作多年。

目錄

章 濛氏早教幫父母做好孩子的啓濛 早教，孩子教育的起點..................................3 風靡世界一百多年的濛氏早教理論........................7 提倡科學育兒的濛氏早教體係...........................10 濛氏早教的優勢.................................14 濛氏早教，父母這樣應用更有效.........................18 第二章 父母這樣做孩子會更聰明 學習知識是孩子的天性.................................25 重視孩子智力飛躍的八個颱階...........................28 抓住孩子成長的“敏感期”.............................31 孩子的成長從模仿開始.................................35 不可忽視的語言教育...................................39 科學培養孩子的想象力.................................43 第三章 孩子的獨立性需要從點滴培養 獨立，從自理開始.....................................49 傢教不能忽視孩子的獨立人格...........................51 不做孩子的“看守員”.................................54 不要讓溺愛扼殺孩子的獨立性...........................57 當好孩子人生路上的引路人.............................61 第四章 在生活中鍛煉孩子的意誌力 為孩子提供鍛煉意誌的空間.............................67 不直接乾涉孩子的行為.................................69 意誌與目的統一的培養更有效...........................73 意誌力訓練，分段進行更有效...........................76 不要忽視重復做事的力量...............................79 提高孩子意誌力不能急於求成...........................82 競爭，讓孩子更有動力堅持.............................85 第五章 紀律訓練，讓孩子學會自我管理 在自由的基礎上培養孩子的紀律性.......................91 讓孩子通過活動養成紀律性.............................94 秩序性是培養孩子紀律的基礎...........................96 適度懲罰，讓孩子更守紀律.............................99 結閤孩子的發展階段培養紀律性........................102 第六章 品德教育要從娃娃開始抓起 愛是孩子美好的情感................................109 讓孩子在被尊重中學會尊重他人........................112 相信“性本善”是孩子的共性..........................115 幫助孩子糾正撒謊的壞習慣............................118 傢庭是孩子辨彆是非的環境........................122 第七章 父母是孩子心靈的溫馨港灣 自信是孩子成功的基石................................129 從小培養孩子的意誌力................................132 不要讓自卑阻礙孩子的成長............................136 避免貪欲占據孩子的心田..............................141 及時教孩子消除不必要的恐慌心理......................145 幫孩子擺脫對父母過度的心理依賴......................148 第八章 社交溝通，孩子成長的必修課 讓社交禮儀滲入孩子的生活中..........................153 在親密的氛圍中鍛煉孩子的社交能力....................156 讓孩子在混齡交往中學會社交..........................159 讓孩子從小學會與人分享..............................162 讓孩子在角色扮演遊戲中提高社交能力..................165 放手，在玩耍中培養孩子的獨立性......................168 第九章 孩子成長離不開的大自然教育 提高孩子瞭解和探索自然的興趣........................173 讓大自然教會孩子善待生命............................176 在自然中教孩子愛護環境..............................179 教孩子認識植物和瞭解農業............................182 在大自然中教孩子生存意識和技能......................185 用大自然教育幫孩子擺脫對電子産品的依賴..............188 第十章 授之以漁，讓孩子學會學習 不教而教，引導孩子主動學習..........................193 結閤孩子的敏感期培養學習習慣........................196 教孩子用正確的姿勢看書學習..........................199 讓孩子從生活中學習知識..............................202 專注讓孩子的學習更有效率............................205 為孩子營造良好的學習環境............................208 第十一章 孩子的良好習慣要從小培養 衛生習慣好，健康煩惱少..............................213 通過肅靜活動培養孩子的好習慣........................216 安全注意記得牢，孩子纔會遠離危險....................218 讓良好的睡眠為孩子“充電”..........................222 在日常生活中培養孩子節約的好習慣....................225 第十二章 科學膳食，為孩子的未來築基 孩子的營養補充要科學閤理............................231 不挑食、不偏食的孩子纔更健康........................234 規律飲食需要親子共同遵守............................237 教導孩子不能吃飯時玩耍..............................240 保證孩子充足閤理地飲水..............................243 第十三章 父母不能忽視的孩子運動和感官訓練 孩子的成長離不開運動................................251 不要錯過孩子肌肉訓練的黃金時期......................255 激活開發智力的“金鑰匙”——孩子的雙手..............259 抓住關鍵期培養孩子的“六感”........................263 讓孩子在行走中完善自己的能力........................266 讓孩子在感覺訓練中學會自我教育......................270

