孩子粗心馬虎，成績提升慢，媽媽怎麼辦 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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齊紅著 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 學習方法
• 專注力培養
• 習慣養成
• 小學教育
• 成績提升
• 媽媽必讀
• 兒童心理
• 問題解答
• 高效學習

店鋪： 賞心悅目圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564098179

商品編碼：29364828981

包裝：平裝

齣版時間：2014-11-01

基本信息

書名：孩子粗心馬虎，成績提升慢，媽媽怎麼辦

定價：29.80元

作者：齊紅著

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2014-11-01

ISBN：9787564098179

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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◎孩子粗心馬虎，作業、考試錯誤多，會的題也答錯，成績排名低，這些問題都可以在本書中找到解決的方法。
　　◎全國一綫教師、專傢多年教學經驗總結，找齣孩子粗心馬虎的根本癥結所在，用*簡短的語言、*真實的案例和**操作性的方法，使孩子不再馬虎。
　　◎粗心不是先天的問題，細心和專注可以後天培養，隻要傢長找到好的教育方法。

內容提要

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孩子粗心馬虎，不僅造成生活上的不便，也讓學習成績大受影響。毛病不大，後果很嚴重，改起來更難。對此，很多父母都深感頭疼。為瞭解決孩子粗心大意、丟三落四的問題，快速提高孩子的學習成績，我們特意編寫瞭本書。科學的分析，生動有趣、貼近生活的小案例，行之有效的解決方案，讓媽媽們可以迅速獲得改變孩子粗心大意毛病的方法。非常值得媽媽們閱讀、藉鑒！

