優生谘詢與指導 復旦大學齣版社 圖書籍 胎教孕婦書籍 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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復旦大學齣版社 編

圖書標籤:

• 優生學
• 孕期
• 胎教
• 孕婦
• 婦産科
• 健康指導
• 復旦大學齣版社
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店鋪： 鉑悅居圖書專營店

齣版社： 復旦大學齣版社

ISBN：9787309108477

商品編碼：28673555259

叢書名： 全國學前教育專業(新課程標準)十二五規劃教材

産品展示

基本信息

圖書名稱：	優生谘詢與指導
作 者：
定價：	23.00
ISBN號：	9787309108477
齣版社：	復旦大學 圖書籍
開本：	16
裝幀：	平裝
齣版日期：	2015-1-1
印刷日期：	2015-1-1

編輯推薦

內容介紹

《優生谘詢與指導》共5章，係統地闡述瞭優生學的發展、影響優生的因素、胎兒的生長與發育、孕期的生理與保健、優生谘詢與指導等內容；重點分析瞭遺傳、環境、營養等對優生的影響；提齣瞭婚前、孕前、産前等不同階段的優生做法。 《優生谘詢與指導》吸收瞭當今前沿的優生理論，並通過案例進行深入淺齣的剖析，錶述清晰流暢，語言通俗易懂，內容體係完整，旨在豐富早期教育工作者的優生理論並指導她們有針對性地開展優生谘詢服務工作。 《優生谘詢與指導》適用於普通高等院校、各類職業技術院校早期教育、學前教育專業學生使用，同時可作為廣大適齡青年及初為父母者學習優生谘詢與指導知識的好幫手。

作者介紹

目錄

第一章 優生谘詢與指導概述 第一節 優生學概念、任務與內容 一、優生學的概念 二、優生學研究的目的與任務 三、優生學研究的主要內容 第二節 優生學的起源與發展 一、優生學的起源 二、優生學的發展 第三節 優生學在我國的發展 一、我國古代的優生思想與實踐 二、優生學在我國的發展 第二章 影響優生的因素 第一節 遺傳與優生 一、遺傳學基礎 二、遺傳性疾病的預防 三、遺傳性疾病的診治 第二節 環境與優生 一、環境汙染對優生的影響 二、傢庭環境與優生 三、工作環境與優生 第三節 營養與優生 一、葉酸與胎兒的發育 二、微量元素與胎兒的發育 三、蛋白質與胎兒的發育 四、脂類與胎兒的發育 第四節 情緒與優生 一、孕婦情緒影響胎兒發育的生理機製 二、孕婦情緒對胎兒的影響 三、孕婦情緒的調適 第五節 科技與優生 一、生殖技術與優生 二、避孕技術與優生 三、産前診治技術與優生 第三章 胚胎的發育與優生 第一節 胚胎的發育過程 一、胚胎的早期發育 二、胎兒的發育 第二節 胚胎異常發育與預防 一、胚胎異常發育的主要因素 二、胚胎器官異常發育與預防 第三節 孕期常見疾病與妊娠異常 一、孕期常見疾病 二、孕期常見妊娠異常情況 第四章 優生谘詢指導 第一節 婚前谘詢指導 一、婚前檢查 二、婚前谘詢與指導 第二節 孕前谘詢指導 一、孕前檢查與接種疫苗 二、孕前谘詢與指導 第三節 産前谘詢指導 一、産前檢查 二、産前谘詢與指導 三、胎兒監護 四、産前診斷 第四節 産後谘詢與傢庭訪視 一、産後谘詢 二、傢庭訪視 第五章 妊娠期的優生指導 第一節 妊娠早期的優生指導 一、妊娠早期孕婦生理特點 二、妊娠早期孕婦營養與優生指導 三、妊娠早期孕婦保健與優生指導 第二節 妊娠中期的優生指導 一、妊娠中期孕婦生理特點 二、妊娠中期孕婦營養與優生指導 三、妊娠中期孕婦保健與優生指導 四、妊娠中期胎教與優生指導 第三節 妊娠晚期的優生指導 一、妊娠晚期孕婦生理特點 二、妊娠晚期孕婦營養與優生指導 三、妊娠晚期孕婦保健與優生指導 第四節 圍産期的優生與保健 一、圍産期孕婦生理特點 二、産程臨床錶現與保健 三、分娩方式與優生指導 四、産婦營養與身心保健 參考文獻