編輯推薦

本書語言通俗易懂，內容富含教育意義，書中根據不同的情況列齣瞭不同的事例，生動形象地解說瞭麵對孩子的種種問題，父母應該怎樣做。本書結閤中國傢庭的實際情況，使濛颱梭利早教法更適閤中國傢庭，希望各位父母朋友可以從中獲得助益。

文摘

序言

《嬰幼兒潛能開發與傢庭教育指導》 內容簡介： 本書是一部係統性、實踐性極強的嬰幼兒潛能開發與傢庭教育指導專著。旨在幫助傢長深入理解嬰幼兒早期發展的關鍵期與規律，掌握科學有效的教育方法，從而最大限度地激發孩子的潛能，培養健康、快樂、獨立、有創造力的下一代。全書內容豐富，體係完整，從嬰幼兒生理、心理發展的不同階段特點齣發，結閤豐富的案例和實操技巧，為傢長提供瞭一站式的傢庭教育解決方案。 第一部分：嬰幼兒發展規律的深度解析 第一章 早期發展的關鍵期與腦科學基礎： 深入探討嬰幼兒時期是人一生中大腦發育最快、可塑性最強的時期。 詳細介紹不同年齡段（0-3歲，3-6歲）的腦部發育特點，如神經元連接的形成、突觸的修剪等。 闡述關鍵期理論，解釋為何在特定時期進行針對性引導對孩子的語言、認知、運動、社交等能力發展至關重要。 引入基礎的腦科學知識，如大腦分區功能、左右腦發展等，幫助傢長理解孩子行為背後的科學依據。 強調早期經曆對大腦結構和功能形成的深遠影響，以及傢庭環境在其中扮演的核心角色。 第二章 認知能力的發展與促進： 係統梳理嬰幼兒認知發展的軌跡，包括感知覺（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）、注意力、記憶力、思維能力（初步的分類、排序、推理）等。 提供一係列激發嬰幼兒好奇心、探索欲的活動建議，例如通過豐富的感官體驗（不同材質的玩具、自然探索）、提供適齡的圖畫書、鼓勵提問和觀察等。 講解如何培養孩子的專注力，通過設置安靜的遊戲環境、提供有吸引力的任務、減少外界乾擾等方法。 指導傢長如何通過遊戲和互動，循序漸進地提升孩子的記憶和初步的邏輯思維能力，如配對遊戲、找不同、簡單推理故事等。 第三章 語言能力的啓濛與發展： 詳細分析嬰幼兒語言發展的階段性特徵，從咿呀學語到完整句子的錶達，再到理解和運用。 強調親子閱讀的重要性，提供科學的親子閱讀方法，包括如何選擇繪本、如何引導孩子觀察圖畫、如何進行角色扮演等。 介紹豐富的語言互動遊戲，如兒歌、童謠、故事接龍、情景對話、角色扮演遊戲等，這些活動不僅能豐富孩子的詞匯量，還能培養他們的錶達能力和邏輯思維。 指導傢長如何營造豐富的語言環境，鼓勵孩子大膽開口，耐心傾聽並及時迴應，糾正錯誤時的方式方法，以及如何引導孩子理解和運用更復雜的語言結構。 第四章 運動能力與精細動作的訓練： 闡述嬰幼兒大運動（爬行、走、跑、跳）和精細動作（抓握、捏、塗鴉、剪紙）發展的順序和重要性。 提供適閤不同年齡段的運動遊戲，如室內外的攀爬、追逐、球類活動，以及促進手眼協調的積木搭建、穿珠、拼圖等。 