目錄

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Chapter 1 追根溯源，挖齣孩子學習上粗心大意的深因
　上課總想看窗外——自製力差，上課總走神
　我就想邊玩邊寫作業——做作業三心二意，想不齣錯都難
　這麼吵，我怎麼寫作業——環境亂糟糟，孩子不專心
　煩做英語作業——對學習沒興趣，自然敷衍瞭事
　你真是個“小馬虎”——盲目貼標簽，會給孩子消極暗示
　寫著寫著就煩瞭——做事情虎頭蛇尾，錯誤難以避免
　我得爭取個交上試捲——虛榮心也是孩子馬虎的幫凶
　睏死瞭，作業怎麼還寫不完——疲勞不能恢復，粗心問題就難糾正
Chapter 2 主動齣擊，揪齣孩子生活上丟三落四背後的緣由
　媽媽給我買瞭很多鉛筆呢——孩子物品太多，丟瞭也無所謂
　是去，還是不去——孩子猶豫不決，也會導緻粗心大意
　都怪我太匆忙瞭——乾什麼都心急，急急忙忙難免齣錯
　屋裏怎麼這麼亂——東西擺放無序，丟瞭也不奇怪
　弄丟瞭，媽媽還會給我買——丟東西對孩子沒影響，他自然不在意
　我的東西都是媽媽管——孩子管理物品的權利被剝奪，難細心
　你去給我把皮球找迴來——傢長老給孩子幫忙，孩子不會長記性
Chapter 3 身體力行，傢長要給孩子做個好榜樣
　媽媽，你到底把梳子放哪兒啦——做事認真有條理，孩子會效仿
　你做什麼，我就做什麼——心無旁騖，一次隻做一件事
　就是粗心大意纔齣錯的，你怎麼不承認——因粗心犯瞭錯誤要承認
　開傢長會都遲到——加強時間觀念不遲到
　我媽已經將方法告訴我瞭——掌握具體方法做事纔認真
　我也要像爸爸一樣做份物品清單——用筆寫在紙上不會有遺漏
　媽媽會給我檢查作業——依賴父母，孩子難細心
Chapter 4 立好規矩，孩子做事纔能不馬虎
　用完瞭還要放迴原處——讓孩子把自己的東西放在固定位置
　每天都要下樓去拿牛奶——讓孩子每天固定做一件事
　我等一會兒就去做——規定孩子做每件事的時間，增強執行力
　作業寫完瞭，管它對錯——態度不端正，孩子做事自然馬虎
　錢丟瞭，沒錢買午飯瞭——按規矩做事，不能因為心疼孩子就妥協
　騎車比賽很危險——讓孩子體會不遵守規則的危害
　今天是齣來玩的，衣服髒瞭沒關係——實施規則，也要靈活一點
Chapter 5 認真做事，從培養孩子的責任心開始
　你也是傢庭成員，將地拖一下——鼓勵孩子做力所能及的事情
　不要齣爾反爾——讓孩子對自己的言行負責
　不要半途而廢——鼓勵孩子做事有始有終
　弄丟瞭東西，自己負責買——讓孩子承擔犯錯的“後果”
　自己的書本自己整理——做個懶媽媽，讓孩子自己管自己
　弄丟瞭東西自己找——東西找不到瞭，讓他自己想辦法找
Chapter 6 少些說教，用鼓勵淡化孩子粗心的壞毛病
　爭取再加上一分——為孩子畫一張行為改進錶，一有好的錶現就加分
　今天比昨天少錯瞭兩道題——隻要有進步就給予孩子錶揚
　媽媽說我前半部分做得不錯——哪怕有一點可取，也要錶揚孩子
　小兔真是太粗心瞭——通過講故事讓孩子認識到粗心的壞處
　幸虧翻瞭試捲另一麵，不然完瞭——讓孩子體會到細心的好處
　又要做一遍——孩子做錯瞭，讓他再做一次就行瞭
　來看看到底錯在哪兒瞭——循循善誘，讓孩子不再粗心大意
　我媽沒有要求我得——沒壓力瞭，就不會因緊張粗心瞭
　再做5道題就好瞭——化時為量，孩子就會積極起來
Chapter 7 正確引導，努力提高孩子的注意力
　這些玩具都要挪走——給孩子創造一個沒有乾擾的學習環境
　捏泥人是一種很好玩的事情——培養孩子對事情的興趣
　按計劃去做就不會錯瞭——讓孩子做事前先列個計劃
　去你的房間將圖拼好——給孩子一個獨處的空間
　咱們一起去爬山吧——帶著孩子一起參加戶外活動
　個收拾好房間的就奬勵一個冰激淩——給孩子確立一個目標
　有什麼不滿的，就寫在本上——排除壞情緒的乾擾
Chapter 8 積極鼓勵，教給孩子提升成績的學習技巧
　忘記瞭就看看紙條——讓孩子將要帶的東西寫在紙上
　今天我自己檢查書包——規定孩子每天上學前檢查一遍書包
　這樣檢查我敢保證會全對——讓孩子做一道題檢查一道
　我是橡皮的主人——讓孩子學會保管自己的物品
　橡皮呢？剛纔明明還在——收起溺愛，杜絕孩子“騎馬找馬”
　都怪你沒給我裝課本——讓孩子明白帶課本是他自己的事
　哪裏不一樣呢——主動做精細對比訓練，提高細心程度
　媽媽總算不催我瞭——慢工纔能齣“細活兒”，允許孩子稍慢一些
Chapter 9 用心銘記，傢長有八句話不能說
　跟你說多少遍瞭，不要粗心——不要一遍遍提醒孩子“不能粗心”
　天空就是藍色的，不是綠色的——一貫的正確，培養不瞭孩子發現錯誤的能力
　你真是個“馬虎鬼”——總是批評孩子，隻能讓孩子更粗心
　犯瞭錯，還不讓我說——太過重視孩子偶爾的粗心，會強化他的粗心
　做瞭這麼點事，還要奬勵——傢長的冷漠會讓孩子的粗心變本加厲
　這麼小的事情還值得誇耀——小事也值得一“提”，不要忘記錶揚
　孩子我傢兒子簡直就是個小馬虎——當著彆人的麵不要批評孩子馬虎
　想幫什麼，搗亂——不要拒絕孩子的幫忙，培養孩子的細心習慣

作者介紹

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齊紅，女，兒童教育及青少年心理專傢，具有多年的教育經驗，特彆是對青少年心理有較深的把握。其作品觀點新穎、見解獨特、方法實用，有多篇教育理論作品發錶於各類教育刊物，深受傢長的歡迎。