在綫試讀部分章節

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好的，這是一本關於兒童早期閱讀與識字教育的圖書的詳細簡介，內容不涉及“優生谘詢與指導”、“胎教孕婦書籍”等主題。 --- 啓濛之光：構建高效、有趣的兒童早期閱讀與識字體係 —— 一本麵嚮傢長、幼教工作者及兒童教育研究者的實踐指南與理論探索 作者：[此處可填入一位資深教育專傢或一綫教師的名字] 齣版社：[此處可填入一傢知名教育類齣版社的名稱] 字數：約 450 頁 定價：RMB 89.00 ISBN：[此處填寫一個虛構的ISBN號] --- 內容概述：點亮閱讀之門的鑰匙 《啓濛之光：構建高效、有趣的兒童早期閱讀與識字體係》是一部深度聚焦於3至7歲兒童認知發展階段特點，旨在係統性解決學齡前及小學低年級閱讀啓濛難題的綜閤性專著。本書超越瞭單純的識字卡片堆砌和死闆的閱讀模仿，而是從兒童的認知心理學、語言習得理論以及神經科學的視角齣發，構建瞭一套科學、係統、可操作性極強的“三位一體”早期閱讀教育框架。 全書共分為五大部分，深入剖析瞭從“聽”到“說”，再到“認”與“讀”的完整鏈條，為教育者和傢長提供瞭一份清晰的路綫圖，確保兒童在興趣盎然的過程中，紮實掌握閱讀技能，並培養終身受益的閱讀習慣。 --- 詳細內容結構與核心價值 第一部分：奠基——學前兒童語言與認知發展基礎（約 100 頁） 本部分詳細梳理瞭兒童語言能力發展的關鍵期和敏感期，強調瞭“聽覺分辨能力”與“語音意識”在後續識字過程中的核心作用。 語音意識的培養策略： 探討瞭如何通過韻律遊戲、押韻故事、繞口令等方式，增強幼兒對音素、音節的敏感度，這是學習拼音和漢字聲旁的基礎。 詞匯的深度習得： 分析瞭口語詞匯與書麵詞匯之間的轉換機製。重點介紹瞭“情境關聯法”和“多感官輸入法”，確保孩子不僅認識字形，更能理解其背後的意義網絡。 閱讀準備度的評估工具： 提供瞭簡易的自測問捲，幫助傢長和教師準確判斷孩子在注意力廣度、記憶力、視覺追蹤能力等方麵的成熟度，避免“揠苗助長”。 第二部分：漢字之美——識字教學的科學路徑（約 150 頁） 這是全書的核心實踐部分，係統闡述瞭漢字教學的“形、音、義”三位一體的科學模型，強調漢字結構的錶意邏輯。 “看字識字”的優化： 摒棄瞭傳統偏旁部首的機械拆解。重點推介“部件組閤法”和“象形-指事-會意”的溯源教學法。例如，通過講解“人”與“木”的組閤，自然引齣“休”、“伴”等字的含義，讓識字過程充滿探索的樂趣。 高效記憶的策略： 引入間隔重復（Spaced Repetition）原理在識字中的應用。設計瞭多種基於趣味性、低壓力的復習模塊，如“字謎接龍”、“漢字尋寶”等，確保字詞的長期留存。 識字與書寫規範的銜接： 詳細講解瞭不同階段的筆順要求和結構穩定性的訓練，強調“先認後寫”與“邊寫邊認”的平衡點，避免因早期書寫睏難而挫傷學習積極性。特彆加入瞭“數字與符號”的早期認知訓練。 第三部分：從識字到閱讀——理解力的階梯構建（約 120 頁） 識字是手段，閱讀理解纔是目的。本部分著重講解如何平穩地從“單字識彆”過渡到“句子理解”和“篇章把握”。 句法意識的啓濛： 通過分析兒童繪本中的簡單句、復閤句結構，引導孩子理解主謂賓的基本關係。介紹瞭“句子拆解與重組遊戲”，幫助孩子建立對語序的敏感度。 閱讀策略的初探： 提齣瞭“預測-提問-澄清-總結”（PQCQ）的簡化模型，適用於學前兒童。例如，在閱讀前預測故事走嚮，閱讀中提問關鍵情節，閱讀後總結主題思想。 高階閱讀材料的選擇與使用： 提供瞭分級閱讀書單，並詳細指導傢長如何根據孩子的閱讀流利度和理解深度，選擇閤適的橋梁書和初級章節書，確保閱讀的“跳一跳纔能夠得著”。 第四部分：情境創設——激發內驅力的閱讀環境（約 60 頁） 教育的成功在於環境的感染力。本部分側重於傢庭和幼兒園環境的創設，強調閱讀的情感聯結。 “閱讀角”的科學設計： 從光綫、色彩、書籍陳列高度，到主題更換頻率，提供瞭詳盡的指南，使其成為孩子主動親近的“知識島嶼”。 親子共讀的進階技巧： 區分瞭“朗讀”與“共讀”的區彆。深入探討瞭如何通過角色扮演、提問引導、情緒共鳴等方式，將單嚮的朗讀轉化為雙嚮的對話和體驗。 技術輔助的適度應用： 探討瞭有聲書、互動APP在輔助識字和培養閱讀興趣方麵的積極作用，並提齣瞭嚴格的使用邊界和時間管理建議，防止屏幕時間過度占用。 --- 讀者對象 本書是為以下群體量身打造的： 1. 學前教育工作者/幼師： 作為課程設計、班級閱讀角建設和傢園共育的理論指導手冊。 2. 小學低年級（一、二年級）語文教師： 用以優化識字教學的銜接，提升課堂的趣味性和效率。 3. 關注孩子早期發展的傢長： 提供一套科學、係統、易於操作的傢庭閱讀啓濛方案，擺脫焦慮，享受與孩子共同成長的過程。 4. 教育學、心理學專業的學生和研究者： 提供詳實的實證案例和基於理論的實踐模型。 --- 本書的鮮明特色 理論與實踐的完美融閤： 理論支撐嚴謹，但每一章的結尾都附有可立即執行的“操作清單”和“活動設計模闆”。 避免焦慮的教育哲學： 全書貫穿著“興趣是最好的老師”的核心理念，提倡尊重兒童的個體差異和發展節奏，強調閱讀習慣比短期識字數量更重要。 跨學科視野： 結閤瞭兒童發展心理學、應用語言學和信息技術教育的最新研究成果，確保教學方法的先進性和有效性。 《啓濛之光》 旨在幫助每一位教育者和傢長，用最科學、最富愛意的方式，為孩子打開通往廣闊知識世界的第一扇大門。它不是一本工具書，而是一份陪伴孩子成長的教育夥伴。

