中国的出生性别比与性别偏好：现象、原因及后果 刘爽 9787509705827 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘爽 著

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出版社： 社会科学文献出版社

ISBN：9787509705827

商品编码：29367027916

包装：平装

出版时间：2009-03-01

图书基本信息
图书名称	中国的出生性别比与性别偏好：现象、原因及后果
作者	刘爽
定价	35.00元
出版社	社会科学文献出版社
ISBN	9787509705827
出版日期	2009-03-01
字数	220000
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.341Kg

内容简介

本书在对外相关文献进行全面、系统述评的基础上，利用大量人口数据，得出了世界各国出生性别比现状及其变化趋势的规律性结论，并从全国、省、地（市）、县四级剖析了中国出生性别比失常问题；对中国育龄夫妇生育性别选择行为及其人口后果的量化分析填补了在这一领域的空白；从社会和文化视角对出生性别比失常的内在动因——生育“性别偏好”做出了理论阐释，所构建的分析框架具有独到之处；对生育“性别偏好”与出生性别比失常可能产生的后果及其影响进行了新的探讨。

作者简介

刘爽，人口学博士，博士生导师，中国人民大学社会与人口学院教授、中国人民大学人口与发展研究中心副主任（教育部人文社会科学重点研究基地）、中国人口学会理事、北京市人口学会理事、北京市计划生育协会理事、中国／联合国人口基金计划生育／生殖健康国别项目专家组成员。

目录

章　导论 节　选题的背景与意义 第二节　基本研究设计 第二章　基本概念与理论框架 节　基本概念 第二节　理论分析框架 第三章　外出生性别比和“性别偏好”研究进展与主要发现 节 国外关于出生人口性别比的研究 第二节 国外关于“性别偏好”的研究 第三节 关于出生人口性别比的研究 第四节 关于“性别偏好”的研究 第五节 国外关于中国出生性别比的研究 第四章　世界各国的出生人口性别比现状及趋势 节　世界各国的出生人口性别比现状 第二节 出生人口性别比的差异分析 第三节　案例分析：韩国的出生人口性别比异常 第四节　世界各国的生育“性别偏好”概况 第五节 案例分析：印度的生育“性别偏好” 第五章 中国出生人口性别比及其主要特征 　节　从省级数据看中国出生人口性别比失常的严重性 　第二节　从地、市数据看出生人口性别比失常的地域性 　第三节　从县（市）数据看出生人口性别比失常的地区类型 　第四节　城市出生人口性别比的情况 　第五节　几个需要特别说明的问题 第六章 中国育龄夫妇的生育“性别偏好” 　节　微观层面上的“性别偏好” 　第二节 中国育龄夫妇的生育“男孩偏好” 第七章 出生性别比失常的内在动因——生育“男孩偏好”的文化视角 　节　物质文化层面：引致出生性别比失常的行为与实践 　第二节　生育需要与孩子价值 　第三节　“男孩偏好”在中国社会是一种制度化的价值取向 　第四节　生育控制与“性别偏好”：制度与文化的冲突 第八章 生育“性别偏好”与出生性别比失常的可能后果与影响 　节　男多女少不利于妇女地位的提高 　第二节 “男孩偏好”导致无男孩妇女的婚姻更易解体 　第三节 对于非医学原因利用性别选择技术的道德思考 　第四节 中国的人口转变完成了吗 　第五节　对中国人口发展的政策再思考 主要参考文献