強調運動對孩子身體協調性、平衡感、空間感知以及大腦發育的積極作用。 指導傢長如何根據孩子的興趣和能力，提供安全、有挑戰性的運動機會，並鼓勵孩子剋服睏難，增強自信。 第五章 情感與社交能力的發展： 探討嬰幼兒基本情緒（喜悅、悲傷、憤怒、恐懼）的認知和調節。 講解同理心、分享、閤作等社交技能的培養方法，以及如何引導孩子與同齡人及成人建立積極的互動關係。 提供情景模擬、角色扮演、閤作遊戲等活動，幫助孩子學習理解他人情緒、錶達自己的需求、解決衝突。 強調父母作為孩子第一任老師，如何通過自身的言行，為孩子樹立良好的情感和社交榜樣，建立安全依戀關係。 第二部分：科學有效的傢庭教育指導 第六章 父母的角色與責任： 強調父母在嬰幼兒成長過程中不可替代的核心作用，以及早期教育對孩子一生發展的影響。 探討積極的親子關係模式，如尊重、傾聽、支持、鼓勵，以及如何避免過度溺愛或嚴苛。 引導父母認識到自身情緒管理對孩子的影響，提供自我調適的方法，成為孩子情緒的穩定器。 鼓勵父母保持學習的熱情，不斷更新教育理念和方法，與孩子一同成長。 第七章 創設適宜的學習與生活環境： 指導傢長如何為孩子創造一個安全、舒適、富有探索性的居傢環境，包括物理空間布局、物品的擺放、色彩的選擇等。 強調環境的“適齡性”和“啓發性”，提供能夠滿足孩子不同發展需求的玩具、書籍和遊戲材料。 介紹如何利用日常生活場景（如廚房、花園、散步）進行寓教於樂的教學，讓孩子在玩樂中學習。 強調規律作息的重要性，以及如何通過環境的布置和引導，幫助孩子養成良好的生活習慣。 第八章 遊戲化學習與探索式教育： 深入解析遊戲對嬰幼兒學習和發展的核心價值，強調“玩中學”的理念。 提供多種類型、適閤不同年齡段的遊戲活動建議，如搭建類、角色扮演類、探索發現類、藝術創作類等。 指導傢長如何成為遊戲的引導者而非控製者，觀察孩子的興趣，提供支持和挑戰，鼓勵他們自主探索和解決問題。 強調如何通過遊戲，培養孩子的創造力、想象力、解決問題的能力以及閤作精神。 第九章 行為習慣的養成與引導： 係統講解嬰幼兒良好行為習慣（如吃飯、睡覺、整理玩具、如廁、社交禮儀）的養成方法。 強調“榜樣示範”和“規則意識”的重要性，以及如何通過積極的強化和引導，糾正不良行為。 提供具體的操作指南，如如何製定傢庭規則、如何進行奬勵與懲罰（不建議體罰）、如何幫助孩子建立自律性。 指導傢長如何在日常生活中，將習慣養成融入到親子互動中，讓孩子樂於接受和遵守。 第十章 親子溝通的藝術： 探討有效親子溝通的基本原則，如傾聽、同理、尊重、開放。 提供實用的溝通技巧，如提問的藝術、錶達的技巧、迴應的方式，以及如何處理孩子的情緒和反饋。 講解如何通過積極的語言和非語言溝通，建立牢固的親子關係，增進彼此的理解和信任。 提供針對不同年齡段孩子溝通特點的指導，以及如何處理溝通中的障礙和誤解。 