文摘

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序言

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《教養的藝術：點燃孩子的學習熱情，告彆粗心馬虎的迷茫》 引言 在孩子成長的道路上，幾乎每個父母都會麵臨一個共同的挑戰：如何幫助孩子剋服粗心馬虎的毛病，從而提升學習成績，點燃內驅的學習熱情。看著孩子因為細小的疏忽而屢屢失分，或者因為學習上的瓶頸而日漸消沉，傢長的心情必定是焦慮而無助的。然而，孩子的學習之路並非坦途，粗心馬虎並非不可逾越的鴻溝。這本書，並非僅僅是一本提供“秘籍”的快速解決方案，而是希望通過深入的分析、係統的指導以及充滿溫度的陪伴，與廣大傢長一道，探索一條真正能幫助孩子告彆粗心馬虎，重拾學習信心的有效路徑。我們相信，每個孩子都有無限的潛能，而激發這份潛能的關鍵，在於理解、耐心與科學的方法。 第一章：洞察“粗心”背後的真相 “粗心”這個詞，常常被貼上標簽，似乎是孩子能力不足的直接證據。然而，這背後可能隱藏著更為復雜的原因。孩子之所以錶現齣粗心，可能是由於： 認知發展階段的局限： 尤其是低齡兒童，他們的注意力集中時間有限，信息處理能力尚在發展，容易齣現遺漏或錯誤。 情緒與心理狀態的影響： 焦慮、壓力、恐懼、甚至是對學習的厭倦，都可能導緻孩子在學習過程中分心，錶現齣“不在狀態”的粗心。 學習方法不當： 死記硬背、缺乏理解、信息輸入混亂，都可能導緻孩子在運用知識時齣現偏差。 環境因素的乾擾： 嘈雜的學習環境、缺乏有效的學習工具，都會分散孩子的注意力，增加齣錯的可能性。 生理因素的考量： 偶爾的疲勞、視力問題、甚至是一些未被發現的注意力缺陷，都可能成為粗心的誘因。 理解瞭這些深層原因，我們纔能擺脫簡單地指責孩子“不認真”，轉而采取更具針對性的乾預措施。這本書將引導您深入觀察孩子，瞭解他們“粗心”的根源，為後續的策略製定打下堅實的基礎。 第二章：喚醒內在動力，讓學習成為孩子的“想做” 學習成績的提升，絕不僅僅是靠外界的督促和強壓。真正的改變，源於孩子內心的渴望和動力。這本書將重點探討如何從根本上喚醒孩子的學習熱情，讓學習不再是父母的“任務”，而是孩子自己的“追求”。 發現孩子的閃光點，建立自信： 每個孩子都有自己獨特的優勢和興趣。通過細緻的觀察，發掘孩子在某個領域的特長，並給予肯定和鼓勵，可以有效提升孩子的自信心，而自信是驅動學習的重要引擎。 將學習與興趣連接： 嘗試將枯燥的學習內容與孩子的興趣愛好相結閤。例如，喜歡恐龍的孩子可以通過閱讀恐龍相關的科普書籍來提升閱讀能力，喜歡運動的孩子可以通過計算運動數據來學習數學。 設定切實可行的目標，體驗成功的喜悅： 幫助孩子設定一些小而具體，並且容易實現的學習目標。每當孩子達成一個目標，都及時給予肯定和慶祝，讓他們體驗到成功的喜悅，從而建立起“我能行”的信念。 引導自主學習，培養解決問題的能力： 鼓勵孩子獨立思考，當他們遇到睏難時，與其直接給齣答案，不如引導他們分析問題，尋找解決的途徑。在這個過程中，孩子會逐漸培養起獨立解決問題的能力，並從中獲得成就感。 運用積極的心理暗示，重塑學習觀念： 避免使用負麵的語言，如“你總是這麼粗心”等。相反，多用積極的語言，如“這次你做得很好，下次我們再繼續努力”來鼓勵孩子，幫助他們建立積極的學習心態。 第三章：拆解“粗心”密碼，築牢學習的基石 理解瞭孩子粗心的原因，點燃瞭學習的內在動力，接下來，我們就需要有針對性地“拆解”粗心這個環節，讓孩子掌握更有效、更細緻的學習方法。 精細化檢查習慣的培養： 培養孩子在完成作業、閱讀材料、甚至是在口頭錶達時，都養成反復檢查的習慣。可以設計一些小小的檢查清單，引導孩子對照檢查。 提升專注力與執行力： 針對孩子注意力不集中的問題，可以嘗試一些遊戲化的訓練方法，例如“找不同”、“記憶卡片”等，循序漸進地提升孩子的專注力。同時，也要引導孩子學會將任務分解，一步一步去執行。 建立清晰的學習流程： 幫助孩子梳理和建立一套清晰的學習流程，從預習、聽講、記筆記、復習到完成作業，每一步都明確要求和方法。例如，在聽講時，要引導孩子關注重點，學會提問；在記筆記時，要注重條理和關鍵信息的提煉。 糾正書寫與閱讀的細節： 對於書寫方麵的粗心，可以從握筆姿勢、字體大小、筆畫順序等方麵進行糾正。對於閱讀方麵的粗心，要引導孩子放慢速度，仔細辨認字詞，理解句子含義。 善用工具輔助，彌補不足： 學習工具的使用可以有效彌補孩子的某些不足。例如，使用錯題本可以幫助孩子迴顧和分析錯誤；使用計時器可以幫助孩子更好地管理學習時間；利用一些學習APP的輔助功能，也可以提升學習效率。 “慢”下來，纔能“準”： 很多時候，粗心是源於孩子急於求成，想要快速完成任務。引導孩子理解“慢”不等於“笨”，而是為瞭更準確，更牢固地掌握知識。 第四章：傢長的智慧與陪伴：做孩子最堅實的後盾 在孩子學習成長的過程中，傢長的角色至關重要。我們既是引導者，也是陪伴者，更是孩子最堅實的後盾。 理解與接納： 認識到孩子並非完美，粗心馬虎是成長過程中可能齣現的問題。用理解和接納的態度去麵對，避免過度的指責和否定。 建立有效的溝通橋梁： 多與孩子進行開放、真誠的溝通，瞭解他們的想法和睏惑。傾聽比說教更重要， empathetically理解他們的感受。 示範與榜樣： 傢長自身的學習態度和生活習慣，會對孩子産生潛移默化的影響。保持積極的學習熱情，展示細緻認真的生活態度，本身就是最好的教育。 科學的反饋與激勵： 及時給予孩子積極的反饋，肯定他們的進步，即使是微小的進步。避免用成績來衡量一切，而是關注孩子的努力過程和態度。 適度的放手與支持： 隨著孩子的成長，要學會適度放手，讓他們有自主嘗試和犯錯的空間。在孩子需要的時候，給予恰當的支持和引導，而不是包辦代替。 自我成長，與孩子共同進步： 學習如何更好地教育孩子，本身也是一個不斷成長的過程。通過閱讀、交流、反思，提升自己的教育智慧，與孩子一起進步。 營造積極的學習氛圍： 為孩子創造一個安靜、整潔、充滿學習氛圍的傢庭環境。鼓勵閱讀，布置有學習意義的角落，讓學習成為傢庭生活的一部分。 結語 孩子的成長是一場充滿挑戰與驚喜的旅程。粗心馬虎，或許是這段旅程中的一段小插麯，但絕不是孩子成長的終點。這本書所提供的，並非一套僵化的“標準答案”，而是希望能夠為每一位傢長提供一個思考的框架、一套靈活的方法，以及一份堅定的信心。讓我們放下焦慮，用愛與智慧，陪伴孩子穿越迷茫，點燃他們內心深處對知識的渴望，見證他們一步一個腳印，踏上自信、高效的學習之路。當孩子能夠從容地麵對學習中的挑戰，當他們的眼睛裏重新閃爍齣對知識的好奇與熱愛，那將是我們作為父母，最欣慰的收獲。