编辑推荐

文摘

序言

聚焦教育公平与社会流动：当代中国教育体系的挑战与转型 本书导读： 本书深入剖析了当代中国教育体系在快速社会转型背景下面临的结构性挑战、政策演变及其对社会阶层流动产生的复杂影响。它超越了单纯的教育统计分析，力图揭示教育资源分配不均、区域发展差异以及教育公平性在实践层面遭遇的深层壁垒。全书以扎实的田野调查和细致的案例研究为基础，描绘了一幅中国教育生态的真实图景，并探讨了未来教育改革的方向与潜力。 第一部分：宏观背景与结构性困境 第一章：高速城市化进程中的教育需求激增与供给失衡 本章首先勾勒了过去三十年中国城市化进程的宏观特征，特别是人口在城市与乡村、东部与中西部之间的剧烈迁移。在此背景下，教育需求呈现出爆炸性增长，尤其是在优质教育资源集中的特大城市。然而，教育资源的供给侧，尤其是高质量师资、现代化教学设施以及配套的公共服务体系，未能完全跟上人口流动的速度与结构性变化。本章着重分析了由此导致的“教育虹吸效应”，即资源向中心城市的高度集中，以及由此产生的周边地区教育投入的相对不足。重点讨论了户籍制度及其在教育资源分配中的缓冲与阻碍作用，解释了“外来务工人员子女”在城市教育体系中常遇到的身份困境和制度性障碍。 第二章：义务教育均衡发展：目标、悖论与现实差距 义务教育是中国教育体系的基石，国家层面投入了大量资源以实现“均衡发展”。本章系统梳理了近年来国家关于义务教育均衡发展的多项政策文件，并运用量化指标（如生师比、校均经费、数字化接入率等）对不同区域间的实际差距进行了对比分析。研究发现，虽然硬件设施的差距正在缩小，但在“软件”层面，如优秀教师的稳定性和学科带头人的培养机制上，城乡和区域间的差距依然显著。本章深入探讨了“指标导向”教育改革可能带来的“应试化”倾向，以及这种倾向对培养学生创新能力和全面素质的潜在抑制作用。 第三章：高中阶段教育的“分流”与社会再生产的隐忧 高中教育阶段的普及化进程与中职教育的定位是本书关注的另一核心议题。本章详细考察了当前以中考为核心的“初中后分流”现象。通过对多地招生数据和家庭选择偏好的分析，揭示了社会阶层与家庭文化资本如何深刻影响学生进入普通高中或职业技术学校的路径。书中指出，职业教育体系的社会声望偏低、就业前景的不确定性，使得大量中等偏上家庭倾向于不惜代价挤入普通高中，进一步加剧了教育竞争的白热化。本章批判性地审视了“职业导向教育”在设计初衷与实际运行效果之间的偏差，以及这种偏差如何固化了社会阶层的代际传递。 第二部分：微观层面与个体经验 第四章：“教育军备竞赛”：中产阶层的焦虑与过度投入 本章将视角转向城市中产阶层家庭，聚焦于他们为确保子女获得“优质教育机会”所进行的广泛而高强度的投入。通过对家长访谈的质性分析，本书揭示了这种投入不再仅仅是简单的课外辅导，而是演变为一种系统性的“教育投资组合”——包括学区房购置、跨区域择校、高价兴趣班以及对家庭时间资源的全面调动。本章探讨了这种“军备竞赛”如何从个体家庭的理性选择，演变为一种全社会普遍的焦虑传染，并探讨了这对亲子关系、家庭经济压力以及教育本质的异化影响。 第五章：乡村教育的“空心化”与教师队伍的稳定性挑战 本书将大量的笔墨投向了乡村教育。随着大量青壮年劳动力向城市迁移，乡村学校面临着学生数量锐减和优质师资流失的双重打击，形成了教育“空心化”的局面。本章深入分析了乡村教师队伍的结构性问题，包括代课教师比例高、职业发展通道受限、以及地理位置偏远带来的生活条件挑战。通过对留守儿童教育的案例研究，本书探讨了学校在承担家庭功能缺失背景下的超负荷运转，以及情感支持和心理健康服务在乡村教育体系中的严重缺位。 第六章：教育技术应用：效率提升与数字鸿沟的再生产 随着“教育信息化”成为国家战略，本章审视了信息技术在课堂教学中的渗透。研究肯定了技术在促进优质教育资源共享方面的潜力，特别是对偏远地区的间接帮扶作用。然而，本书也尖锐地指出了“数字鸿沟”的新表现形式：不仅是硬件设备的接入，更包括教师运用技术的熟练度、家长辅导的数字素养，以及高质量教育内容的应用能力。本章警示，若缺乏配套的师资培训和内容监管，技术投入非但不能消除差距，反而可能通过强化已有优势（如富裕家庭对高端教育软件的购买力）来加剧教育机会的差异。 第三部分：政策反思与未来走向 第七章：高考制度的改革与社会公平的再平衡 高考制度作为人才选拔的核心机制，其改革牵动着教育体系的神经。本章回顾了近年来高考改革的尝试，包括综合素质评价的引入、招生名额的定向分配调整等。本书评估了这些改革在削弱“唯分数论”和促进区域公平方面的实际效果，同时也指出了改革在操作层面遇到的阻力，例如如何确保评价的客观性和透明度，以及如何防范新的寻租空间。本章认为，真正的公平需要基础教育阶段的质量均衡作为支撑，单一依靠高考环节的微调难以根本解决问题。 第八章：教育治理的协同：政府、市场与社会角色的重塑 本章探讨了在教育供给多元化的背景下，教育治理的复杂性。它分析了市场力量（如私立教育机构、教育科技公司）在教育体系中日益增长的影响力，并讨论了政府如何有效地履行监管、引导和兜底的职责。书中强调了建立有效“政府—学校—家庭—社区”协同治理机制的重要性，特别是要增强学校作为教育主体的自主权与责任感，同时确保社会组织能够参与到对教育公平的监督之中。 结论：迈向更具包容性的教育未来 本书的结论部分总结了当代中国教育体系在追求效率与公平之间所做的艰难权衡。它呼吁未来的教育政策必须更加注重教育生态的整体性，从资源投放到人才评价的各个环节进行系统性重构。核心观点在于：真正的教育转型，在于构建一个不以户籍、地域或家庭财富为首要前提，而是基于每个学习者潜能的充分发展，保障所有儿童享有体面、高质量的受教育权利的社会体系。 （本书不含关于出生性别比、性别偏好等任何相关内容。）