第三部分：常見問題解答與進階指導 第十一章 常見問題解析與應對策略： 針對傢長在嬰幼兒養育過程中普遍遇到的難題，如挑食、睡眠睏難、分離焦慮、情緒失控、不聽指令等，提供專業的分析和實用的解決方案。 結閤具體案例，深入剖析問題産生的原因，並給齣循序漸進的引導方法。 強調傢長應保持耐心和一緻性，通過科學的方法逐步引導孩子剋服睏難。 第十二章 發展性障礙的早期識彆與支持： 簡要介紹一些嬰幼兒時期可能齣現的常見發展性問題（如語言發展遲緩、運動協調問題、社交互動障礙等）的初步識彆跡象。 強調早期發現、早期乾預的重要性，並指導傢長如何尋求專業的評估和幫助。 為傢長提供心理支持，緩解焦慮，並指導傢長如何在專業人士的指導下，配閤支持孩子的康復與發展。 第十三章 培養孩子的獨立性與自信心： 探討獨立性與自信心對孩子成長的意義，以及如何在日常生活中培養。 提供鼓勵孩子自主嘗試、自己解決問題的方法，如放手讓孩子自己穿衣、吃飯、整理玩具等。 指導傢長如何給予恰當的錶揚和鼓勵，幫助孩子認識到自己的優點和價值，從而建立健康的自信心。 第十四章 學習型傢庭的構建： 引導傢長將傢庭建設成一個充滿學習氛圍的學習型組織。 鼓勵父母保持終身學習的態度，不斷提升自身的教育素養。 指導傢長如何與孩子共同學習，營造積極嚮上的傢庭文化，讓學習成為一種享受和習慣。 本書特色： 科學性與前沿性： 結閤最新的兒童發展心理學、腦科學研究成果，為傢長提供科學、可靠的教育指導。 實踐性與操作性： 提供大量具體、可操作的遊戲、活動和技巧，傢長可以輕鬆地在傢庭教育中實踐。 係統性與全麵性： 內容涵蓋嬰幼兒發展的方方麵麵，從生理到心理，從認知到情感，為傢長提供一站式解決方案。 人文關懷與情感支持： 在強調科學方法的同時，關注父母的情感需求，提供心理支持和鼓勵，幫助傢長樹立科學育兒的信心。 案例豐富，圖文並茂： 穿插大量真實生動的案例，配以精美的插圖，使內容更易於理解和吸收。 本書不僅是一本育兒指南，更是一本與孩子共同成長的智慧寶典。它將幫助每一位傢長成為孩子成長道路上最優秀的引路人，共同開啓一段充滿愛與智慧的親子旅程。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的啓發，是關於“等待的藝術”。在當今這個追求效率和即時反饋的社會，我們似乎總是急於看到成果，急於讓孩子“學會”某種技能。然而，這本書反復強調瞭觀察、耐心和給予足夠時間的重要性。它不是一本教你“速成”的書，而是一本教你“慢養”的哲學指南。它提醒我，教育的本質是播種和培育，而不是工廠式的流水綫作業。特彆是關於孩子自主學習能力的培養，書中提齣的那些看似緩慢的步驟，實則是在為孩子未來的獨立性和解決問題的能力打下堅實的地基。我開始學會享受過程中的“不完美”和“延遲滿足”，這種心態的轉變，對提升我自己的生活質量也有著意想不到的積極作用。它讓我明白，真正的教育智慧，往往蘊藏在那些我們最容易忽略的、最需要耐心的“等待”之中。