评分☆☆☆☆☆

這本書的深度遠超我最初的預期，我原本以為它主要針對的是小學低年級那種單純的粗心問題，但深入閱讀後發現，它對青春期孩子在學業規劃和時間管理上的“馬虎”現象也有獨到的見解。作者不僅僅停留在教孩子如何做作業更仔細，而是探討瞭背後的動機——孩子是不是對某些科目完全失去瞭興趣，導緻大腦自動屏蔽瞭這些“不重要”的信息輸入？書中關於“興趣錨定法”的介紹非常新穎，它教導父母如何將枯燥的學習內容與孩子正在癡迷的事物（比如某個遊戲的角色設定，或者某個動漫的情節）建立聯係，從而激活孩子的內在驅動力。我按照書裏的建議，成功地將孩子對曆史的抵觸情緒，轉化成瞭對他所迷戀的遊戲背景設定的好奇，這種思維上的轉摺是任何死記硬背的方法都無法替代的。這本書的價值在於，它提供的不是工具包，而是一套完整的、能夠適應孩子成長的“動態教育哲學”。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的行文風格我非常喜歡，它沒有那種高高在上的專傢腔調，讀起來特彆接地氣，就像是鄰居傢那位經驗豐富、說話又幽默的媽媽在跟你分享她的“獨門秘籍”。我以前買瞭不少關於提高學習效率的書，它們大多充斥著復雜的心理學術語和難以實踐的理論，看瞭就覺得頭大，更彆提去執行瞭。但這本書的妙處在於，它提供的每一個方法，都配有具體的對話模闆和場景還原。比如，當孩子又一次把數學公式抄錯時，書裏建議的不是“你怎麼又這樣？”，而是如何用“發現錯誤偵探遊戲”來引導孩子主動去尋找自己的疏漏。這種“共情式引導”讓我感覺自己真的被賦能瞭，我不再是那個隻會指責的“監工”，而更像是一個並肩作戰的“教練”。特彆是關於如何建立“自檢機製”的那幾個章節，我照著做瞭，發現孩子慢慢開始在交作業前自己多看兩眼，這種從“外控”到“內驅”的轉變，讓我這個焦慮的老母親終於能喘口氣瞭。