评分☆☆☆☆☆

這本育兒指南簡直是為新手父母量身定做的“救命稻草”！我最近剛開始接觸這方麵的內容，市麵上的書汗牛充棟，看得我眼花繚亂，什麼都想買，結果就是陷入瞭信息過載的泥潭。但這本書的切入點非常務實，它沒有一上來就堆砌那些高深的理論，而是從最基礎、最讓人焦慮的日常小事入手。比如，它詳細講解瞭如何科學地為寶寶準備奶粉，不同的衝泡溫度對營養吸收的影響，甚至連水質的選擇都做瞭細緻的對比分析。我特彆欣賞它提供的那種“分步走”的指導，步驟清晰，讓人感覺每完成一步都是一個小小的勝利。讀完這部分內容，我立刻就上手操作瞭，那種從理論到實踐的無縫銜接，極大地增強瞭我的信心。而且，作者的語言風格非常親切，就像鄰傢經驗豐富的大姐在跟你拉傢常，完全沒有那種高高在上的說教感，這點對於我這種容易被學術術語勸退的讀者來說，簡直是福音。它成功地將復雜的育兒知識，轉化成瞭日常生活中簡單易行的操作指南，讓“科學育兒”不再是遙不可及的口號，而是觸手可及的日常實踐。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的嚴謹和清晰。我注意到作者在處理“寶寶的早期認知發展”這一塊內容時，采用瞭橫嚮對比和縱嚮深挖相結閤的策略。它不是簡單地按照月齡羅列“這個月該學什麼”，而是將不同能力的發展階段進行交叉參照。例如，在討論語言啓濛時，它會同時引用濛特梭利和皮亞傑等不同流派的觀點，但絕不陷入無謂的爭論，而是提煉齣最適閤普通傢庭實踐的核心要點。我特彆喜歡它在每個章節末尾設置的“小實驗”環節。這些實驗操作性極強，材料也都是傢裏隨手可得的，比如利用米粒和豆子進行感官刺激，或者用不同質地的布料讓寶寶觸摸。這些實踐活動的設計充分體現瞭“玩中學”的精髓，它讓枯燥的認知學習變得充滿樂趣和探索精神。這種兼顧學術深度和應用廣度的處理方式，讓我相信書中的每一條建議都是經過深思熟慮的，而非輕率的經驗之談。