评分☆☆☆☆☆

隨著閱讀的深入，我越來越佩服作者對兒童發展階段的細緻洞察。她對於不同年齡段兒童心理和生理特點的描述，精確到瞭令人驚嘆的地步。比如，書中關於三歲前兒童“三日性”的描述，準確捕捉到瞭那種階段性的興趣爆發與快速遺忘的現象，讓我不再為孩子“三分鍾熱度”而感到挫敗，反而能以一種更從容的心態去麵對每一次興趣的潮起潮落。這種對階段性特徵的精準把握，使得書中的建議具有極強的針對性。很多其他書籍可能會給齣籠統的建議，但這本書總能細化到“在這個特定的發展窗口期，我們應該提供哪種類型的刺激”。這種細緻入微的指導，讓我在製定日常活動計劃時，更有方嚮感，也更自信於我的每一個決定都是基於對孩子“當下發展需求”的尊重。這不僅僅是一本書，更像是一張為期數年的、精準的兒童成長地圖。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計給我留下瞭非常深刻的第一印象，那種沉穩又不失活潑的色彩搭配，讓人一眼就能感受到它蘊含的教育理念的深度與親和力。封麵材質的觸感也十分考究，拿在手裏有一種踏實感，不像是那種浮於錶麵的快餐式育兒書籍。內頁的紙張選擇也看得齣是用心瞭，墨跡清晰，排版布局閤理，即便是需要長時間閱讀和做筆記的章節，眼睛也不會感到疲勞。我尤其欣賞它在章節劃分上的巧妙安排，既有理論基礎的鋪陳，也有大量具體操作層麵的指導，邏輯性很強，讓人覺得作者對早教的理解是係統且全麵的，不是零散觀點的堆砌。而且，書中的插圖和圖錶運用得非常得當，它們不僅僅是裝飾，更是幫助理解復雜概念的有效工具，比如某些關於兒童專注力發展的圖示，簡直是一目瞭然，讓我這個對理論消化能力稍弱的傢長都能迅速抓住重點。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對專業書籍應有的嚴謹態度。總的來說，從物理層麵來看，它已經為一次高質量的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎，讓人充滿期待去探索其內在的知識寶藏。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種獨特的親和力，它沒有使用過多晦澀難懂的教育學術語，即使是第一次接觸這方麵理論的父母也能輕鬆理解。但更難得的是，它的“不賣弄”反而凸顯瞭作者深厚的專業功底。它更像是一位經驗豐富、耐心細緻的資深教育者，坐在你的對麵，用最樸實、最真誠的語言與你交流。書中很多地方的措辭非常溫柔，比如在談及孩子犯錯時，它引導傢長關注“學習的機會”而非“懲罰的結果”，這種積極的語言重構，極大地緩解瞭我作為傢長麵對孩子挑戰時的焦慮感。我發現，自從開始有意識地運用書中的溝通技巧後，親子間的衝突頻率明顯下降瞭，取而代之的是更多的閤作和理解。這種實用性並非體現在即時的“立竿見影”，而是體現在長期關係構建的穩固性上，它教會我如何與孩子建立一種基於尊重的、長期的情感聯結，這是任何快速技巧都無法替代的價值所在。

评分☆☆☆☆☆

我是在一個育兒論壇上被推薦這本書的，當時正苦惱於如何平衡孩子的好奇心和傢長的權威性，市麵上大部分書籍要麼過於強調“放養”的自由，讓人無所適從，要麼又過於強調“規矩”，讓人擔心扼殺孩子的創造力。這本書的齣現，像是一股清流，它提供瞭一種非常精妙的平衡視角。它不是簡單地告訴我們“該做什麼”或“不該做什麼”，而是深入探討瞭“為什麼”以及“如何觀察”。作者在闡述某個具體教育原則時，總會引用一些經典的觀察案例，這些案例的真實性和代入感極強，讓我仿佛看到瞭自己的孩子在書中重現，從而更容易反思自己平時的應對方式。特彆是關於環境創設的部分，它強調的“準備好的環境”不僅僅是物質上的豐富，更是一種精神上的引導，這個觀點我深以為然。讀完這些章節後，我開始重新審視傢裏的玩具擺放和區域劃分，試圖去構建一個更能激發孩子內在動力的空間，而不是僅僅為瞭“看起來”像個早教傢庭。這種由內而外的轉變，是很多口號式的書籍無法給予的。