评分☆☆☆☆☆

這書真是打開瞭我育兒思路的一扇新窗戶，我本來以為孩子學習上的拖拉和丟三落四是天性，怎麼教都沒用，隻能寄希望於他長大後自己懂事。讀完這本書，我纔意識到，很多時候我們以為的“粗心”，背後其實隱藏著更深層次的原因，比如注意力分配的障礙，或者對任務缺乏清晰的分解能力。作者非常細緻地剖析瞭不同年齡段孩子在執行功能上的發展特點，而不是簡單地貼上“不認真”的標簽。我尤其欣賞書中提到的一套“情境模擬練習法”，它不是枯燥的題海戰術，而是將日常生活中需要細心處理的小事，比如整理書包、準備齣門的清單，變成一個有趣的任務遊戲。我試著應用瞭書中關於“視覺提示”的部分，給孩子設置瞭一個“任務完成路綫圖”，貼在書桌前，孩子居然奇跡般地減少瞭忘記帶作業的情況。這感覺就像是終於找到瞭那把能打開孩子潛能的鑰匙，而不是一味地批評和催促，效果立竿見影，傢庭氛圍都因此緩和瞭不少，不再是每天為小事而“開戰”。

评分☆☆☆☆☆

與其他市麵上同類書籍相比，這本書的實用性簡直是碾壓級彆的。我收到的很多育兒書籍，讀起來像是寫給“完美父母”看的，充滿瞭理想化的互動場景，讓人産生強烈的挫敗感。但這本書坦誠地指齣瞭父母在麵對孩子馬虎問題時，內心的焦慮和無力感，並且提供瞭“快速減壓”的即時策略。比如，當傢長自己情緒即將爆發時，書中建議的“三秒暫停呼吸法”非常有效，它幫助我及時拉迴自己的情緒綫，避免瞭說齣那些傷人的話。而且，它對不同學習場景下的“馬虎陷阱”分析得極其到位，比如在進行開放式問答時容易跑題，在需要多步驟解題時容易遺漏中間環節，針對這些具體的“失誤點”，作者都給齣瞭具體的檢查清單和迴顧流程。我感覺這本書就像是一份詳盡的“育兒操作手冊”，遇到任何具體問題，翻開相關章節，總能找到立竿見影的解決思路，而不是空泛的口號。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在強調“結果”和“過程”之間的平衡藝術。很多父母過於關注成績單上的數字，把“慢”和“粗心”直接等同於“笨拙”或“不努力”。然而，這本書花瞭大量的篇幅來闡述“慢工齣細活”的價值，它鼓勵傢長去贊美孩子在解決問題過程中展現齣的耐心和邏輯性，即使最終答案有所偏差。書中提到，對於那些需要深度思考纔能完成的任務，孩子需要更多的時間進行內在的整理和重構，過度的催促隻會打斷這個寶貴的思考過程。這徹底顛覆瞭我過去那種“時間就是效率”的固有觀念。我開始學會為孩子的深度思考“留白”，不再一看到孩子寫得慢就心急如焚。這種心態的轉變，不僅讓孩子不再恐懼學習任務，也讓我自己從無休止的焦慮中解脫瞭齣來，真正理解瞭教育的長期主義。這本書不僅是在教我如何教孩子，更是在重塑我作為母親的耐心和智慧。