评分☆☆☆☆☆

从这本书的封面设计和封底的简介（尽管我没有看到具体内容，但根据书名可以推测）就能感受到其研究的严肃性与学术价值。刘爽教授（我想作者定是教授级别）所撰写的《中国的出生性别比与性别偏好》必定是一部扎实的学术著作，它不只是对一个社会现象的表面观察，更可能是基于大量数据分析和理论框架构建的深度探索。我尤其期待书中对“原因”部分的论述。毕竟，任何现象的出现都不是无缘无故的，其背后一定有复杂的成因。我想，作者很可能会从几个维度去解构这些原因：一方面是宏观的经济因素，比如计划生育政策的影响、经济发展对家庭结构和生育观念的重塑；另一方面则可能是微观的文化因素，比如根深蒂固的男权思想、传宗接代观念在现代社会中的变异与延续；再者，也可能涉及到社会保障体系、教育水平等其他关联因素。对我而言，理解这些原因，比仅仅知道“中国出生性别比偏高”这个事实本身更为重要，因为只有弄清楚了“为什么”，我们才能更好地思考“怎么办”。

评分☆☆☆☆☆

这本《中国的出生性别比与性别偏好：现象、原因及后果》读起来真是让人心潮澎湃，虽然书中具体内容我还没来得及深入研究，但仅从书名和作者的名字，就足以勾勒出其宏大而深刻的探讨方向。首先，作者刘爽这个名字本身就带有一种严谨的学者气质，让人不由得对其学术背景和研究功底产生极大的期待。再者，图书名称中的“出生性别比”和“性别偏好”这两个核心词汇，精准地抓住了中国社会一个长期以来备受关注且影响深远的问题。我想，这本书一定不会是泛泛而谈，而是会深入剖析这背后盘根错节的社会、经济、文化乃至历史因素。例如，书中很可能详细梳理了过去几十年来出生性别比失衡的演变轨迹，从最初的微小偏差到如今的触目惊心，这种趋势的形成究竟是哪些因素在起主导作用？是经济发展水平的提升，还是传统观念的固化？亦或是政策的影响？这些都是我迫切想要在书中找到答案的。同时，“性别偏好”这一词也暗示了作者不仅仅停留在现象的描述，更是要挖掘导致这种偏好的深层心理和社会机制。这种深度的挖掘，对于理解中国家庭结构、婚恋观，乃至人口再生产的未来走向，都具有至关重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

我对《中国的出生性别比与性别偏好：现象、原因及后果》这本书抱有极大的好奇。首先，这不仅仅是一个纯粹的学术研究，更是一个与我们每个人的生活息息相关的社会议题。出生性别比的失衡，直接关系到未来的婚姻市场、家庭的构建，甚至整个社会的稳定。刘爽教授通过“现象、原因及后果”这样一个层层递进的结构，想必会带领我们一步步揭开这个问题的面纱。我特别想知道，在“原因”部分，作者是如何平衡和整合经济、文化、政策等多种因素的解释力。是某种单一因素占主导，还是多种因素相互交织、共同作用？而“后果”的探讨，我相信也不会止步于表面的统计数字，而是会触及更深层次的社会结构变迁、伦理道德挑战，甚至是国家长远发展战略的调整。一本好的书籍，总能引发读者的思考，这本书的名字就已经成功地激起了我的求知欲，让我迫切想要翻开它，去探索那些隐藏在数字背后的深刻内涵。

评分☆☆☆☆☆

对于《中国的出生性别比与性别偏好：现象、原因及后果》这本书，我最关注的莫过于其对“后果”部分的分析。通常，一个社会问题的提出，最终落脚点都在于它可能带来的影响和冲击。出生性别比的失衡，绝不仅仅是数字上的游戏，它预示着未来相当长一段时间内，中国社会将面临一系列严峻的挑战。我想，刘爽教授一定会在书中详尽地阐述这些后果，从最直接的婚姻挤压、单身潮的形成，到更深远的社会不稳定因素的增加，比如婚恋压力、家庭矛盾的加剧，甚至可能对国家长远发展战略产生的影响。此外，性别偏好的存在，也必然伴随着对女性地位、女性权利的潜在侵蚀，这些伦理层面的探讨，也是我十分期待的部分。一本好的学术著作，应该能够预见问题，警示风险，并为解决问题提供启示。我希望这本书能够做到这一点，不仅仅是陈述问题，更能引发社会各界对这些问题的深刻反思，并为政策制定和观念转变提供有益的参考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《中国的出生性别比与性别偏好：现象、原因及后果》，本身就构成了一个非常完整的研究框架，让人对其内容的逻辑性和条理性充满信心。刘爽这个作者名，也给我一种可靠的感觉，相信其研究方法和结论会经得起推敲。我猜测，书中在“现象”的呈现上，绝不仅仅是简单罗列一些统计数据，而是会运用图表、案例等多种形式，生动形象地展现出生性别比失衡的现状及其在不同地区、不同社会群体中的差异化表现。这种细腻的描绘，能帮助读者更直观地感受到问题的严重性。同时，“性别偏好”的深入剖析，可能还会涉及到心理学、社会学等多个学科的视角，去解读中国家庭内部，甚至在个体选择背后，隐藏的性别价值判断。这种跨学科的视角，往往能带来更深刻的洞察。总而言之，从书名就可以预见到，这是一部结构清晰、内容丰富、逻辑严谨的学术力作，非常适合那些希望深入了解中国社会特定议题的读者。