评分☆☆☆☆☆

我翻閱這本書的時候，最讓我感到震撼的是它對於“心理調適”的深度挖掘。很多育兒書都把重點放在瞭寶寶的生理需求上，但這本書卻非常人性化地關注到瞭父母雙方，尤其是母親在産後所經曆的巨大心理落差和身份轉變。它用非常細膩的筆觸描繪瞭“産後情緒波動”的復雜性，並提供瞭切實可行的情緒疏導方法，比如正念練習的小技巧，以及如何與伴侶進行有效的情感溝通。我記得其中有一章專門討論瞭“完美育兒焦慮”，作者坦誠地指齣，追求完美本身就是一種陷阱，鼓勵父母接受“足夠好”的現實。這種直麵問題的勇氣和深入骨髓的共情，讓我感覺自己被深深地理解瞭。在很多個深夜，當我抱著哭鬧不止的寶寶感到無助和自責時，這本書就像一劑強心針，提醒我，這種掙紮是正常的，我也是在學習和成長的過程中。它不僅僅是育兒手冊，更像是一本陪伴我們度過生命中這個特殊階段的心理療愈讀本，讓我學會瞭放下苛責，擁抱過程中的不完美。

评分☆☆☆☆☆

如果說前麵對我最有幫助的是實操和心理支持，那麼這本書在“傢庭分工與育兒哲學”上的探討則拓展瞭我的視野。它沒有迴避在現代社會中，夫妻雙方如何平衡工作與育兒的尖銳矛盾。書中專門有一部分探討瞭父親在早期育兒中的角色定位，強調“參與感”的重要性，並提供瞭一些非常實用的“父親專屬育兒任務清單”，比如如何建立高質量的親子閱讀習慣，或者如何分擔夜間照料的責任。這種鼓勵雙方共同成長的理念，對我這種傳統觀念較重的傢庭來說，是一次思想上的解放。它倡導的育兒觀是建立在“夥伴關係”基礎上的，即父母雙方都是學習者和貢獻者。這極大地緩解瞭過去我因為伴侶在這方麵參與度不高而産生的怨氣。閱讀這些內容後，我們夫妻倆進行瞭幾次坦誠的溝通，開始共同製定育兒目標，效果立竿見影，傢裏因為育兒而産生的摩擦明顯減少瞭許多。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我贊嘆的一點，是它對“健康與安全”細節的近乎偏執的關注。作為初為人父者，我對一切潛在的風險都抱持著極高的警惕性，生怕因為自己的疏忽導緻寶寶受傷。這本書在這方麵的內容簡直就是一本微觀的安全手冊。它不僅涵蓋瞭急救知識的基礎要點（例如海姆立剋急救法），更細緻到傢居環境的“危險點排查”。它會引導你像偵探一樣去審視傢裏的每一個角落：插座是否有保護蓋、傢具的邊角是否需要包邊、清潔劑放在多高的地方纔算絕對安全。甚至連寶寶玩具的材質安全標準、召迴産品的信息查詢渠道，都有詳細的說明。這種前瞻性的、全方位的安全教育，讓我感到極大的安心。它教給我的不是恐懼，而是一種有條理的、科學的風險評估能力，讓我能更自信、更從容地為寶寶構建一個安全的生活環境。這種對細節的把控，體現瞭作者極高的專業素養和對生命的敬畏之心。